釋疑

同桌兩天就可以看完的書，我需要一個(gè)禮拜的時(shí)間甚至更久。怎么樣才能提高閱讀效率？

這個(gè)問題，可以從兩個(gè)層面思考。

首先要找出閱讀速度慢的原因。字詞生僻、難懂；習(xí)慣一個(gè)字一個(gè)字地看，不會一目多行地跳讀；容易被外界事物干擾，不能專心致志，這些都可能造成閱讀困難。

有些問題能夠在短期內(nèi)解決，比如容易被外界打擾，那就盡量找個(gè)安靜的環(huán)境。有些問題需要長時(shí)間解決，比如生僻難懂的字詞，需要一點(diǎn)一滴積累。有些是因?yàn)榍啡焙侠淼拈喿x技巧。針對這一點(diǎn)，我推薦大家讀一讀商務(wù)印書館出版的《如何閱讀一本書》（莫提默·J.艾德勒、查爾斯·范多倫著），對于如何跳讀、如何讀不同文體的文章等問題，書里有詳細(xì)的指導(dǎo)。

另外就是進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，通過一定的訓(xùn)練可以提高閱讀速度。每個(gè)人在年幼時(shí)初次接觸閱讀，基本都是一字一字慢慢地讀，有些人讀得多了，速度自然就快了，即所謂熟能生巧。有個(gè)概念叫辨識廣度，即每次注視文本時(shí)所能辨認(rèn)的字?jǐn)?shù)，辨識廣度越廣，閱讀速度就越快，這是可以通過訓(xùn)練來提高的。

其次要思考一個(gè)問題：閱讀的快慢是否與閱讀效率高低成正比？比較閱讀速度的前提是要有收獲，有些人閱讀速度快，但是忘得也快，他讀過的書雖然多，但收獲少，這意義就不大了。如果你讀得慢，思考得深入，收獲也多，那就不用盲目比較了。

臺州中學(xué) 屈偉忠

[問題收集：富陽中學(xué) 王斌杰]

平時(shí)讀文言文，是默讀好還是讀出聲來好？……