健康教育應(yīng)用于2型糖尿病合并高血壓患者護(hù)理中的價(jià)值評價(jià)

[摘要] 目的 探討對2型糖尿病伴有高血壓患者給予健康教育干預(yù)后獲得的臨床效果。方法 選擇該院2016年3月—2018年7月收治的66例2型糖尿病伴有高血壓患者作為實(shí)驗(yàn)對象;抽簽法分組后明確各組護(hù)理模式;對照組（33例）：選擇常規(guī)護(hù)理模式展開合并癥護(hù)理;觀察組（33例）：選擇常規(guī)護(hù)理模式+健康教育模式展開合并癥護(hù)理;對比護(hù)理結(jié)果。結(jié)果 護(hù)理前，兩組合并癥患者在疾病知識(shí)熟悉度評分方面差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）;護(hù)理后，同對照組2型糖尿病伴有高血壓患者疾病知識(shí)熟悉度評分對比，觀察組康復(fù)指導(dǎo)、飲食指導(dǎo)、用藥指導(dǎo)、護(hù)理指導(dǎo)以及注意事項(xiàng)評分獲得明顯提升（P<0.05）。同對照組2型糖尿病伴有高血壓患者護(hù)理很滿意度（18.18%）、總滿意度（63.64%）對比，觀察組（57.58%、96.97%）均獲得明顯提升（P<0.05）。結(jié)論 2型糖尿病伴有高血壓患者在接受護(hù)理期間，健康教育模式的有效應(yīng)用，對于患者康復(fù)指導(dǎo)、飲食指導(dǎo)、用藥指導(dǎo)、護(hù)理指導(dǎo)以及注意事項(xiàng)評分的提升，很滿意度、滿意度的提升，效果明顯，最終對于2型糖尿病伴有高血壓患者的康復(fù)加快，顯著促進(jìn)。

[關(guān)鍵詞] 健康教育;2型糖尿病;高血壓;護(hù)理;臨床效果

[中圖分類號(hào)] R47? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? ? ? ? [文章編號(hào)] 1672-4062（2019）04（a）-0106-02

患者在患有2型糖尿病的同時(shí)，存在較高概率伴有高血壓疾病，此種情形下，會(huì)使得患者心血管疾病發(fā)生率進(jìn)一步增加，對此在采用理想藥物進(jìn)行疾病治療的同時(shí)，臨床有必要研究有效方法展開合并癥的護(hù)理配合[1]。該次研究以2016年3月—2018年7月收治的66例患者為研究對象，將針對2型糖尿病伴有高血壓患者明確最佳疾病護(hù)理模式，以確保健康教育模式的應(yīng)用，對合并癥患者的康復(fù)加快，奠定基礎(chǔ)。報(bào)道如下。

1? 資料與方法

1.1? 一般資料

選擇該院收治的66例2型糖尿病伴有高血壓患者作為實(shí)驗(yàn)對象;抽簽法分組后明確各組護(hù)理模式;對照組（33例）：男20例，女13例;年齡分布范圍為39～65歲，平均年齡為（45.69±±1.25）歲;觀察組（33例）：男21例，女12例;年齡分布范圍為41～66歲，平均年齡為（45.73±±1.29）歲;觀察對比兩組糖尿病伴有高血壓患者的性別、年齡，結(jié)果發(fā)現(xiàn)差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。

1.2? 方法

對于入組后的兩組2型糖尿病伴有高血壓患者，護(hù)理期間，對照組具體為：患者在住院后，護(hù)理人員需要全面了解其基本資料，就患者病情狀況詳細(xì)記錄。住院期間，就患者基本情況展開監(jiān)測工作，就患者用藥反應(yīng)以及用藥量進(jìn)行記錄，并且對康復(fù)階段系列食療禁忌加以叮囑。觀察組具體為以下幾方面。

1.2.1? 對患者合理展開入院健康教育干預(yù)? 對于患者在入院后，需要就醫(yī)院情況對護(hù)理人員進(jìn)行介紹，就護(hù)士值班室以及醫(yī)生值班室具體位置對患者進(jìn)行介紹。在確保患者對醫(yī)院環(huán)境進(jìn)行熟悉后，護(hù)理人員需要同合并癥患者之間展開深度溝通，就合并癥系列知識(shí)以及后續(xù)系列醫(yī)護(hù)方案進(jìn)行詳細(xì)講解。

1.2.2? 對患者展開飲食健康教育干預(yù)? 對于糖鹽攝入量需要進(jìn)行嚴(yán)格限制，就患者飲食清淡需要認(rèn)真叮囑，對于煙酒、辛辣與油膩食物進(jìn)食需要充分避免[2]。

1.2.3? 對患者展開心理健康教育干預(yù)? 諸多患者因?yàn)榧膊〔涣及Y狀的影響，會(huì)呈現(xiàn)出緊張、情緒低下與抑郁等情況。對此護(hù)理期間護(hù)理人員需要將同患者的聊天頻率顯著提升。就系列治療成功病例對患者進(jìn)行講述，確?；颊呖梢宰龅接赂覉?jiān)強(qiáng)，對于治療可以保持積極心態(tài)配合。

1.2.4? 對患者展開運(yùn)動(dòng)健康教育干預(yù)? 護(hù)理過程中，需要就慢跑以及散步等系列有氧運(yùn)動(dòng)對患者進(jìn)行講解，以此使得患者體質(zhì)免疫能力顯著增強(qiáng)，對于患者更快康復(fù)顯著促進(jìn)[3]。

1.2.5? 對患者展開用藥健康教育干預(yù)? 護(hù)理人員需要就合并癥患者所用藥物展開針對性指導(dǎo)，對于用藥醫(yī)囑患者可以充分遵循，用藥期間避免出現(xiàn)將藥物量減少以及擅自將藥量增加的情況。

1.2.6? 對患者展開生活習(xí)慣健康教育干預(yù)? 護(hù)理人員需要就良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成對患者進(jìn)行指導(dǎo)，在日常生活期間，就勞逸結(jié)合需要密切關(guān)注，對于充足睡眠的保持需要做出保證，確保對于自身病情患者可以保持良好心態(tài)面對[4]。

1.3? 觀察指標(biāo)

觀察對比兩組2型糖尿病伴有高血壓患者的疾病知識(shí)熟悉度評分（康復(fù)指導(dǎo)、飲食指導(dǎo)、用藥指導(dǎo)、護(hù)理指導(dǎo)以及注意事項(xiàng)評分）、護(hù)理很滿意度、總滿意度。

1.4? 判斷標(biāo)準(zhǔn)

對于兩組2型糖尿病伴有高血壓患者的疾病知識(shí)熟悉度評分，于康復(fù)指導(dǎo)、飲食指導(dǎo)、用藥指導(dǎo)、護(hù)理指導(dǎo)以及注意事項(xiàng)幾方面展開，最終獲得分值同了解程度表現(xiàn)為正比[5];在進(jìn)行護(hù)理滿意程度評分期間，采用自制問卷于很滿意（結(jié)果≥75分）、一般（50分≤結(jié)果≤74分）以及不滿意（結(jié)果≤49分）三方面展開。

1.5? 統(tǒng)計(jì)方法

對于兩組2型糖尿病伴有高血壓患者護(hù)理結(jié)果，采用SPSS 20.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件展開數(shù)據(jù)分析，計(jì)量資料（疾病知識(shí)熟悉度評分）、計(jì)數(shù)資料（護(hù)理很滿意度、總滿意度）各以（x±s）、[n（%）]表示，各行t檢驗(yàn)、χ2檢驗(yàn)，P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2? 結(jié)果

2.1? 疾病知識(shí)熟悉度評分對比

護(hù)理前，兩組合并癥患者在疾病知識(shí)熟悉度評分方面差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）;護(hù)理后，同對照組2型糖尿病伴有高血壓患者疾病知識(shí)熟悉度評分對比，觀察組康復(fù)指導(dǎo)、飲食指導(dǎo)、用藥指導(dǎo)、護(hù)理指導(dǎo)以及注意事項(xiàng)評分獲得明顯提升（P<0.05），見表1。

2.2? 護(hù)理很滿意度、總滿意度對比

同對照組2型糖尿病伴有高血壓患者護(hù)理很滿意度（18.18%）、總滿意度（63.64%）對比，觀察組（57.58%、96.97%）均獲得明顯提升（P<0.05），見表2。

2.3? 血糖控制結(jié)果對比

對照組糖尿病伴有高血壓患者空腹血糖水平為（8.53±1.47）mmol/L，觀察組為（5.86±0.80）mmol/L;對照組餐后2 h血糖水平為（12.10±2.10）mmol/L，觀察組為（9.06±0.82）mmol/L。同對照組比較，觀察組獲得明顯降低（P<0.05）。

3? 討論

臨床針對2型糖尿病伴有高血壓疾病誘因進(jìn)行分析，同環(huán)境因素、遺傳因素、種族因素、年齡因素與生活方式等諸多密切相關(guān)，并且在病發(fā)后，未經(jīng)及時(shí)治療的情形下，會(huì)使得患者的疾病呈現(xiàn)出繼續(xù)惡化的現(xiàn)象。針對患者在治療期間發(fā)現(xiàn)，患者針對飲食禁忌以及疾病知識(shí)等表現(xiàn)出較差的了解度，從而無法獲得顯著疾病治療效果，對于患者疾病康復(fù)會(huì)產(chǎn)生對應(yīng)影響。

健康教育方案的有效應(yīng)用，護(hù)理人員可以就合并癥治療方案等諸多方面對患者進(jìn)行講解，可以通過對患者飲食結(jié)構(gòu)以及用藥等諸多方面進(jìn)行改善，使得病情康復(fù)獲得顯著促進(jìn)。觀察該次研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，護(hù)理后，同對照組比較，觀察組康復(fù)指導(dǎo)、飲食指導(dǎo)、用藥指導(dǎo)、護(hù)理指導(dǎo)以及注意事項(xiàng)評分獲得明顯提升，護(hù)理很滿意度、總滿意度獲得明顯提升，進(jìn)一步說明健康教育模式應(yīng)用可行性。

綜上所述，2型糖尿病伴有高血壓患者在接受護(hù)理期間，健康教育模式的有效應(yīng)用，對于患者疾病知識(shí)熟悉度提升，很滿意度、滿意度的提升，效果明顯，最終顯著促進(jìn)2型糖尿病伴有高血壓患者的康復(fù)加快。

[參考文獻(xiàn)]

[1]? 譚學(xué)軍.個(gè)體化健康教育在2型糖尿病合并高血壓患者護(hù)理中的應(yīng)用評價(jià)[J].按摩與康復(fù)醫(yī)學(xué)，2018，9（18）：81-82.

[2]? 劉祝娟，楊勝菊，孫春霞.循證護(hù)理在老年2型糖尿病合并高血壓病患者中的應(yīng)用[J].內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)雜志，2018，50（6）：739-741.

[3]? 趙會(huì)玲.2型糖尿病高血壓患者行健康教育及臨床護(hù)理效果觀察[J].實(shí)用糖尿病雜志，2018，14（3）：57-58.

[4]? 向春，喬興蓮，汪潭，等.個(gè)體化健康宣教在2型糖尿病合并高血壓患者中的應(yīng)用[J].現(xiàn)代診斷與治療，2018，29（9）：1386-1388.

[5]? 廖曉棠.藥學(xué)服務(wù)干預(yù)用于2型糖尿病合并高血壓治療的價(jià)值分析[J].中國藥業(yè)，2018，27（3）：83-86.

（收稿日期：2019-01-09）

[作者簡介] 魏文芬（1968-），女，河北石家莊人，本科，主管護(hù)師，主要從事內(nèi)科臨床護(hù)理工作。