雙創背景下高職院校開展農村經濟技術人員培訓的探索

紀杰

摘 ?要：李克強總理提出要進一步促進就業、鼓勵創業，以穩就業惠民生助發展。高職院校對農村技術人員就業創業培訓應遵循標準化、動態化的原則。為了加快經濟建設，實現大眾創業、萬眾創新的目標，高職院校必須更加注重農村技術人員培訓的質量和效率，為優化農村技術人才培養服務體系和完善農村技術人才培養服務體系做出貢獻。

關鍵詞：雙創;高職院校;技術人員培訓

課題項目：揚州市2018年市級計劃--政策引導計劃（軟科學研究）課題，編號YZ2018185。

隨著我國經濟結構的產業化調整和發展和城鎮化水平的提高，當前農村技術人員工作所面臨的客觀環境也隨之發生變化，對農村技術人員的素質和能力的要求也不斷提高。高職院校作為職業教育的先鋒，應當成為農村技術人員培訓的重要力量，通過強化農村技術人員培訓體系，提升農村創業水平、擴大農村創業規模、提高農村創業的成功率，實現“大眾創業、萬眾創新”的戰略目標。

一、高職院校開展農村技術人員培訓的重要性

許多農民沒有接受適當的職業技術教育，缺乏專業技術，在就業中勢必與企業需求形成差距。高職院校如何充分利用自己的優質資源，針對各地農村技術人員進行培訓，是高職院校面臨的重要機遇和重大挑戰。與其他農村勞動培訓機構相比，高職院校擁有先進的設備、良好的實踐和培訓場所，以及實踐經驗豐富、理論知識扎實的“雙師型”教師，對取得良好的培訓效果至關重要。許多高職院校設有職業技能鑒定站，具有豐富的研究資源。高職院校在為農村技術人員培訓后，可以進行相關工種的職業技能鑒定，從而免去了行業企業申報鑒定的奔波，又可以使農村技術人員盡快具備崗位就業的條件。

對高職院校自身而言，可以充分利用自身資源，參與農村技術人員的培訓。農村技術人員經過技能培訓獲得工作技能，提高就業能力，盡力找到工作，縮短失業期;還可以通過培訓獲得更高的技術等級，提高適應崗位變化的能力，激發創新能力。對于具有潛在創業素質的人員來說，可以提高創業能力，提高自主創業的成功率，從而提高農村技術人員參與率。這樣不但促進了農村技術人員的培訓效率，還促進了高職院校品牌的宣傳，促進了高職教育自身的發展。

二、要建立政校企合作的培訓模式

需要由政府牽頭，根據當地經濟發展及企業機構特點和勞動力市場需求，對培訓模式和培訓內容進行必要調整，結合實際，從企業需求出發，積極發展適合農村技術人員的培訓內容。政府和高職院校對農村技術人員培訓的積極性遠遠大于企業，對企業而言培訓會增加勞動力成本。因此政府要統一管理培訓安排，加強職業培訓、職業技能鑒定和就業服務工作方面的統籌安排，建立協調運作的工作體系和機制，發揮整體優勢，通過設置專門機構，將農村技術人品的培訓工作分門別類妥善安置給高職院校，要避免農村技術人員就業、創業的培訓流于形式，從而充分發揮農村技術人員培訓的作用。

三、高職院校開展農村技術人員培訓的探索

（一）領導要重視對農村技術人員的培訓，完善制度。要由校級領導牽頭，建立健全相關工作制度，打破原有的系別建制，配備專業培訓講師，建設專職培訓管理機構，協調相關部門的培訓工作，承擔起農村技術人員的管理任務。高職院校要加強對農村技術人員培訓的教學研究和教學指導，組織教學成果交流活動，做好培訓基礎服務工作，建立師資培訓基地，有計劃的開展師資和管理人員培訓。

（二）加大宣傳力度，擴大培訓影響力。為了有效地運行這個項目，所有參與者都需要一起工作。要組織針對農村技術人員培訓的專項宣講會，充分利用廣播、電視、報紙、網絡等多種新聞菩提，大力宣傳培訓的重要好處和突出作用。宣傳培訓后技術人員成才的典型事跡，宣傳國家對技能性人才的培養和使用政策，在農村營造崇尚技能、尊重技術人才的良好氛圍，引導更多的農村技術人員走技能成才之路，參與到培訓中來。

（三）職業培訓是高職教育的重要職能。要針對農村技術人員的特點開展有針對性的培訓，開展不同層次和內容的培訓。要根據當地農村技術人員的實際情況，合理安排培訓的時間，區別不同對象，采取不同的培訓形式。要盡可能采用多種手段和渠道對農村技術人員進行高效實用便捷的培訓。進一步改革和完善社會化的職業技能鑒定工作，大力推進企業生產現場、培訓過程和國家職業標準相結合的考核方法。不斷擴大職業資格證書的覆蓋范圍，加強職業技能鑒定的社會化管理，促進農村技術人才培養的深入發展。

（四）高職院校要對培訓前進行深入調查，對培訓過程進行管理，加強師資隊伍建設，建立一支高素質專業化的培訓師資。要選擇具有較高水平專業知識和技能特長的人員擔任教師，同時應該建立教師定期進修和培訓制度，切實保證教師隊伍的教學能力和水平。要開發先進的培訓資料和教材，要針對農村技術人員的特點編寫教學講義，實現統一性和靈活性的相結合。要搞好跟蹤服務，定期回訪，服務中求好。對于那些在創業中碰到疑難或力不從心的學員，實行免費回爐培訓。

（五）在高等職業院校參與農村技術人員的培訓的過程中必須緊緊抓住社會效益和經濟效益。高等職業院校對農村技術人員的培養要以就業為導向，以提高農村技術人員的就業能力為目標。全面加強市場機制在資源配置中的基礎性作用，全面加強培訓服務建設，充分發揮高職院校在地方經濟發展過程中的重要地位。

參考文獻：

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[2]奚照壽，吳植，丁麗軍，郝福星.高職院校對農村富余勞動力轉移培訓的作用及模式[J].江蘇農業科學，2012，40（08）：420-421.