黃梅戲藝術(shù)在校園的當(dāng)代傳承

□ 李鳳菊 王傳琪

安徽廣播電視臺(tái)與黃梅戲結(jié)緣是最久的，也是最早的。從“嚴(yán)鳳英、王少舫”時(shí)代，到“五朵金花”綻放的季節(jié)，再到“再芬黃梅”前行的進(jìn)程中，電臺(tái)始終堅(jiān)持記錄時(shí)代的旋律，引導(dǎo)藝術(shù)的風(fēng)潮。戲曲藝術(shù)只有擁有了廣泛的群眾基礎(chǔ)才能進(jìn)一步發(fā)展，因此，戲曲廣播就承擔(dān)著這樣的一種責(zé)任和義務(wù)。為探尋黃梅戲在校園的當(dāng)代傳承，我們于2018年7月專程前往安徽省黃梅戲劇院、安徽大學(xué)等單位和高校進(jìn)行調(diào)研，參觀安徽省黃梅戲劇院檔案室，獲取資料；訪談黃梅戲音樂泰斗時(shí)白林、黃梅戲教育家丁俊美夫婦，中國戲劇“梅花獎(jiǎng)”、“文華獎(jiǎng)”得主吳亞玲、蔣建國夫婦，探討青年演員的培養(yǎng)與名演員的作為，追溯黃梅戲的源流；采訪國家一級(jí)編劇、省戲劇家協(xié)會(huì)原副主席侯露，探索黃梅戲當(dāng)代劇目編劇的難點(diǎn)和“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)的具體情況；走進(jìn)安徽大學(xué)“黃梅之家”社團(tuán)，調(diào)查大學(xué)生對(duì)于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和作為以及青年一代的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

老驥伏櫪志

出于對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的熱愛，時(shí)白林老師一生都扎進(jìn)了黃梅戲。1954年11月他在《安徽日?qǐng)?bào)》發(fā)表《中國戲曲音樂之我見》，提出發(fā)展中國戲曲音樂，沒有新音樂工作者是發(fā)展不起來的。1954年至1955年《春香傳》連演四十場，1956年《天仙配》電影紅遍全國，還有《女駙馬》、《龍女》為黃梅戲創(chuàng)新發(fā)展做出了舉足輕重的貢獻(xiàn)。特別是在中國戲曲劇種只有對(duì)唱的時(shí)候，創(chuàng)造性提出了黃梅戲民樂與西洋樂結(jié)合，創(chuàng)造了重唱合唱，將戲曲音樂唱法極大立體化、優(yōu)美化。時(shí)老及其妻、黃梅戲教育家丁俊美女士也因黃梅戲結(jié)緣，用他們的話說就是“我們的結(jié)合是一個(gè)很順理成章的過程”，丁老出生于黃梅戲大家，祖上三代都是黃梅戲演員，因?yàn)樽约呵诳嗪脤W(xué)所以在團(tuán)里很受重用，對(duì)戲劇更是有自己獨(dú)特的見解，她主張演員的個(gè)性派，與時(shí)老的想法不謀而合，丁老在舞臺(tái)上的出色表現(xiàn)也給時(shí)老留下深刻印象。“當(dāng)時(shí)我唱他喜歡，他作曲我喜歡。”二人基本上對(duì)戲曲音樂改革沒有分歧，在劇團(tuán)的時(shí)候時(shí)老寫的劇本丁老基本都唱過，“我寫的劇本她先看，曲子的第一位聽眾就是她。”時(shí)老有新創(chuàng)作，也會(huì)和丁老商量曲子有沒有離黃梅戲太遠(yuǎn)，人物感情合不合適。“自信自尊復(fù)自否，學(xué)古學(xué)今更學(xué)新”。這是他書房的門匾和座右銘，作為黃梅戲創(chuàng)作者，我們自己首先要自信自尊，并且要敢于自我否定，因?yàn)閭鹘y(tǒng)文化的傳承創(chuàng)新，就必須要進(jìn)行大膽的改革！

中流砥柱人

2018年是改革開放四十周年，隨著改革開放的時(shí)代浪潮，有一些黃梅戲演員曾經(jīng)選擇轉(zhuǎn)型，外形俊美、氣質(zhì)溫婉的吳亞玲自然也收到了不少導(dǎo)演拋來的“橄欖枝”，但她與蔣建國始終沒有離開過黃梅戲舞臺(tái)。“我并不是在拼命堅(jiān)守，而是從未想過要離開。每個(gè)人的想法可能不同，當(dāng)我們塑造的人物形象得到大家的認(rèn)可和贊同時(shí)，我覺得特別開心。”吳亞玲說，她不曾動(dòng)搖的一個(gè)重要原因也來自丈夫。“雖然現(xiàn)在和我們一起進(jìn)團(tuán)工作的五男五女十個(gè)人，只剩下三個(gè)還在堅(jiān)守陣地，但我從來沒有后悔過。”他們的堅(jiān)守等來了收獲。2002年，吳亞玲憑借在《墻頭馬上》中“李千金”一角的出色表演獲得 “中國戲劇梅花獎(jiǎng)”。2005年，蔣建國也憑借《 雷雨》捧回了“文華獎(jiǎng)”和“梅花獎(jiǎng)”。

如今，身為安徽省演藝集團(tuán)的副總經(jīng)理，安徽省黃梅戲劇院院長的蔣建國告訴我們，雖然身兼數(shù)職，但他說自己歸根結(jié)底還是一個(gè)黃梅戲演員。多年來，蔣建國一直在思考如何傳承黃梅戲藝術(shù)，使其得到更多年輕觀眾的認(rèn)可。最終他得到的答案是創(chuàng)新。面對(duì)困境，蔣建國帶領(lǐng)黃梅戲劇院推陳出新，與現(xiàn)代科技 “聯(lián)姻”，在《天仙配》、《女駙馬》等傳統(tǒng)經(jīng)典劇目的基礎(chǔ)上，推出了3D全息版《牛郎織女》、《小喬初嫁》以及《雷雨》等一批當(dāng)代精品劇目。每年演出達(dá)300余場，不僅滿足群眾的精神文化需求，也展現(xiàn)了黃梅戲藝術(shù)旺盛的生命力。不久前，黃梅戲劇院組織排練劇目《紅梅贊》，由青年女演員袁媛飾演的江姐，一襲藍(lán)衣，嗓音清澈，把江姐失去丈夫的悲痛以及對(duì)敵人的憎恨，演繹得淋漓盡致。蔣建國意識(shí)到，黃梅戲藝術(shù)要想以更完美的形式展現(xiàn)在舞臺(tái)上，必須要加強(qiáng)對(duì)專業(yè)人才的培養(yǎng)，尤其要給更多的年輕人提供藝術(shù)實(shí)踐平臺(tái)和成長鍛煉機(jī)會(huì)。蔣建國表示，將堅(jiān)持“出戲、出人、出成果、出效益”理念，建立起戲曲人的文化自信，將民族傳統(tǒng)文化精髓發(fā)揚(yáng)光大，讓黃梅戲得到更為廣泛的傳播與認(rèn)可。

暮年壯心存

安徽省知名編劇侯露一直也在尋思著傳統(tǒng)文化怎樣走進(jìn)中國人的生命里！她說：“我曾經(jīng)看過一些幼兒園的小朋友在跳韓國鳥叔的‘江南style’，外來的東西很快就抓住了孩子。那我們自己有沒有好的辦法來讓孩子們接觸我們自己的文化？答案是肯定的，戲曲就是我們正宗的‘國貨’！我們就從‘戲曲進(jìn)校園’開始，劇團(tuán)里有一些退休的演員，他們可以發(fā)揮‘余熱’，把戲曲廣播體操學(xué)下來，再給各個(gè)學(xué)校的老師進(jìn)行培訓(xùn)，老師學(xué)成后回學(xué)校給孩子們普及。孩子知道了什么叫丁字步、子午式、飛天十三響、腕花、云手等，并在不需要花很大勁時(shí)自然而然地就學(xué)會(huì)了這些，終身受益！當(dāng)時(shí)去現(xiàn)場看到孩子們喊著‘中華文化我傳承’時(shí)，眼淚情不自禁地流了下來。在操場上看到四五百個(gè)孩子同時(shí)穿著小戲服，你會(huì)感受到孩子們的精氣神起來了，希望就起來了！孩子們得到了傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，領(lǐng)略到了不一樣的美！孩子們通過‘玩’的方式去觸摸和感受傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，這是完全不一樣的體驗(yàn)！”

花開正當(dāng)年

安徽省黃梅戲優(yōu)秀青年演員袁媛曾榮獲安徽廣播電視臺(tái)首屆全國黃梅戲廣播大賽第一名。作為從大賽脫穎而出的佼佼者之一，袁媛懷著對(duì)黃梅戲藝術(shù)的敬畏與初心，深感黃梅戲需要培養(yǎng)年輕的觀眾，她說：“我覺得身為一個(gè)黃梅戲曲人，必定有一定的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，畢竟我們熱愛戲曲這個(gè)職業(yè)，所以我們留在這個(gè)行業(yè)里，對(duì)黃梅戲是有感情的，所以壓力是一定會(huì)有的，但是我認(rèn)為只要一步一個(gè)腳印，就是很好的。對(duì)于我們年輕人來說，在我們劇院里比我年輕的青年演員還有很多很多，有很多90后，甚至還有00后，我們都在一起工作。雖然是有像吳亞玲老師、蔣建國老師等前輩一直在給我們做引導(dǎo)，我們也一直在效仿他們。但是作為青年演員，要打好自己的專業(yè)基礎(chǔ)，加強(qiáng)自己的戲曲基本功訓(xùn)練，比如唱、念、做、打都需要不斷地完善，另外，在思想品德方面也要不斷地提高，要做到德藝雙馨。”

傳承綻新蕾

安徽大學(xué)黃梅之家社團(tuán)成立于2009年5月4日，以“皖韻徽風(fēng)，耀中華千年文化；花腔彩調(diào)，承戲曲百代風(fēng)”為宗旨、貫徹“傳承黃梅文化，豐富校園生活”的理念，努力為喜愛黃梅戲的同學(xué)打造一個(gè)學(xué)習(xí)、交流和展示自我的平臺(tái)，營造安徽大學(xué)的藝術(shù)氛圍，擴(kuò)大黃梅戲的影響力，發(fā)揚(yáng)徽文化。為進(jìn)一步延續(xù)推動(dòng)安徽地方戲曲特別是黃梅戲在廣大高校的傳承與發(fā)展，安徽戲曲廣播在全省重點(diǎn)高校設(shè)立了“安徽省高校戲曲教唱基地”，為高校爭取社會(huì)資金，共建傳統(tǒng)文化傳承與交流平臺(tái)。戲曲廣播不僅為各高校組織和安排戲曲名家深入教唱基地為學(xué)生們開設(shè)戲曲課程，還積極爭取社會(huì)資金對(duì)各高校的教唱基地給予每年一定的資金扶持，用于學(xué)生學(xué)唱期間的服裝化妝等開銷，同時(shí)戲曲廣播還積極參與編寫了《戲曲進(jìn)校園輔助教材之〈中國黃梅戲〉》教材，為日常的教學(xué)活動(dòng)提供標(biāo)準(zhǔn)化課程。目前，教唱基地已在安徽大學(xué)、合肥學(xué)院兩所高校建立。黃梅戲具有青春的特質(zhì)。在中國戲曲大家族中，黃梅戲是年輕者，作為一個(gè)完整的戲劇形態(tài)存在只有100多年時(shí)間，黃梅戲較少傳統(tǒng)約束，較少程式規(guī)范，表演質(zhì)樸自然，生活氣息濃郁，演唱清麗婉轉(zhuǎn)，歌唱性很強(qiáng)，一曲“樹上的鳥兒成雙對(duì)”被作為流行音樂廣泛傳唱。幾十年來，黃梅戲在黨和政府的支持下，在廣大的藝術(shù)工作者的努力下，得到了迅速發(fā)展，劇種地位得到加強(qiáng)，被公認(rèn)為中國五大劇種之一。近年來，安徽戲曲廣播相繼成功推出“新人新舞臺(tái)、新聲新力量”——首屆全國黃梅戲廣播大賽；“青春黃梅”——首屆全國校園黃梅戲演唱大賽等影響廣泛的品牌賽事，全國校園黃梅戲演出大賽足跡遍布北京大學(xué)、上海華東師范大學(xué)、西安交通大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、安徽大學(xué)等全國及省內(nèi)重點(diǎn)高校，打通了黃梅戲發(fā)展的“青春通道”。 全國校園黃梅戲演唱大賽進(jìn)一步了提升黃梅戲在全國的影響力，推動(dòng)了黃梅戲藝術(shù)在校園中的普及，促進(jìn)了黃梅戲藝術(shù)在校園的當(dāng)代傳承。

習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中提出，要堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛。黃梅戲是安徽的一張靚麗的有聲文化名片和重要的文化標(biāo)志，被譽(yù)為中國的鄉(xiāng)村音樂。在采訪調(diào)研的過程中，我們接觸到許許多多把畢生精力投身于黃梅戲事業(yè)的老前輩們，一代又一代的戲曲人為我們拉開了一幅黃梅宏圖，使得黃梅戲這一藝術(shù)有如此旺盛的生命力與青春活力！讓戲曲走進(jìn)年輕人的生活，既是保護(hù)戲曲、又是關(guān)乎傳承中華民族傳統(tǒng)文化的大事！新時(shí)代，為不斷加大戲曲的普及和宣傳工作，我們將肩負(fù)起主流媒體的擔(dān)當(dāng)和“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”的使命任務(wù)，努力踐行傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)與現(xiàn)代傳播技術(shù)的“兩術(shù)融合”，握指成拳、共同發(fā)聲，培養(yǎng)黃梅戲年輕觀眾，打通黃梅戲事業(yè)傳播的青春通道，為提升安徽地域特色文化影響力鼓與呼！