探討加強中華優秀傳統文化教育的有效策略

李瑞娥

【摘要】傳統文化是中華民族的創立與國家的生存和發展的基礎，是國家的精神支柱。小學教育是優秀中華傳統文化傳播的重要區域，因此要通過文化感染，培養學生崇高的道德情操和健康的審美品味，促進學生形成良好的文化素質。

【關鍵詞】小學 ?中華優秀傳統文化 ?教育 ?策略 ?文化素質

【中圖分類號】G62 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）13-0013-02

中華民族在五千多年的文明發展進程中創造了博大精深的優秀文化。在小學加強優秀傳統文化教育，對于培養學生良好思想品德和行為習慣、弘揚愛國主義精神、增強文化自覺自信等有著十分重要的作用。由于種種原因，當前小學傳統文化教育還存在不少突出問題，各地小學普遍存在著傳統文化教育目標不明確、課程設置不健全、、教學方式較單一、師資素養不整齊等亂象。新時期在小學要完善中華優秀傳統文化教育，需要在課程建設、師資隊伍建設、文化環境建設等方面下足工夫。只有把傳統文化全面融入課程、教材、教學、學生活動、社會環境中，搭建傳統文化教育平臺、開展傳統文化教育活動，營造良好學習氛圍，才能讓傳統文化走進每個學生的心中。

一、更新觀念

完善中華優秀傳統文化教育，不僅是立德樹人的根本立足點，是國家文化建設的根基，是貫徹黨的教育方針的重要內容，是建設社會主義核心價值體系的重要基礎，更是關系到中華民族生死存亡的大問題，也是我們這一代人義不容辭的神圣使命。小學承擔著立德樹人的重要職責。長期以來，由于受到應試教育等因素的影響，我國小學對優秀傳統文化缺乏全面的認識，沒有將傳統文化教育放在重要的位置上，致使小學傳統文化教育成了基礎教育的薄弱環節。小學生是祖國的未來、民族的希望。小學生的世界觀、人生觀、價值觀正處在形成過程中，極易受到不良思想的影響。在小學開展優秀傳統文化教育，對于加強小學生思想道德教育，幫助小學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提升他們的文明素質，無疑有著重要的教育意義。由此，小學必須轉變觀念，重新認識傳統文化教育的重要價值，進一步重視優秀傳統文化教育。

二、走進課堂

傳統文化融入課程還必須符合小學生身心發展特點。須根據學生的認知特點，分學段有序推進不同程度的課程。傳統文化融入課程還須針對各地各校的實際，各學校可充分挖掘和利用本地優秀傳統文化教育資源，結合地域文化選定傳統文化項目，通過開設書法、繪畫、傳統工藝、風俗民情、傳統音樂、京劇等傳統文化課程，讓學生由此了解傳統文化知識、領悟傳統文化精華、弘揚中華傳統美德。發揮小學各科課程在傳統文化教育中的重要作用，就要對現有小學學科課程標準進行修訂，增加中華優秀傳統文化內容的比重。各學科教師要善于挖掘學科中的優秀傳統文化內容，結合各學科滲透傳統文化教育。

在以往的傳統文化教育中，教育途徑單一、教育方式刻板，教師一味采取灌輸方法教授傳統文化知識，未能展現傳統文化多姿多彩的面貌，難以調動學生學習興趣，致使學生對傳統文化產生抗拒心理。小學傳統文化教育的開展不能通過說教來進行。要提高小學傳統文化教育實效，應在繼承傳統教育理念的基礎上，不斷創新教學模式，充分利用現代教育技術創建豐富多彩的教育情境，使教學形式生動活潑，真正讓傳統文化的精髓走進學生的內心深處。

三、打造環境

傳統文化要入課堂，但不能止于課堂。有效開展傳統文化教育，絕不能僅僅局限在課堂上，弘揚中華傳統文化要營造良好的校園氛圍。學校可通過在電視、報刊、網絡上設專欄、辦專刊等形式介紹中華優秀傳統文化;校園廣播可經常播放古曲、古樂，在學校教室、走廊及公共場所張貼古代先賢語錄、國學經典語錄;在校園內的壁畫、雕塑、板報乃至建筑設計上都可對中華優秀傳統文化進行宣傳。通過在校園中營造濃郁的傳統文化學習氛圍，把傳統文化教育寓于校園文化之中，讓學生沐浴在傳統文化的氣息中，在傳統文化的熏陶下耳濡目染地接受傳統文化。

四、注重體驗

小學開展傳統文化教育，既要充分發揮課堂主渠道作用，又要注重發揮課外活動和社會實踐的重要作用。要從學生看得見、摸得著、做得了的日常事情抓起，開展豐富多彩的教育活動，引導小學生在快樂的體驗活動中學習中華傳統文化。閱讀經典是學生傳承優秀文化的一個有效途徑，它對孩子們是春風化雨般浸潤的過程，這種浸潤甚至會影響他們的一生，對他們學做人有重要意義。閱讀經典能讓學生汲取傳統文化精華，發揚中華民族的優良傳統道德和民族精神。對小學生而言，以下幾部經典讀物是學生必讀的國學精粹：《弟子規》可作為培養忠厚家風、導引學生孝悌行為規范的啟蒙讀物;《三字經》可作為以古鑒今的明鏡;《論語》可看作崇高品德修養和智慧提升的精品讀物;《大學》可看作道德修養與人生哲學的入門經典;《孟子》可以領略孟子高尚的人生境界和獨特的人格魅力。

我國傳統文化博大精深，表現的形式和載體也豐富多樣。作為一名教育工作者，有責任有義務弘揚這些優良的中國優良傳統文化，把這種優秀的文化傳承下去。在學校教學中加強優良傳統文化教學分量，將其蘊涵的民族文化和民族精神扎根在學生心靈深處，從傳統文化中汲取精神營養，形成積極的人生態度，全面提升人文素養。

參考文獻：

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