舞蹈《逐夢云天外》的創作理念及舞蹈語匯分析

佟佳慧

【摘要】群舞《逐夢云天外》，以我國自主研發國產大飛機C919順利建成直飛這一航空航天領域歷史事件為創作契機和創作原型，由南京航空航天大學立項指導，國家一級編導楊昭信、應志琪、劉亮老師共同創作。筆者作為《逐夢云天外》首批參演者，有幸參與了舞蹈《逐夢云天外》的全部創作和演出過程。

【關鍵詞】舞蹈;《逐夢云天外》;動作語匯

【中圖分類號】J618? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A

從舞蹈創作的角度出發，總結歸納舞蹈動作語匯在舞蹈中的運用，并結合實例分析群舞《逐夢云天外》動作語匯編創的方法及過程，并就其所表現的藝術情感和舞蹈 特色作初步探析。

一、概述舞蹈《逐夢云天外》的創作

（一）舞蹈創作理念

舞蹈是一種生命的律動，以重大事件為原型創作的舞蹈更是如此，是天地陰陽，萬物協和在舞臺上的濃縮。《逐夢云天外》就是這樣的一支群舞，以我國航空航天真實事件為著眼點，通過舞蹈動作語序的編創，抒發航天熱不畏艱險，逐夢云天，最終獲得成功的感人故事。舞蹈編創者楊昭信老師在采訪中說過，“云天外”和“航空航天”是該組舞蹈創作的靈魂支點，怎么展現這兩個要素？又如何讓觀眾看得懂這個舞蹈？這三個問題的答案，就是解答《逐夢云天外》舞蹈編創的鎖鑰。舞蹈編創作為藝術創作的一種，和作家創作小說，畫家即將潑墨前的提筆構思一樣，需要讓自己的內心豐盈起來，有了對主題的思考，才會有閃現的靈感，和磅礴的藝術創作沖動。而每一個舞蹈編創者的心血和巧思，都展現在藝術作品的動作語序里。通過不同動作語序的排列，展現出編創者不同的個性和情感。

（二）創作方法及過程

舞蹈《逐夢云天外》通過動作語匯的羅列，營造出夢幻般的美感，以生動流暢的舞蹈動作，將我國航空航天人對航天夢的不懈追求，追夢途中的百轉千回，科研道路上敢于探索，永不言敗的精神，通過動作語匯的呈現宛在目前。看了舞蹈，在每個觀影者心中油然而生的，除了強大的民族自豪感，還有對我國航空事業發展輝煌成就的贊嘆，和對祖國建設者們的真心敬佩。 尤其匠心獨運的是《逐夢云天外》以現代航空航天元素融入舞蹈動作語序之中，在我國舞蹈編創之中實屬罕見。舞蹈采取“虛實結合”的編創方法，以實實在在的航空飛機，對應虛無縹緲的九天。以宏大的現實精神，對應宏大的視野，虛實相間，深化了舞蹈主題，使舞蹈意蘊深遠。《逐夢云天外》的音樂創作也很獨特，很多舞蹈作品編創都是先有音樂，然后通過音樂來編創舞蹈動作。《逐夢云天外》則反其道而行之，先根據內心律動，編創出初步的舞蹈動作語匯，之后才創作出舞蹈音樂。 在舞蹈動作大體成型后，根據每一段舞蹈動作的含義，來創作貼合舞蹈思想和節奏的音樂。這是個如有神助的過程，根據舞蹈每一節的內容，不斷嘗試最貼合的音樂。最終形成了音律俱佳，行云流水般的舞蹈效果。

二、舞蹈《逐夢云天外》的動作語匯分析

（一）舞蹈《逐夢云天外》的內容結構分析

“動作語匯”是舞蹈的重要組成部分，造型與造型結合成“舞句”，一段造型與另一段造型則組合成“舞段”，交匯之后便是動作語匯，傳情達意，表達舞蹈主旨的重任，就由動作語匯傳達。舞蹈結構包括舞蹈構成、構架，是舞蹈的根本，共同傳遞出舞蹈表達的主旨思想。以舞蹈情節發展的順序，《逐夢云天外》可以分成“尋”，“追”，“破”，“翔”四個部分。任何領域的人們在追夢的途中，都會有一個追尋的過程。編創老師用了很多特定的動作，來體現這種上下求索的精神。由領舞演員作出仰望星空，小步徐行的動作，表現在夢想伊始，追夢人的謹慎和小心。十人舞演員配合領舞，作出各種舒緩的動作，展現出夢想萌芽時期，人們心中的驚喜和悸動;第二部分“追”，體現了科研工作者在項目明晰之后，開始對目標孜孜以求的不斷探尋。演員在舞臺中間跑動穿梭，體現了追夢人為了夢想，爭分奪秒，一往無前。人數不斷增加，則表現人們齊心追夢，眾志成城。三人舞演員不斷變幻隊形，身影交錯。則是體現出科研路上的曲折艱辛，科研人員思維火花的不停碰撞;第三部分“破”，則是體現科研人員攻破實驗難題，打破一個個技術壁壘。既破外界障礙，也破心中難題。通過表演者們在電腦桌前敲打鍵盤的緊張神態，將科研時的艱險，和科研人笑對困難，永不放棄的精神，體現得淋漓盡致;最后的環節“翔”，是指放飛心靈，思想飛翔。表現科研人攻破大的技術難題之后，群情振奮的精神狀態。以群舞演員相擁，拍手的動作設計，以及步伐的輕盈有力，展示出歡欣鼓舞的精神面貌。

（二）舞蹈《逐夢云天外》的主題動作設計分析

動作語序組成舞蹈作品，而舞蹈主題動作，則可以看成是一篇文章的文眼，提綱挈領，貫徹始終。舞蹈《逐夢云天外》中就有這樣的一個主題動作，“五指并攏放于頭側”。這是人們生活中常用的“思考”動作的藝術體現，從領舞到十人舞，再擴展到全體舞蹈演員。從人數的變化到節奏的變化，彼此呼應，從八拍一次到一拍一次。和科研工作者形象生活貼近，展現出科研工作者勇于思索的求知精神。第二個舞蹈主題動作是“撥開云霧”，先由十人舞再現獨舞演員的動作，慢慢的作出推窗的動作，呼應第一段的主題“尋”。舞蹈第二部分部出現的“撥開云霧”的動作，則比第一段要快得多。表現對夢想的始終追尋。第三段出現的“撥開云霧”，比之前出現的時候都要虎虎生風，這里的撥開云霧，就是撥云見日，終于勝利在望的體現。第一部分“尋”中的主題動作“思考”，領舞演員第一個動作是左手叉腰，低頭沉思，右手則成“思考”狀，五指并攏放于頭側，并逐步向上延長伸到觀眾席上。最后一個部分“翔”中的“思考”，雖然看上去和第一部分的動作要點相同，但頭卻是隨著手的方向看過去，看似動作基本一致，低頭抬頭，別有洞天。通過細微區別，表示第一段“對夢想的迷茫”以及最后一段“對追逐夢想的堅定”，二者之間截然不同的分別。

三、分析舞蹈《逐夢云天外》的動作語匯類型

（一）敘述性動作分析

敘述性動作主要體現在舞蹈第三部分的“破”，虛實相間，以群舞演員隊形變化和人員流動，結合電腦面前緊張打字的神態，體現科研人員的專注，以及科研工作本身的困難重重。全體演員同時關注于一臺電腦，凝神屏氣。臺下的觀眾也受到緊張情緒的感染，及最終取得成功時激動的相擁動作，臺上臺下的情緒達成了一致。當云開霧散，突破難關后后，氣氛達到高潮。加入敘述性的舞蹈動作，讓舞蹈更加生活化，有助于觀舞者更好地理解舞蹈表達的含義。

（二）抒情性動作分析

抒情性動作分析主要體現在第四部分的“翔”上，放飛思想，壯志凌云。大半圓時的流水動作，演員從中間向兩旁轉身開花，每一個演員都做起踮腳尖的動作，仰望星空，雙手不斷展開，讓自己的身體在舞臺中心自由游走穿梭，營造出飛機一飛沖天，漫步云端的感覺。舞臺前半部分九人舞演員的開門動作，到三組“傘花”綻放，三位動作技巧展現者作出在空中的騰飛動作。大橫排上全體演員雙手上托，領舞推開大門，演員S型跑動，最后亮相舞臺中間。展現航空航天人壯志凌云，超越夢想的喜悅與豪情。

四、結語

通過對舞蹈《逐夢云天外》舞蹈動作語匯創作實踐過程的反芻，讓筆者結合實際，對所學的課程進行系統化的總結和梳理，增加了對動作語匯對于表達舞蹈作品內容及情感的重要性的認識，在筆者日后的舞蹈表演和舞蹈編創學習過程中，必將有著極其重大的意義。