事業單位教育培訓工作現狀及挑戰

宋志榮

隨著社會經濟、文化、思想的發展，事業單位教育培訓面臨著各種各樣的挑戰及機遇，就當下的社會發展現狀而言，傳統教育培訓的內容與方式已經無法滿足目前的事業單位教育培訓的要求。事業單位應該全方面了解其自身的發展方向，并分析自身在教育培訓環節中所面臨的問題，結合實際情況，提出相應的解決措施，制定符合事業單位教育培訓發展前景的制度與措施，力爭促進事業單位教育培訓工作的完善與發展。

自進入二十一世紀以來，事業單位面臨著著各種嚴峻挑戰，單位與單位之間的競爭日益激烈，因此，事業單位要想在競爭中取勝就要通過制定更加完善的教育培訓方案來完成教育培訓工作，以保證事業單位教育培訓工作實現可持續發展。

一、加強教育培訓工作的重要性

（一）事業單位教育培訓是適應社會發展的客觀要求

隨著社會經濟的發展，事業單位教育培訓正在逐步走向市場化。為了開辟出適合事業單位教育培訓的新道路，使事業單位更好地履行自己的社會職能，相關工作人員要進行事業單位的培訓教育工作進行改革和創新，增強事業單位的競爭力，提高事業單位的社會服務水平。

（二）推動教育培訓保持事業單位持續性發展

當前，社會上的一些教育培訓機構會利用互聯網的輿論反饋機制對事業單位的教育培訓工作進行分析，事業單位可根據分析結果來明確自身培訓教育工作中存在的不足之處，事業單位的相關領導可借此意識到教育培訓體系有待進一步完善，了解到事業單位在未來發展過程中可能會遇到的阻礙，及時制定解決對策，推動事業單位教育培訓實現可持續發展。

（三）職工教育展現事業單位教育培訓的重要意義

職工教育可以增強事業單位的核心競爭力。隨著知識觀念更新步伐的加快，事業單位需要適時進行教育創新，為職工提供參加教育培訓的機會，使職工了解所處事業單位的發展理念，進而推動該事業單位的進一步發展。事業單位在開展教育培訓時要向職工灌輸創新理念，以提高職工的工作效率，從根源上促進該事業單位的發展步調健康有序、穩重求進。

二、事業單位教育培訓面臨的問題及現狀

（一）事業單位教育培訓面臨的問題

事業單位教育培訓工作的環節較多，培訓工作者容易忽視其中的環節，導致培訓達不到預期的效果。在思想觀念上，少數事業單位的領導對培訓教育工作的認同度不高，從根本上不重視培訓教育工作，沒有把教育培訓工作視為促進事業發展的根本動力，只是單純地認為開展培訓工作就是浪費時間和財力。與此同時，部分事業單位的職工自身缺乏工作修養，未能端正自己的事業觀，沒有樹立起事業危機感。培訓者未能及時、清楚地認識教育培訓的目的，導致教育培訓方案設計得不合理，這就導致職工無法通過培訓進一步培養自己的業務技能。

（二）教育培訓面臨的現狀

事業單位教育培訓人員因缺乏創新精神而導致培訓內容缺乏新意。傳統的教育培訓在內容在上無法及時實現擴充，教師與職工的互動力度不高，導致職工只是在被動地參與培訓，因而達不到預期的效果。在教育培訓工作中，培訓師大多習慣以開會的形式來開展教育培訓工作，這就導致培訓形式缺乏創新，職工也很難在培訓中發揮自身潛能。

三、提高事業單位教育培訓工作的對策

（一）提高教育培訓工作的認識

事業單位的相關領導人員要能夠認清當下的社會發展趨勢、認清教育培訓工作的重要性。事業單位領要導開始重視教育培訓工作，轉變固有的"教育培訓就是浪費時間和金錢"的理念，把教育培訓工作做為長期發展目標，并在單位中大力開展教育培訓宣傳工作，讓職工認識到教育培訓的重要性。

（二）轉變傳統教育培訓觀念

傳統的事業單位教育培訓工作因使用的現代化教學設備較少、學科知識不全面而導致培訓方式單一;培訓師因自身素質不高，而不重視培養職工正確的工作觀念，這些種種原因就顯得實現傳統教育觀念的轉變尤為重要。當下的事業單位教育培訓工作者們要認識到現代教育觀念的重要性，要按照教育體系的要求與科學的教學方案，對職工進行培訓，提高他們的綜合工作理念。

（三）豐富教育培訓內容

要想使教育培訓內容變得豐富多彩，教育培訓工作人員就要立足于培訓主題，對不同文化知識水平、不同職位的職工進行分批培訓，進而使各階層職工的工作能力得以進一步提升。在具體的實踐過程中，培訓工作者可以根據職工的個人愛好或興趣，以分組的方式來完成相應的學習或討論任務，使職工在良好的教育培訓工作氛圍中，發揮自身的主觀能動性。

四、結語

事業單位教育培訓工作要旨在提高單位整體職工的知識素養與能力水平、提高職工的工作效率，爭取推動事業單位教育培訓體系實現可持續發展。事業單位要引進現代化教育培訓方案，提高職工的專業技能，使其能夠更好地完成本職工作。（作者單位：中國電子科技集團公司第十一研究所）