學科競賽與教學改革的聯動機制研究

譚曉蓉

教育部印發的“新時代高教40條”中指出，要圍繞激發學生學習興趣和潛能深化教學改革，改革教學管理制度，推動課堂教學革命，加強學習過程管理，強化管理服務育人。與此同時，為適應新時代的發展需求，學科競賽作為學校培育人才和企業對人才現實需求的連接平臺，越來越受到高校的關注。學科競賽能提現學生的理論功底、實際運用水平以及分析處理問題的能力。高校的教學改革也是為了更好的培養學生分析處理問題的能力，讓學生將在學校學到的理論知識和能力素養快速的運用到企業中去，以滿足企業的實現需要。因此，學科競賽和教學改革兩者可以很好聯動起來，將學科競賽融入到教學改革中，讓教學改革更快更好的實現其改革的目標。

近年來，各大高校越來越重視學科競賽。因學科競賽自身的特點，決定了其在高校教學中的地位。學科競賽既是各大高校優秀學生能力競技的平臺，也是展現各大高校培育學生實力的平臺。雖然高校被分為重點高校和普通高校，但是學科競賽對學生卻是非常公平，學科競賽面向所有高校學生，不分高校的等次，只要學生自愿參賽。這與當前企業招聘人才的理念不謀而合。高校的教學改革一直都在不斷探索進行，其主要包括教學管理、課堂教學管理、學生學習過程管理等多方面。以學科競賽為平臺，將學科競賽融入到教學改革的各個方面。因此，可以將學科競賽與高校教學改革聯動起來，讓二者相互借力，都能取得更好的發展。……