全民閱讀背景下高校圖書館閱讀推廣策略分析

李梅菊

摘 要：本文分析了高校圖書館全民閱讀推廣的現狀，針對高校圖書館在全民閱讀推廣中存在的問題，提出一些應對策略，比如加大政府對高校圖書館建設力度、加強人才隊伍建設、加強檢索知識和電子資源的推廣等，對高校圖書館全民閱讀推廣能力的提高有很大借鑒意義。

關鍵詞：全民閱讀；圖書館；高校；閱讀推廣

知識是促使個人價值觀形成的重要橋梁，閱讀是增長智慧、獲得知識、提高認知的最佳途徑，也是促進文化傳播、實現文明傳承的重要途徑，同時閱讀也是民族和國家傳承文明的重要途徑。打造全民閱讀平臺，促進全民閱讀，形成全民閱讀的新風尚是新時期對全民閱讀所提出的更高要求[1]。2019年的《政府工作報告》第六次提到了“全民閱讀”，提出要“倡導全民閱讀，推進學習型社會建設”。推進全民閱讀是一項需要多部門共同建設的工程，需要政府、高校和社會的共同努力，同時需在政策、理念、機制、人員和資金等方面共同配合實施。高校圖書館是提高全民閱讀素養和推廣全面閱讀的重要基地，開展主題閱讀、宣傳全面閱讀、服務全民閱讀是高校圖書館的重要任務之一。隨著社會發展以及技術的進步，獲取閱讀資源的渠道已經多元化和便捷化，面對讀者對閱讀的新需求，社會各界應該更好地利用新技術，開發新產品和新服務，讓知識獲取的渠道更加廣泛便捷，這才能更有利于全民閱讀活動的推廣。現階段各高校已經意識到推廣和服務全民閱讀的重要性和緊迫性，各高線現已積極投入到全民閱讀推廣的工作中，高校圖書館在推廣全民閱讀的工作中具有較大的優勢，但同時也存在一些需要改進的地方[2]。

一、高校圖書館在服務全民閱讀實施中的優勢

高校圖書館具有豐富質優的館藏閱讀資源。高校圖書館的閱讀信息資源非常豐富，包括各類中外文圖書文獻、中外文數據庫文獻、校內特色數據庫文獻等，讀者不僅能夠方便查閱紙質文獻，而且能夠方便查閱各類數字文獻、機讀類文獻以及遠程數據庫文獻。高校圖書館一般建有圖書數據庫查詢系統，讀者能夠便利地查找各類資源，圖書館資源結合互聯網技術形成的電子圖書能為讀者帶來更大的便利，豐富的文獻閱讀資源是高校圖書館推廣全民閱讀的基礎[3]。

高校圖書館具有完整規范的管理服務制度。高校圖書館內部有完善的管理、服務和技術團隊，各部門各司其職，分工明確，各項規章制度和條例完善，另外高校圖書館能在節假日和晚上提供閱讀服務，良好的運作環境能夠為全民閱讀提供足夠的制度保證[4]。

高校圖書館擁有專業技術人才隊伍。高校圖書館管理人員能夠幫助讀者研究制定查閱策略，引導讀者掌握使用各類檢索技能，提升讀者的閱讀能力。另外高校圖書館定期招募部分服務兼職人員，對其進行業務培訓，兼職人員能夠有效地充實圖書館管理服務人員隊伍。圖書館擁有的結構合理、業務嫻熟、專業素質高的管理人員和兼職人員隊伍能夠科學高效地進行館藏資源推廣與服務工作，為高校圖書館全民閱讀推進工作的實施提供充足的人力保證[4]。

高校圖書館有優越的閱讀環境。高校圖書館具有濃厚的閱讀學習環境和學術氛圍，和諧、自由、博雅的閱讀環境能夠使讀者產生閱讀的激情，以潛移默化的方式促進讀者主動接受閱讀能力方面的提升，使讀者潛心獵取知識，促進讀者閱讀能力和素養的提高[5]。

二、高校圖書館全民閱讀推廣存在的問題

在政策引導和政府、高校和社會的共同推動下，高校圖書館全面閱讀推廣在理念提升、技術提升、服務提升和效果提升方面已經取得了很大進步，但是仍然存在一些不可回避的問題。

民閱讀推廣形式單調，缺乏連續性。從現有實踐來看，高校圖書館全民閱讀推廣活動呈現明顯的季節性，每年4月讀書節和每年10月的文化節一般會舉行閱讀推廣活動，還有為紀念重大事件、傳播先進文化、弘揚傳統文化、促進知識傳播和配合地方活動等舉辦的主題閱讀活動，這些推廣活動呈明顯的階段性，持續時間一般不超過一個月，這種缺乏長期效應的形式不利于培養讀者閱讀習慣的養成。盡管閱讀推廣活動主題很多，但推廣方式卻比較單調，一般主要集中在主題展覽、圖書共讀、系列講座和圖書推廣等，特色活動不多，新意和吸引力不足。同時很多主題活動的溝通推廣不足，推廣方不了解讀者的真實需求，而讀者也不能體會推廣法的真實意圖，使得全民閱讀推廣服務效果較差[1]。

重視不夠，閱讀資源不夠豐富。目前盡管高校圖書館擁有較多的館藏資源，擁有豐富的紙質文獻和完善的圖書查詢系統，但全民閱讀推廣過程中受最新文獻資源不足、可利用資源有限、電子數據庫引進不足以及文獻資源獲取便利性較差等方面的制約。另外，全民閱讀活動的大力推廣需要充足經費作為有力支撐，但是多數高校圖書館沒有這部分活動經費預算，使得推廣活動受到很大限制，推廣效果也受到明顯影響[6]。

全民閱讀推廣人員動力不足，能力有限。高校圖書館全民閱讀推廣主要依靠廣大圖書館工作人員，由于體制因素和歷史因素，高校圖書館管理人員普遍專業化水平不高，學習積極性不高，加上激勵機制不夠，使得全民閱讀推廣過程中動力不足和專業能力不足的問題普遍存在。

全民閱讀推廣深度和創新性不足。隨著技術的進步，讀者獲取信息的渠道極大增加，但紙質閱讀和深度閱讀大幅減少，而快速閱讀、感官閱讀和跟風閱讀成為主流，盡管讀者獲取的信息增加，但是對信息的處理都停留在淺嘗輒止的狀態，獲取的信息并沒有通過深入思考轉化為知識[5]。

三、高校圖書館全民閱讀推廣的策略和建議

加大政府對高校圖書館建設力度。依據國外全民閱讀推廣的經驗，政府需要投入大量經費支撐全民閱讀的推廣，保證各項全民閱讀活動有效開展，由于歷史原因我國對高校圖書館閱讀推廣方面還存在起步晚、投入少的問題，高校圖書館是文化和文明的殿堂，也是政府開展全民閱讀推廣的主要場所之一，地方政府應加大高校圖書館硬件設施、人員配備、管理服務、信息資源采購以及閱讀推廣等方面的支持，將高校全民閱讀推廣作為一項系統工程去完成[3]。

加強電子資源的格式轉換和推廣。高校圖書館館藏資源包括紙質和電子資源兩部分，在全民閱讀推廣時務必將紙質和電子兩部分資源進行同步推廣，同時為了提高館藏資源的利用率，激發讀者的閱讀興趣，可以將部分紙質經典資源進行電子化以方便讀者的獲取。推廣電子資源過程中務必做好電子資源格式的轉換跟進，為讀者查閱、轉發和引用提供便利，充分發揮電子資源的便利性特點[2]。

加強全民閱讀推廣人才隊伍建設。高校圖書館管理人員是閱讀推廣活動的完成人，是具有廣博專業知識、較高綜合素質、能進行閱讀指導且有責任心的專業人才。通過邀請閱讀推廣專家講學、對閱讀推廣人員定期培訓、參加相關學術會議以及高校圖書館之間互相學習交流等形式提高業務能力，為高校圖書館全民閱讀推廣工作提供充足的人力保證[2]。

加強檢索知識推廣，引導目標閱讀。高校圖書館是一座書山，面對數量龐大的紙質圖書和各種數據庫，如何準確找到符合讀者個人需求的資源顯得尤為必要。高校圖書館在全面閱讀推廣中需重視文獻檢索技能的普及，通過開設文獻檢索技巧專題講座、文獻檢索技能電子推送和舉辦文獻檢索比賽等形式推廣文獻檢索，能夠提高高校圖書館資源利用率，滿足讀者的廣泛需求，提高全民閱讀的質量[7]。

四、結束語

全民閱讀大力推廣背景下，高校圖書館應充分利用自身館藏資源，與政府和社會互相合作，不斷完善基礎設施信息化建設，充分發揮資源共享，不斷提升服務效能，加強全民閱讀推廣宣傳工作，為全民閱讀的推廣貢獻力量。

參考文獻：

[1]從丹.全民閱讀背景下高校圖書館閱讀推廣服務探析[J].蘭臺世界， 2018， 9： 125-127.

[2]吳玉玲.全民閱讀背景下高校圖書館閱讀推廣探析[J].渭南師范學院學報， 2018， 33（6）： 72-78.

[3]單力融.高校圖書館助推全民閱讀的策略研究[J].呼倫貝爾學院學報， 2018， 26（3）： 80-82.

[4]董飄飄，孫海雙.校地共建圖書館閱讀推廣探析[J].圖書館工作與研究， 2019， S（1）： 23-27.

[5]耿曉寧， 王洪波.高校圖書館閱讀推廣活動現狀與對策[J].圖書館學刊， 2015， 37（1）： 78-83.

[6]馬小娟， 馮鈺婷. 高校圖書館主題閱讀推廣現狀與優化策略[J].圖書館學刊， 2018， 11： 65-69.

[7]李友紅. 高校圖書館閱讀推廣活動探討—以湖北科技學院為例[J].湖北科技學院學報， 2018， 38（4）： 131-135.