關于新媒體時代推進高職院校共青團建設的探討

韓月

摘 要：隨著社會不斷完善發展，新媒體的出現，改變了人們的交流方式，也使當代大學生思想受到了新思想、新觀念的沖擊。共青團是高職院校重要的組成部分，對大學生思想、校園文化等諸多方面有著較大的影響力。以此，在新媒體時代背景下，高職院校共青團建設發揮的作用也愈發明顯，不僅實現高職院校共青團工作形式的創新，還能解決當代大學生思想問題，契合當今時代的發展需求，推動高職院校良性發展。由此可見，探究新媒體時代推進高職院校共青團建設具有十分必要的現實意義。

關鍵詞：新媒體時代；高職院校；共青團建設

在新媒體時代不斷深入發展中，為高職院校的發展帶來新的契機與挑戰，共青團的作用也日益彰顯。但是在高職院校共青團建設中，也存在共青團建設的滯后性問題，使共青團工作效果并不十分理想。為了加快扭轉共青團建設的不利處境，高職院校應該積極推進共青團建設發展，才能切實發揮共青團建設作用。故此本文主要結合筆者從教多年高職院校共青團實踐工作經驗，以新媒體時代發展為導向，高職院校共青團建設中內部外部環境作為分析對象，根據高職院校共青團實際工作內容，對其提出優化高職院校共青團工作的實際路徑，以期促進高職院校共青團建設良性發展。

一、高職院校共青團組成設施

在新媒體時代背景下，高職院校共青團建設，結合傳統的共青團工作路徑，對其新型團建方式開展研究探索，使高職院校共青團組織成分不斷多元化，完善基礎設施建設，從而擴大高職院校共青團覆蓋面積，優化共青團對當代大學生的覆蓋質量。

（一）高職院校社團建設

高職院校共青團建設工作主要以共青團組織為載體，除班級團支部外，將學校學生會、學生社團作為共青團建設的重要體現。實現吸取地方團建的先進經驗模式，根據以學生為本的建設原則，依托于高職院校社團建設基本組織體系，借助公平選舉、公推直選等多種方式，使社團團干部悠然而生，堅持以培養有能力、有干勁、有思想的社團干部組織團隊，實施社團統一規范化管理，并根據校團委、學院團委等下達工作綱領。

（二）高職院校網絡建團

隨著互聯網、新媒體時代的發展，高職院校共青團建設也由傳統的單一化逐漸向多元化方向發展，積極構建網絡團支部體系已然成為社會發展的必然趨勢。在實際的高職院校網絡建團過程中，主要以網站論壇、微信群、微博群、QQ群等網絡互動平臺中構建高職院校團支部網絡體系。因此，這就要求高職院校全體大學生、各類團組織等都要在網絡平臺中進行注冊，從而讓高職院校大學生通過賬號注冊，在網絡各類共青團建設體系中，選擇自己最喜歡的團建歸屬。同時還能借助網絡平臺的功能特性，讓學生實時記錄高職院校的各類團學活動，有利于發揮共青團建設的作用。

二、基于新媒體時代推動高職院校共青團建設路徑

在新媒體時代環境下，既是充滿新的活力與生機的時代，又契合大學生思想、興趣、個性的發展，為當代大學生提供更多的發展機遇。高職院校在共青團建設中，不僅要牢牢抓住新媒體時代的發展機遇，有效緊握時代的脈搏，才能促進當代大學生進一步成長。

（一）發揮政治思想的引導作用

在新媒體時代的推動下，高職院校共青團建設應該借助新媒體時代的特點，并運用新媒體線上與線下的課堂實踐手段，創建牢固的思想陣地，向大學生傳播社會正能量，從而發揮政治思想引導作用，讓大學生相信科學，幫助大學生樹立正確的三觀意識，才能讓大學生免受封建迷信思想的侵蝕，培養大學生健全的人格。

例如：高職院校可以借助本校的網絡平臺、微信公眾號、微博賬號等方式，向大學生定期推動公益類、志愿服務類的消息資訊，從而發揮新媒體的優勢特點，將思政工程與高職院校共青團建設中，實現共青團工作內容的進一步發展，從而獲得共青團教育的主動權，滿足當今大學生的思想需求。

（二）注重學習專業知識技能

在高等教育體系中，專業知識技能學習永遠是教育的首要任務，尤其針對高職院校而言，專業知識技能教育應該與人文教育有機結合起來。在新媒體時代背景下，高職院校共青團工作始終以幫助學生學習專業知識技能為核心，將知識技能實踐貫穿于學生的日常活動中，從而讓學生在社團活動的推進下主動學習與掌握更多的專業知識技能，提高學生的綜合能力。

例如：高職院校可以在知識技能活動月中，組織學生參加知識技能大賽，為學生提供展現自我的平臺，豐富學生的課余生活，同時還能為學生建立多媒體學習平臺、交流平臺，讓學生通過網絡在線學習的方式，提高自身的知識技能水平，還能向學生傳播工匠精神，培養學生良好的個人修養，使高職院校共青團工作的范圍、功能不斷擴大，從而彰顯新媒體時代的作用特點。同時，高職院校共青團還可以借助新媒體手段，做好知識技能大賽的宣傳與推廣工作，培養學生吃苦耐勞、勇于創新的精神品質，從而幫助大學生在專業知識技能大賽中獲得更多的寶貴經驗，提高學生的競爭力。

（三）加強落實管理工作

高職院校共青團建設中，學生管理一直都是影響共青團建設發展的重要因素。在新媒體時代環境下，信息獲取的快捷性與娛樂方式的豐富性使大多數學生都容易養成享樂主義思想，在各個高職校園中，也存在許多網癮學生。因此，高職院校在共青團工作中為了改善校園風氣，應該適應新媒體時代的發展趨勢，借助高校的第二課堂與現代化、信息化管理的方式實現雙重管理。在教育的層面上，創建第二課堂教育成績單，為學生創建新型的溝通交流互動平臺，借助多元化的志愿者活動以及有趣的講座，讓更多的學生走出宿舍，積極參與到共青團活動中，拉近學生與學生之間的距離，鍛煉學生的人際交往能力，還轉變學生的態度。在管理的層面上，發揮新媒體時代的作用，創建現代化智能化的管理系統，便于高職院校共青團工作者以及在校教師及時了解與掌握學生的思想動態以及相關的違紀信息，針對初次犯錯的學生，采取教育批評的方式，同時也能與各個學生家長實現家庭與學校的聯動，提高學生管理的有效性。智能化、系統化的監管，不僅打破了傳統高職院校管理學生的方式，還能及時的發現問題，并運用多媒體手段，對問題事件進行曝光，約束學生的僥幸心理，提高高職院校管理的有效性與實效性，優化校園風氣，傳播共青團建設正能量。

三、結束語

綜上所述，在高職院校推動共青團發展中，基于新媒體時代背景，發揮促進共青團建設良性發展，堅持以學生為本的教育原則，豐富共青團建設方式，有利于帶動高職院校良性發展，增強共青團建設效果。

參考文獻：

[1]苗敕.新媒體視野下高職高專共青團工作的應對與創新[J].衛生職業教育，2018，v.36；No.499（16）：12-13.

[2]王麗娟.關于高職院校共青團實踐育人體系建設理論與實踐的探討[J].智庫時代，2018，147（31）：262+265.

[3]穆昌.新媒體時代共青團工作模式的創新研究[J].傳播力研究，2017（05）：136.

[4]劉偉.關于新媒體時代高職院校輔導員工作困境分析與應對策略探討[J].環渤海經濟瞭望，2018，No.283（04）：140.