淺析環境藝術設計專業的畢業設計教學

馬文哲

摘 要：畢業設計是藝術設計專業非常重要的教學內容和組成部分，它也是學生對自己學習生涯的一次總結，應該根據教育部關于推進高校創新教育和大學生自主創業的相關意見，來強化和推動高校創新教育。隨著互聯網以及新的科技的出現，激烈的市場競爭需要培養學生的創新與創業能力，這是擺在當前高校的非常重要的新的課題。環境藝術設計專業的學生畢業設計是他們非常重要的學習總結，是在教師的指導下，對自己大學所學的知識進行全面檢驗以及鍛煉提升的一個關鍵環節。本文主要論述環境藝術設計專業在畢業設計新時期創新創業教學的策略。

關鍵字：創新；環境藝術設計；畢業設計教學

一、引言

創業和創新是當前教育的重點，其核心就是要培養學生的探索精神與冒險精神。在新時期只有敢于冒險、大膽創新的人才能夠抓住時代給予的新的機遇，才能夠迎接挑戰。高校創新教育主要體現在對學生發散思維能力、創新實踐能力、協作溝通能力以及學生的執行能力方面的教育，讓學生能夠根據實際著眼于時代，并且放眼未來大膽的進行開拓。而創業教育則是讓學生扎根于本專業的基礎，能夠從本專業所學技能轉變為商業經營的一種專業性的綜合能力教育。創新創業教育，將學生從一個被動的求職者向一個主動的創業者的角色進行培養，讓學生的專業與商業密切聯系。環境藝術設計專業的學生本身與商業行為密切相關，而且具有獨立工作的能力，因此高校應該將創新和創業教育貫穿于環境藝術設計專業的始終，所以應該從畢業設計來衡量學生是否達到了相應的水準，讓學生的創新與創業能力得到提升和激發，讓學生為今后的創業奠定基礎。

二、創新背景下環境藝術專業畢業設計教育的意義

創新創業的教育在我國還處于一個初步開始的階段，它是來源于美國的一種教育模式，這種教育模式在我國的發展隨著高校的改革得到了廣泛的關注。由于其與商業密切相關，因此將創新創業融入在環境藝術教育中具有一定的可行性，但是具體課程的設置以及教學內容、教學方式，都需要相關的教育工作者去研究完善，尤其是在畢業設計這一環節需要進行高質量的考核。畢業設計是檢驗環境藝術設計專業學生綜合能力以及創新能力的一個重要環節，因此具有非常重要的意義和作用。

第一，具有創新性的和引領時代的作用。藝術作品需要把握時代的命脈，在引領時尚前沿的前提下需要大膽的創新和嘗試，因此在環境藝術設計專業畢業設計教學的過程中，教師應該對大學生是否能夠接受新鮮前沿以及特點較強的事物，要進行調整設置一些開放性的設計主題或者交叉性的設計課題，讓學生用多元化時代性的角度進行創新設計，讓學生的思維得到激發。

第二，培養學生在設計中大膽的融入自己的個性，并且自主選擇設計主題。新時期應該用更加開放和靈活的命題來激發學生的創新能力，讓學生的個性和創新性都融入在自己的畢業設計之中，給予學生更多的想象和發揮的空間。比如，根據當前大學生的興趣愛好特點，可以在畢業設計選題中放寬限制，允許學生根據自己的個性視角和觀點或者語言大膽的設計作品，這樣可以保留很多具有新意的作品，有效的提升作品的創新與價值。同時，還能夠激發學生創新創作的興趣，一般這些創新性的作品更加具有市場價值。

第三，引導學生將自己的創新成果進行轉化。當前很多高校大學生對創新和創業非常的感興趣，尤其是當他們的創新成果能夠運用或者轉化為商業作品和價值的時候，會進一步激發他們創新的欲望，從而避免將很多創新成果停留在知識層面上。對創新成果的商業轉化或者經濟轉化是環境藝術設計非常重要的一部分內容，他的主要目標在于培養學生創新能力以及實踐能力。畢業設計作為環境藝術設計專業大學期間最后的一個學習機會，如何將自己的作品轉化為實用性的，具有價值的商業作品或者如何進行轉化，高校應該將這一部分內容引入課堂教學之中，推動學生盡可能從市場應用以及實用性的角度進行作品的設計創新。

三、創新背景下環境藝術專業畢業設計教育的措施

首先，通過學科之間的交流融合和跨專業的合作交流，來提高學生創新創業的成果。傳統的環境藝術專業學生的畢業設計都是從該專業角度出發，注重作品的色彩，外部的質感形態等等，而對作品的創新性則缺少一定的設計，對作品的實用價值或它的商用價值更是沒有進行深入的思考，使得這些環境藝術作品缺少可實施性。所以，通過閱讀其他專業以及相關專業的資料和文獻可以讓學生獲得靈感，了解其他專業或相關專業的內容互補自己的專業，更好的提升自己創新性。

其次，通過展示和展覽推動自己作品的推廣。對于環境藝術設計專業的學生來說，再好的作品，如果沒有市場別人也不會知曉。畢業設計是一個大學生對自己大學所學知識的一個綜合的展示，也是學生最高水平的一個展示，新時期的環境藝術設計作品應該沖破自我欣賞的傳統模式，還應該面對現實，與當前的市場對接，通過一定的手段讓自己的作品得到推廣，并且最終實現商業的轉化，這才是最有價值的作品。所以，環境藝術設計專業都應該為學生提供展示和推廣的機會，刺激學生提高作品設計的質量。

最后，高校通過搭建校企合作的模式，讓學生的畢業設計作品直接與市場和企業對接。傳統的環境藝術設計，專業學生的畢業設計作品脫離市場、脫離實際，制約和影響了該專業的發展，因此高校需要運用搭建校企合作的模式，主動與企業合作，并將優秀的企業納入藝術設計的課堂，尤其將畢業設計與企業相結合，實現設計與商業之間的對接，在設計過程中融入企業的營銷理念，讓學生的設計能夠提升它的商業價值。

參考文獻：

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