甘肅張掖市勞動街小學

鄭飛，中學高級教師，甘肅省人民政府督政專家，甘肅省骨干教師，張掖市學術技術帶頭人。曾榮獲“甘肅省兩基工作先進個人”“甘肅省中小學心理健康教育先進個人”“張掖市優秀校長”等榮譽稱號；主持的兩項課題分別榮獲甘肅省優秀科研成果一等獎。

“讓好習慣成為好行為，讓好行為成為好習慣，為孩子們的智慧和高尚的未來涂好靚麗的底色”是他辦學追求的目標。

勞動街小學是區直屬的一所完全小學，始建于1956年9月。學校現有24個教學班，在校學生1240人，專任教師67人，省級學科帶頭人、省級骨干教師4人，市區級骨干教師8人。

學校以“辦一所安靜且有品質的學校”為愿景，以“課程建設、教師專業素養提升、學生關鍵素質培育”為核心文化元素，以“學情、學生習慣、教學方式、融洽師生關系、社會綜合實踐活動”為研究點，遵循規律，恪守常識，讓師生心靈共融，共成長，同幸福，為孩子打好人生的底色。

學校以“尊重”為核心，以培養“三好”學生（好學、好讀、好玩）為目標，培養新時代陽光向上的花朵。學校建立了“快樂1+6”多元課程體系，建構適合學生發展的人文教育、生活技藝、學科知識延伸、人格健全教育、身心健康體驗、藝術教育6類豐富多元的學校課程。同時，學校建構了“學力、活力、潛力”學生“三力”評價體系，“活力”評價關注學生身心素養及習慣養成，“學力”評價關注學生的基礎知識和能力的培養，“潛力”評價促進學生興趣的拓展及特長的發揮。

學校以“三專”教師（專業品質、專業知識、專業能力）為目標，打造專業的教師團隊。以 “教學論壇”為教研載體，分享精品案例，提煉成功經驗，形成 “備課、磨課、上課、觀課、議課、評課”六環節教研模式。注重教師梯次成長，培育青年教師專業精神，搭建專業成長平臺；培植中老年教師高品質課堂，發揮示范引領作用。 開設 “潤澤生命”教育講堂，為教師構筑生命化家園。經過全校師生的共同努力，學校榮獲“甘肅省德育示范學校” “甘肅省快樂學校”等稱號。