DA42NG飛機空調系統組成及日常維護

張千

【摘 要】本文論述了編程機器人搭配直流電機跑偏問題的分析與研究過程及改善方案。常規方案下，機器人原地轉彎角度與直線運行角度偏差都大于15度，在組合運行時的角度偏角度最大偏差大于30度，無法滿足兒童（學生）用戶編程教育的使用需求。通過系統的測試分析發現，跑偏的原因是左右兩邊直流電機轉速差異偏大、齒輪箱結構干涉、缺少精確的校準機制及最大速度的啟停。針對以上現象，首先在原材料端管控直流電機轉速的一致性;結構干涉修正及裝配的一致性管控;硬件端增加增量式碼盤與光電開關;軟件端加入PID算法，控制轉彎角度，實現機器人在運行中實時對角度進行修正，同時增加階梯式啟動與停止方案。此套系統性方案解決了編程機器人在平整地面直線運行時的跑偏問題，極大的提升了用戶對產品的體驗，為該產品按時量產和及時推向了市場提供了必要條件。

【關鍵詞】編程機器人;傳感器;齒輪;碼盤;PID算法;角度偏差

中圖分類號： TP391.41 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2019）11-0060-003

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.11.028

【Abstract】This paper discusses the analysis and research process and improvement scheme of the programming robot with DC motor deviation. Conventionally， a typical deviation between the in-situ turning angle and the straight-line running angle for the robot is greater than 15 degrees， and the combined angular deviation can be 30 degree and higher， which is beyond the acceptable tolerance of children （student） user programming education. Based on analysis and statistic testing data， it is found that the deviation is resulting from the large difference between the left and right DC motor speeds， the interference of the gear box structure， the lack of accurate calibration mechanism，? and the high speed starting and stopping. To improve the performance， the following has been implemented： Firstly， control the DC motor speed consistency for all incoming motor products; Secondly， correct and correct the structural interference during products assembly; thirdly， add incremental opto-interrupter and PID algorithm to realize real time angle control and correction; Also， step based starting and stopping mechanism is implemented. With these systematic solutions in place， the robot running deviation on a flat ground has been reduced to neglectable， and the users experience improved greatly， which secured the mass-production quality assurance and timely to market demands.

【Key words】Programming robot; Sensor; Gear; Opto interrupter; PID algorithm; Angle deviation

1 項目背景

隨著人工智能時代的到來，非常多的工作崗位將會被機器人所取代。家長也意識到了這一點，為了不讓自己的孩子輸在起跑線，從小學，更有甚者從學前階段就開始讓孩子學習編程。同時，在國家層面，教育部在2018年初的1號文件就已發布，將人工智能納入了中小學的課程，也就是說STEAM教育將與學科課程并列設置成為中小學生的一門“必修課”。編程是兒童思考與動手實踐相結合的課程，不但能培養孩子們的邏輯思維能力，還能在分析問題與解決問題過程中激發孩子無限的想象力與創造力。

葡萄緯度科技有限公司所創導的理念是“科技陪伴成長”，在2018年開發了這款編程機器人產品，這是一款移動平臺和百變積木相結合的機器人，在主控上以積木拼搭出不同形象呈現。用戶可以根據說明書或APP的指導搭建出自己喜歡的機器人形象，然后用非常清晰而簡單的圖形化程序語言去編程控制機器人，通過搭建與創造實體機器人與對應APP的結合，讓孩子在玩的過程中逐步提升動手能力和編程能力，益智益趣，可以讓孩子們充分體驗在玩中學習的快樂。

2 工作原理