基于小程序開發的智慧校園服務設計初探——以武昌工學院為例

周宇勛

?

基于小程序開發的智慧校園服務設計初探——以武昌工學院為例

周宇勛

（武昌工學院信息工程學院 湖北武漢 430060）

文章基于智慧化校園服務，以湖北高校武昌工學院為例，開發設計了方便在校學生學習生活的信息交流的“微武工”小程序，為校園應用程序開發提供一定借鑒參考。

小程序；開發；智慧校園；信息

1 小程序開發概述

1.1 什么是小程序

簡單來說小程序也是一個Html程序，但其運行在微信這個平臺之中，iOS端運行于webkit（蘋果開源的瀏覽器內核），Android運行在 X5(QQ瀏覽器內核)，其代碼控件標準均由微信統一規范，所以開發簡單，實現標準統一。小程序的開發門檻低，難度不及APP，但其功能卻和普通APP應用相差無幾，其優勢在于即用即退，無需下載，也無需限制手機系統平臺。鑒于此優點，筆者想通過微信小程序這一媒介，開發適合高校學生在校使用的手機App小程序。

1.2 小程序開發優勢

與傳統APP相比并無較大差異。小程序的開發優勢在于：一是開發簡單，容易上手，無需考慮安卓、iOS雙端適配問題。二是安全性和體驗性佳，基于微信平臺。三是傳播方便，無需下載，一掃即得。

2 校園小程序開發構架

2.1 層次架構

其基本框架結構如下：

（1）IOService，負責具體的輸入與輸出相關工作，并且為MINA框架提供一些底層API的支持與調用，其子類還可實現一些基本的服務操作。

（2）IOProcessor，負責檢查是否有相關數據在通訊通道上進行相關讀寫，依附于IOService。

（3）IOFilter，是I/O操作的消息過濾器，用于攔截傳輸途中的I/O各種操作消息。

（4）IOHandler，用來處理MINA框架中的各種事件信息，將這些所觸發的信息抽象出來。

MINA框架在應用過程中能按開發者需求定制各種服務場景的應用，其在代碼中封裝了一系列基礎功能，開發者只需要調用相應的API就可以實現復雜功能并能夠快速構建項目。這也是其獨特的地方，基于這一點，微信小程序便采用了MINA框架進行開發，極大地減少了開發者的難度。

2.2 系統框架

本系統采用如圖所示的C/S的模式進行開發設計，用戶通過視圖層發出請求，JSbridge將用戶的請求進行邏輯腳本處理并調用至數據層，然后數據層再將所得數據反饋至邏輯層，最終顯示于視圖層。

2.3 后端接口開發

在本次小程序開發中，前端利用微信提供的組件框架，因此需要開發相應的后端接口服務。所以在開發中采用了前后端分離的這種開發模式，需要根據小程序中對應的功能需求，來進行開發相應的后端接口。在本次開發中，利用到Node.js這種基于Chrome引擎的JavaScript運行環境來進行開發，Node的性能響應速度快、內置API框架較多，使得I/O模型輕量化并高效，同時利用Node開發可大大節約相應的學習成本，基于JavaScript的結構，代碼直觀、易懂，并且Node具有豐富的擴展功能包，對不同的擴展包管理也十分方便，除了運行性能高效外，在服務器中安全性也十分高，因此本次小程序開發利用Node.js來進行服務器的搭建。

3 武昌工學院智慧校園服務小程序開發

3.1 開發目的

3.1.1 順應時代發展

移動校園微門戶是移動數字化校園的進一步延伸，“隨時、隨身、隨地”為同學老師提供所需的服務信息。本校園項目團隊利用團隊技術，旨在為本校學生提供一個集校園信息、校園社團和社交平臺等校內服務于一體的移動化智慧校園服務，節約同學獲取信息的時間，為同學們的校園生活帶來便利，并借此衍生出校園的專屬文化，開啟高校校園生活的移動互聯時代。

3.1.2 構建數字化校園體

小程序作為學校事務公告和宣傳的平臺，師生借助手機即可動態地獲知校園新聞以及重要公告，并通過小程序平臺反應交流，這種交互與協調在網絡環境下幾乎可以瞬間完成。學校管理者也可通過小程序后臺信息瀏覽次數，了解師生的喜好，改善管理，構建活性的信息循環資源體，完善數字化校園體。

3.1.3 實現校園移動全媒體

本校園小程序提供多渠道媒體，可讓校園社團、學術講座等進行宣傳和曝光。同時該小程序提供與學校教務管理系統、圖書館管理系統的對接功能，師生可隨時隨地通過手機終端進入小程序，了解日程課表、成績等信息。數字化校園所帶來的便捷服務可惠及師生學習、工作、生活等各個方面。

3.2 開發內容

校園微門戶整體內容設計：

3.3 開發功能簡介

3.3.1 教學資源模塊

教學資源模塊涵蓋了與教學學術相關的一些功能，同時集成含有教務系統查詢，方便同學查詢課表及成績等功能。

（1）校圖書館功能

校圖書館功能同步本校借閱系統，可查閱借閱數量、借閱期限、館藏資源等，利用這些功能，能提高師生借閱效率，并提醒及時歸還借閱書籍。

（2）網絡直播課功能

這一模塊會自動從網易公開課、慕課網等精品在線資源抓取，利用這些優秀互聯網資源，真正做到實時更新有用直播課程，使本校同學及時獲取知識資源。

（3）教務系統功能

該模塊對接了本校“正方教務管理系統”，使在校同學能隨時通過本小程序查詢成績、選修課程、日常課表、素質學分等內容，極大減少從本校教務系統獲取信息的難度。

3.3.2 校園生活模塊

該模塊包涵內容豐富，根據后續實際應用情況，可不斷更新。

（1）校園一卡通服務

由于筆者本校對接有某公司“完美校園”活動，借助該公司提供的API即可輕松實現對校園一卡通的基本操作，減少一些不必要的轉接操作，真正將功能做到集合化。

（2）校園互助服務

本功能是小程序的核心服務之一，其內置有不同的情況的互助標簽，如包裹幫拿、事務幫辦等。日常所需幫助可通過此板塊進行互幫服務申請。互幫完成后，對互幫的同學進行一定的積分獎勵，后續可使用這些積分在小程序中兌換一些印有校園Logo的小禮品，這種帶有獎勵性質的互幫能有效增進校內互助氛圍，也增進同校同學間的互助交流，促使同學間形成良性互動。

（3）失物招領服務

通常在校內若有物品遺失，往往不知從何發布失物信息；而拾取到物品者，也不知放于何處如何通知失主來招領。當遺失物品或拾到物品，發布于本板塊向全校，使失物信息曝光率高，找回可能性大大增加，同時對于拾取失物上傳信息者，平臺也會給予一定的積分獎勵機制。

3.3.3 校內新聞模塊

校內新聞模塊是一個濃縮精選版的“校園網”，同時也是傳播一些信息的聚集地，主要通過人工篩選來發布校園官網的的一些公告通知與新聞。當今智能手機終端的普及，早已成為大學生獲取信息的主要方式，故借本小程序進行一個新聞模塊的集合，可以很好的解決這個問題。

（1）新聞及通知公告板塊

這個板塊包括學校以及各個學院、各管理后勤部門等新聞資訊以及通知公告等。這些信息來源于校園官網以及各部門的微信公眾號，利用網絡爬蟲進行提取和分類，具體內容由各部門編輯，本模塊只負責從中抓取并集合，這樣做的目的是將信息流分類整合，方便同學對信息的獲取。

（2）學術講座信息

本板塊主要發布一些學術講座信息，同時帶有講座討論等，形成良性的學習互動，后續還將增加直播功能，方便同學及時參與校內學術活動，足不出戶便可聆聽學術講座。同時該板塊可與網上其他高校講座聯合，一同推出各種不同講座信息，極大豐富同學們的知識獲取渠道。

（3）校園社團活動專區

該專區是由各社團進行維護和管理的“小圈子”，發布一些關于社團活動、招新等屬于自己社團新聞等。

[1]中國互聯網絡信息中心.中國互聯網絡發展狀況統計報告(2014年7月).http://www.cnnic.net.cn/jezyyw/gjymjezzfwyxyb/yxybybn/2014-8-15.

[2]孫凈宇,李澈,張震,等.高校校園APP發展現狀初探[J].申國傳媒科技,2014(06):84-85.

[3]林金壕,李麗瓊,霍英.校園APP的功能設計與運營研究——以“走進韶院”校園APP為例[J].韶關學院學報,2015(12).

10.3969/j.issn.2095-1205.2019.04.75

大學生創新創業項目——《移動校園門戶“微武工”》NO：201813241032。

TP311.56

C

2095-1205(2019)04-127-02