中學政治教師的語言特色

張艷梅

【摘 要】隨著我國教育的不斷發(fā)展，授課語言的優(yōu)美越來越受到了教師的重視。語言，作為人與人之間交流情感、傳達思想、互通信息的媒介，是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚慕涣鞴ぞ摺＝處焹?yōu)美的教學語言可以促進學生多方面的發(fā)展，是提高教育教學質(zhì)量的有效途徑。

【關(guān)鍵詞】中學政治；語言特色；教學工作

【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】1671-1270（2019）06-0128-01

在學校的眾多學科中，思想政治學科是最具我國特色的學科，其突出的德育功能，突出了這門學科教學語言的特殊性，美的教師語言作為教學活動的專用語言，承載著傳遞豐富的知識信息、思想意義和態(tài)度傾向的重任，教師的語言特色有利于學生的個性發(fā)展，給予學生美的熏陶和啟迪。

一、課堂語言要流暢

教學是一門藝術(shù)性很強的教與學的活動過程，是通過教師富有感染力的教學語言傳遞知識情感的藝術(shù)。思想政治課課堂教學主要是通過教師流暢、準確、有組織的語言，把教材內(nèi)容傳授給學生，使學生能夠從教師傳遞的語言中，獲得較為豐富的理論知識。流暢的語言是教師最基本的素質(zhì)，這就要求教師在平時加強自身的語言訓練，豐富自己的知識面，不斷提高思想政治課的教學能力[1]。

二、講授知識要生動

語言是表達課堂教學內(nèi)容，對學生傳授知識、溝通情感和思想教育的重要載體，要想激發(fā)學生的想像力，思想政治課教師的教學語言就要生動富有情感，生動的教學語言可以加深學生對知識點的理解，在課堂教學中會起到意想不到的效果。教師在教學過程中的語速要有快有慢，語音要有高有低，在講授重點內(nèi)容和一般性內(nèi)容，或者在論證某一結(jié)論時，要用不同的語速和語音進行講授，讓學生根據(jù)教師不同語音語速接受所學知識。

三、語言要簡潔明確

教學語言是教師傳授教學內(nèi)容的主要措施，思想政治課教學的核心是對學生基本理論的理解和運用，教學中教師用條理分明的語言，宏亮清晰的聲音把所講授的內(nèi)容表達出來最為重要。課堂教學中教師在講解某個概念、道理、故事時，要遵循課本章節(jié)之間、知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，語言要有邏輯、完整，并且要講清楚來龍去脈。思想政治課教學內(nèi)容是一些抽象的知識，理論性很強，要使學生真正地理解和掌握，就必須把這些知識點還原為具體，然后再由具體到抽象，由感性到理性。由于學生歸納理解能力還不是很強，對于學過的知識點往往只是形成零散的、具體的、感性的認識，對一些重要的原理和基本概念容易混淆，這就要求教師的語言要有歸納性，抓住所講問題的關(guān)鍵點，簡潔明確、主次分明的把理論觀點闡述清楚。

四、語言表達要準確

思想政治課是一門科學，教師在課堂上所傳授知識的準確性，對學生的學習效果有直接的影響，課堂教學中教師的語言要有科學性、教育性。中學政治課作為一門社會學科學，有自身的理論體系和基本內(nèi)容，它的基本概念、觀點很多，有著嚴密的邏輯性和科學性。人類社會的不斷發(fā)展，這門科學也隨之在不斷發(fā)展。新概念、新觀點不斷產(chǎn)生，使這門科學更充實，更富有時代感。作為學生的思想品德教材，應具有相對穩(wěn)定性，但其中的有些觀點和材料也要隨著我國現(xiàn)代化強國的發(fā)展不斷更新，這就要求教師時刻把握我國理論研究的新動向，認真學習和掌握新知識，在不脫離現(xiàn)行教材的前提下，把一些最新的知識準確地傳授給學生，是對一個合格的政治教師的基本要求[2]。

五、語言要通俗易懂

教師的教學語言是傳遞教學思維的重要途徑，教學過程中教師的授課語言，要做到簡潔明了、條理清楚、通俗易懂，不管是通俗用語還是專業(yè)用語，在表達時一定要與學生的知識水平同步，講述時要用輕松流暢、通俗易懂的語言表達出來，引導學生理解和接受新的知識、新的理念，讓學生在和諧的語言氛圍中感受到學習的樂趣，從而激發(fā)學生的學習興趣和學習熱情。

總之，教師的教學語言是一種藝術(shù)，也是新時代教師所必須具備的一種技能。現(xiàn)代教師應該在新課程改革的背景下，不斷提高自身的語言技能和業(yè)務知識水平，優(yōu)化課堂語言以增強思想政治課獨特優(yōu)勢，在教學語言上精益求精、博采眾長，有的放矢地對學生進行思想品德教育。

【參考文獻】

[1]黃志斌.當代思想政治教育方法論[M].合肥工業(yè)大學出版社，2010.

[2]王俏華.對學校道德教育中榜樣教育方法的倫理學追

問[J].教育探索，2011（4）.