總覽·釋義·察情：古詩詞煉字題解答三步走

蔡煥杰

古詩詞賞析題中有一類煉字題，要求同學們說出某個字的表達效果。求解這類問題可以分三步走：總覽全詩，解釋字義，洞察思想感情。

【試題回放】 2018 學年第一學期溫州九校聯盟高二年級期末測試第24題

臨江仙·梅

[宋]李清照

庭院深深深幾許，云窗霧閣春遲。為誰憔悴損芳姿。夜來清夢好，應是發南枝。

玉瘦檀輕無限恨，南樓羌管休吹。濃香吹盡有誰知。暖風遲日也，別到杏花肥。

鷓鴣天·賞荷

[金]蔡松年

秀樾橫塘十里香，水花晚色靜年芳。胭脂雪瘦熏沉水，翡翠盤高走夜光。

山黛遠，月波長，暮云秋影蘸瀟湘。醉魂應逐凌波夢，分付西風此夜涼。

24. 李詞中“玉瘦檀輕無限恨”和蔡詞中“胭脂雪瘦熏沉水”兩句都用到了“瘦”字，其表達效果有什么不同？請簡要分析。（4分）

字不離句，句不離篇，詩詞中某個字的表達效果不能孤立地談，必須將其置于全篇中理解。所以，賞析詞意前，我們要先整體解讀詩詞。

宋代女詞人李清照的《臨江仙·梅》寫的是早春時節，庭院深深，樓閣重重，閨人在孤獨中韶華漸逝，梅花在笛聲中消散芳菲。清瘦的梅與憔悴的人融為一體，令人頓覺凄然。李詞寫得凄惻幽怨。

而金代詞人蔡松年的《鷓鴣天·賞荷》摹寫出的則是另一種畫面：初秋時日，十里橫塘，遠山如黛。月下荷花，清雅潤澤，暗香襲人。天光月影之間，秀美的荷花恰似凌波仙子使人陶醉。蔡詞讀來恬美而溫馨。

有了這樣的整體解讀后，再來分析具體字詞在作品中的含義。兩首詞表現的內容大相徑庭，“瘦”字的含義也截然不同。

李詞中“無限恨”籠罩全篇，“玉瘦檀輕無限恨”中的“瘦”，是以擬人的手法形象地寫出梅花瘦削、枯槁的形態。

而蔡詞“胭脂雪瘦熏沉水”中的“瘦”雖然同樣使用了擬人手法，但這月下水中的荷花氤氳在宜人的馨香之中，作者傳神地刻畫出紅中透白的荷花纖巧清秀、亭亭玉立的姿態。

最后，在理解字義的基礎上，進一步指出該字在意境創造、情感抒發或者主旨表達、結構安排上的作用。具體到這兩首詞，李詞的“瘦”字透出哀傷，寫的是女主人公在深閨之中思念遠人的寂寞與惆悵;蔡詞中的“瘦”字透出把玩的意趣，寫的是士大夫觀賞月下荷花的愛憐與欣悅。

【參考答案】

李詞中的“瘦”，以擬人的手法形象地寫出梅花瘦削、枯槁的形態，意境悲凄;（1分）表現貴族女子在深閨之中思念遠人的寂寞與惆悵。（1分）

蔡詞中的“瘦”也使用擬人手法，傳神地刻畫出荷花纖巧、清秀的亭亭玉立之姿，意境清雅;（1分）寫出士大夫觀賞月下荷花時的美好想象，透露出詞人的閑適與喜悅。（1分）

李詞中的“瘦”指的是“人”瘦，是“減了玉肌”，為人憔悴，表達的是詞人無限的思念與惆悵。蔡詞中的“瘦”指的是“花”瘦，花容零落，表達的是詞人內心的悲涼。

李詞中的“玉瘦”指的是身體上的消瘦，她因為思念丈夫身體消瘦，郁郁寡歡，表達了她對丈夫的無限思念和內心的哀痛嘆惋。蔡詞中的“胭脂雪瘦”寫的是暮夏初秋荷塘花謝凋零的場景，寫出了荷花枯萎、干瘦的情狀，表達了詞人對荷花破敗的惋惜之情。

【分析】

這兩個回答在對詩詞的整體把握上都出現了問題。一是沒有注意到李詞詞牌后的題目“梅”，以為“瘦”是直接寫人，而實際上“瘦”的是梅花，整首詞將清瘦的梅與憔悴的人融為一體。二是對于蔡詞的基調把握有誤，作者月下賞花，荷花的“瘦”并非凋謝零落，而是亭亭玉立的纖巧，作者內心是閑適喜悅的，這兩位同學卻讀出了“悲涼”“惋惜”。

鑒于兩位同學都寫到了李詞有思念、惆悵之情，可分別給1分。

李詞中的“瘦”修飾“玉”，表現出人的憔悴，更體現出詞人背井離鄉的無限恨和深深的孤寂，以及歸鄉之思。蔡詞中的“胭脂雪瘦”體現了秋荷的嫵媚與銷魂，表達了詞人對荷花的熱愛和秋夜賞荷的迷醉、閑適。

李詞中的“瘦”是“消瘦”的意思，表現的是佳人消瘦，為情憔悴而損了芳姿，體現出一種落寞、痛苦與哀怨。蔡詞中的“瘦”是“瘦小”“細瘦”的意思，表現了荷莖的柔美細長、荷花的美好嬌柔，體現了荷花之美令作者陶醉。

【分析】

對比錯解1和2，錯解3仍然未能體察李詞中“瘦”是對梅花的擬人化表達，并且對人憔悴的原因分析——“背井離鄉”“歸鄉之思”，完全是背離語境、無中生有的。但錯解3注意到了蔡詞中的“瘦”并不是指荷花枯萎了，而是表達“秋夜賞荷的迷醉、閑適”，可以得2分。

錯解4雖然也未能寫出李詞中“瘦”的擬人化表達，但是將下闋的“瘦”與上闋的“為誰憔悴損芳姿”聯系起來，領悟“瘦”的內涵是相思之苦與寂寞之愁，這種洞察力值得鼓勵。并且這位同學對蔡詞“瘦”的賞析，比錯解3更為到位，可得3分。

李詞中的“瘦”表現的是花朵的枯瘦，作者借景抒情，寫出了內心的愁苦。蔡詞中的“瘦”寫出了荷花的纖細與嬌媚，刻畫了一幅荷花裊娜、荷香濃郁的畫面，抒發了詞人內心恬淡、安適的心情。

李詞中的“瘦”表現的是花朵生長狀態不好、體態消瘦的情狀，也暗喻了自己的憔悴與消瘦，表達了內心的愁苦。蔡詞中的“瘦”則表現了荷花亭亭玉立的姿態，表達了作者對荷花的喜愛和賞荷時的喜悅。

【分析】

這兩個回答雖然存在瑕疵，比如都沒有明確、正確地指出兩首詞用的是擬人手法，但都讀出了兩首詞中“瘦”字使用的巧妙：把花人格化，又借花喻人，對情感的把握也比較準確，可得4分。

需要注意的是，在涉及某個字眼表達效果的題目中，如果出現了語法現象和表現手法，如比擬、詞類活用、化動為靜等，這個術語應該首先提出，這往往構成一個采分點。

最后要提醒同學們，詩歌中有個別語句讀不懂，不要有畏難情緒。比如這兩首詞中的“檀輕”（“檀”原為木名，此處指如檀木的淺絳色，“檀輕”指顏色淺紅）、“秀樾”（清疏的樹影）、“靜年芳”（荷花嫻靜，是一年中最好的光景）、“分付”（囑托）等詞，都不苛求準確理解，只要能夠正確把握詩歌的寫作主體、情感基調和基本脈絡即可，千萬不要因幾個生僻字詞草草作答甚至輕言放棄。

【解題指導】

這是一道傳統與創新相結合的語用題，只有約25%的同學回答正確。有同學回答“有才則靈;唯客獨尊”“有技則靈;唯味獨尊”“有誠則靈;唯餅獨尊”，與標準答案“有權則靈;唯我獨尊”相去較遠。

仔細研究，發現同學們在答題中暴露了兩個主要問題。首先是沒有將漫畫和語段材料聯系起來分析，只抓住寫對聯的要求，忽視了語段材料和漫畫的提示。其次，對漫畫的寓意理解不到位，不知道“王倫遺風”的意思，因此不能準確分析并概括寓意。

題目由文字材料和漫畫組成，答題時，我們應將兩部分的內容聯系起來進行分析。文字材料交代了漫畫中對聯的寫作背景，介紹了武大郎燒餅店的對聯源于《陋室銘》中的“山不在高，有仙則名”，對聯的橫批是“王倫遺風”。再看漫畫畫面，矮伙計與“高人”形成了鮮明對比，形象地表現了武大郎燒餅店的招聘特點：“高人”不用。

“山”有名，是因有“仙”。武大郎開店有如此“脾氣”，是因有“餅”、有“技”還是有“誠”？都不是。只因他是“店主”，他有“用人權”，他把自己視為本店“至尊”，不符他“脾氣”的就不用，這就是“唯我獨尊”。這也與橫批中“王倫遺風”的內涵，即“妒賢嫉能，不讓能干的人出頭”的性格相吻合。

答題時，面對自己不了解的內容，同學們需要掌握“挖熟猜生”的技巧，即通過聯系自己熟悉的、已看懂的內容，猜測陌生的、不懂的內容。比如材料中提到的“王倫遺風”，是《水滸傳》中的典故。不少同學對此根本不了解，怎么辦？此時就可聯系過去故事中武大郎懦弱、好面子的形象，再結合題目中“我們掌柜的有個脾氣，比他高的都不用”一句，推測出因為他是店主，又嫉妒“高人”，因此不用“高人”。這樣借熟悉的知識來猜測陌生內容的含義，同樣能準確把握漫畫的寓意“妒賢嫉能”，有助于擬寫對聯內容。