以“體育、藝術(shù)2+1項目”為載體促進學(xué)生全面發(fā)展

徐振榮

摘 ? ?要： “體育、藝術(shù)2+1項目”是保證學(xué)生每天鍛煉一小時，并讓學(xué)生至少掌握兩項日常鍛煉的體育技能的重要途徑，“體育、藝術(shù)2+1項目”是一項課外文體活動工程項目，是發(fā)展學(xué)生的體育運動技能和藝術(shù)特長、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的主要方式。學(xué)校應(yīng)該全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，使每個學(xué)生都能真正掌握兩項運動技能和一項藝術(shù)技能，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，從而使體質(zhì)健康水平切實得到提高。

關(guān)鍵詞： “體育、藝術(shù)2+1項目” ? ?促進學(xué)生 ? ?全面發(fā)展

實施“體育、藝術(shù)2+1項目”是貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》的重要舉措，也是落實陽光體育運動，倡導(dǎo)廣大青少年學(xué)生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，保證做到每天鍛煉一小時，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，從而使體質(zhì)健康水平切實得到提高的重要途徑。我校從2013年開始實施，實踐證明，“體育、藝術(shù)2+1項目”是培養(yǎng)學(xué)生運動技能和藝術(shù)特長的有效載體，對于提高學(xué)生掌握基本的體育運動技能、審美情趣和人文素養(yǎng)，營造健康向上的校園育人環(huán)境，具有重要作用。

一、具體做法

1.學(xué)校將“體育、藝術(shù)2+1項目”活動校本化、課程化。

根據(jù)近年來學(xué)生參加“體育、藝術(shù)2+1項目”活動情況，學(xué)校一改以往學(xué)生“被動接受”為現(xiàn)在的“自主選擇”，通過“教師個人申報—學(xué)校集中推介—學(xué)生自主選課”的流程讓學(xué)生做主選擇個人喜歡的體育、藝術(shù)項目。經(jīng)過認真研究分析篩選之后，設(shè)置籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、田徑、航空、航海、航模、電子競技、花樣跳繩、武術(shù)、象棋、圍棋、抖空竹等體育項目和管樂、民樂、繪畫、舞蹈、剪紙、刺繡、針織、手工制作、書法、富有地方特色的戲劇秦腔等藝術(shù)項目。由學(xué)生根據(jù)興趣、愛好自主地在學(xué)校提供的項目“菜單”中自選兩項體育項目和一項藝術(shù)項目;項目選定之后，學(xué)校統(tǒng)一調(diào)控，分別根據(jù)學(xué)生選定的內(nèi)容統(tǒng)籌安排，確定每個學(xué)生的活動項目及每個項目的參加人員和輔導(dǎo)教師。打破以往的單班授課形式，采取分組分層走班制輪換方式進行，以選定的項目內(nèi)容定上課人員。學(xué)校將每周周三、周四下午課外活動時間（4：10—5：00）統(tǒng)一定為2+1活動時間，從根本上保證活動時間，學(xué)校逐步將“體育、藝術(shù)2+1”課程化、校本化、社團化，統(tǒng)一規(guī)劃和動態(tài)考核，嚴格落實“定時間、定教師、定人數(shù)、定場地、定考核”五定要求，切實增強活動開展效果。通過校本課程開發(fā)拓寬實施途徑，扎實開展活動，努力提高活動質(zhì)量，提升學(xué)生的綜合能力。讓每一次活動以“實”說話，讓每一項措施提質(zhì)增效，為夯實個人未來發(fā)展的素質(zhì)基礎(chǔ)蓄力聚力。通過“體育、藝術(shù)2+1”活動的實施，全體學(xué)生在初中階段真正意義上掌握兩項體育技能和一項藝術(shù)特長，使學(xué)生真正學(xué)到鍛煉身體的技能，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

2.以生為本，注重個體差異，形成梯隊，提高體育、藝術(shù)社團健康持續(xù)發(fā)展。

在實施過程中要求每位學(xué)生都必須選擇兩項體育項目和一項藝術(shù)特長，但根據(jù)中學(xué)生的生理心理特征和個體運動能力的差異，學(xué)校每個體育項目分為基礎(chǔ)組和優(yōu)質(zhì)組，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)、練習(xí)和掌握運動技能的情況，讓基礎(chǔ)組的學(xué)生最大限度地掌握自己選擇項目的運動技能，將運動技能較好的學(xué)生選拔到優(yōu)質(zhì)組（學(xué)校體育代表隊），提高學(xué)校競技體育水平。

3.變換選項活動內(nèi)容，提高興趣，確保活動效率。

開展活動時互補交叉進行。活動的目的是讓學(xué)生掌握兩項體育技能，活動以人人參與為主線，興趣是最好的老師，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校實施“體育藝術(shù)2+1項目”，采取分組走班制輪換方式進行。打破以往的單班授課形式，以選定的“2+1項目”內(nèi)容定上課人員;打破以往的授課內(nèi)容，以選定的“2+1項目”內(nèi)容為主教材進行授課。學(xué)校將學(xué)生選修的兩項項目進行輪換學(xué)習(xí)，第一課時一部分學(xué)生進行體育項目的選修，另一部分學(xué)生進行藝術(shù)類項目選修，第二課時輪換，這樣有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，避免學(xué)生運動疲勞。

積極挖掘民間傳統(tǒng)體育項目，讓歡聲笑語在校園回響，使久違的民間傳統(tǒng)體育活動重返校園，使學(xué)生擺脫不健康的生活方式，激發(fā)學(xué)生的運動熱情刻不容緩。如：竹竿舞、抖空竹、花樣跳繩等這些傳統(tǒng)的體育活動會進一步激發(fā)學(xué)生的體育興趣。教師要精心挖掘，使它們成為學(xué)校的特色運動項目，對“2+1體育活動”具有深遠意義，讓學(xué)生的歡笑聲響遍學(xué)校的每一個角落。

4.教研聯(lián)組，助力活動開展。

學(xué)校師資水平極大地影響學(xué)生對于課程的喜愛和接受程度，直接影響“體育、藝術(shù)2+1項目”的實施效果，充分利用縣教體局成立的體藝學(xué)科教研聯(lián)組，提升我校“體育、藝術(shù)”水平，彌補我校資源短缺的難題。以我校為體藝聯(lián)組牽頭單位為契機，定期舉辦體育、藝術(shù)社團研討會，就學(xué)校體育開展的不足與困惑進行研討，邀請體育藝術(shù)聯(lián)組成員對我校開展的“體育、藝術(shù)2+1活動”進行現(xiàn)場指導(dǎo)，以此推進學(xué)校體育、藝術(shù)社團健康發(fā)展。近年來，各級教育行政部門為加強學(xué)校體育和美育工作，出臺一系列保障措施。學(xué)校利用教育聯(lián)組和督學(xué)責任區(qū)用好教師走教制度和聘請專業(yè)外教、民間藝人，加強專業(yè)教師外出培訓(xùn)等措施，提升專業(yè)教師素質(zhì)，增強“體育、藝術(shù)2+1項目”的實施效果。

5.夢想大舞臺，為學(xué)生搭建平臺，讓學(xué)生的個性得以張揚。

學(xué)校每學(xué)年舉辦校園體育、藝術(shù)節(jié)、學(xué)校運動會等豐富多彩的活動，讓學(xué)生充分展示自我。舉辦學(xué)生文藝匯報演出、校園電視臺主持人大賽、學(xué)生才藝展示、班級體育特色活動展示、學(xué)生詩詞大會、詩歌美文朗誦比賽、歌詠比賽、師生書畫攝影展等系列化活動，這些活動和作品的展示浸潤著學(xué)生的汗水與智慧，啟迪著學(xué)生對體育和藝術(shù)的追求，為全體學(xué)生搭建體驗美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的平臺，使活動真正建成學(xué)生全面發(fā)展的舞臺和體育、藝術(shù)教育實施的平臺。學(xué)校將評選出的體育之星、藝術(shù)之星、小作家之星、書法之星、繪畫之星，制作“校園之星”長廊，充分發(fā)揮榜樣的示范作用。鑒物增識，開化啟迪學(xué)生的心智;潛移默化，感染陶冶學(xué)生的情操。

6.建立科學(xué)評價機制。

結(jié)合學(xué)校的實際情況，認定學(xué)生選修的體育、藝術(shù)項目能力水平，學(xué)校通過對教師對學(xué)生平時參加活動的態(tài)度、參與度、練習(xí)結(jié)果，每學(xué)期有輔導(dǎo)教師組織進行選修項目的技能測試（參照教育部“體育、藝術(shù)2+1項目”技能標準）。通過上述三項綜合成績給每位學(xué)生認定。最后由學(xué)校認定納入學(xué)生個人綜合素質(zhì)評價中。

7.加強管理，做到安全第一。

無論是體育教學(xué)還是體育活動，加強管理是做到安全第一的前提，加強管理才能使活動正常有序地開展，在開展各項活動時制定活動安全評估和安全應(yīng)急預(yù)案，對各類活動場地和器材進行安全排查，活動前對學(xué)生進行安全詢問，建立安全詢問和活動檢查制度。定活動場地，定指導(dǎo)老師，定活動內(nèi)容，定期考核評估，只有這樣活動才能有序地開展。

二、取得的成效

1.學(xué)生身體形態(tài)得到明顯的改善。

身體素質(zhì)從《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試的合格率顯示情況看，近年均保持在90%以上。與以往相比，學(xué)生體質(zhì)明顯增強，以升旗儀式和學(xué)校大型集會為例，過去每周一的升旗儀式和開展的大型集會，有的學(xué)生常常站不到10分鐘，就會出現(xiàn)頭暈、惡心等癥狀，現(xiàn)在此類現(xiàn)象基本消失。近兩年初三學(xué)生參加初三體育會考成績居全縣前列。

2.學(xué)校“體育、藝術(shù)2+1項目活動”，實現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的高成長性。

學(xué)校秉承學(xué)生全面發(fā)展的教育理念，倡導(dǎo)開展“寬課堂、厚積累”的“體育、藝術(shù)2+1項目”活動是學(xué)生成長的需要。以培養(yǎng)明德行、厚基礎(chǔ)、寬視野、有特長的學(xué)生作為學(xué)習(xí)目標，用豐富多彩的活動提升學(xué)生綜合素質(zhì)，突出“興趣特長、動手實踐、創(chuàng)意創(chuàng)新”特質(zhì)，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐探究能力，實現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的高成長性。把學(xué)科實踐創(chuàng)新與社團活動創(chuàng)意相結(jié)合，探索出“學(xué)科興趣培養(yǎng)——社團活動提高——競賽平臺展示——實現(xiàn)高成長性”的教育基本模式。

3.學(xué)校“體育、藝術(shù)2+1項目”活動煥發(fā)了學(xué)生的青春活力。

“每天鍛煉一小時”的要求得以落實，學(xué)生運動的時間多了，有效地消除學(xué)習(xí)疲勞，勞逸結(jié)合，精力充沛，精神集中，學(xué)習(xí)效率更高，成績更優(yōu)。近年來，學(xué)校中考成績始終位居全縣前列。活動中學(xué)生身心放松，陽光快樂，學(xué)會合作，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會堅韌，收獲健康，收獲快樂，收獲友誼，生生關(guān)系、師生關(guān)系更加和諧，打架斗毆等惡性事件在校園里已銷聲匿跡，才藝在日積月累中得以提升。

4.學(xué)校體育、藝術(shù)社團活動，促進了學(xué)生的發(fā)展。推進了學(xué)校特色發(fā)展，為學(xué)校體育美育教育書寫奮進的一筆。

全方位、多角度的體育藝術(shù)社團的深入開展，營造了濃厚的體育教育氛圍，推動了學(xué)校體育教育工作的持續(xù)發(fā)展。學(xué)校先后被省教育廳授予“快樂校園示范校”，被張掖市人民政府表彰為“體育工作先進單位”，被張掖市教育局授予“陽光體育示范校”“藝術(shù)特色示范校”“精神文明建設(shè)先進單位”“特色工作創(chuàng)建先進集體”稱號。近年來，學(xué)生中先后有80多人在甘肅省體育藝術(shù)等級測試中取得體育二級、藝術(shù)B級以上證書，70位學(xué)生被縣、市高一級學(xué)校特長班錄取。學(xué)生在代表臨澤縣參加張掖市運動會中有42人次取得好名次，并且取得多個團體總分前三名的好成績。學(xué)生在參加全縣中學(xué)生運動會和體育單項比賽均取得驕人成績。團體總分連續(xù)幾年名列第一。學(xué)生在活動中鍛煉了身體，掌握了一定的運動技能，開闊了眼界，增長了見識，發(fā)展了能力，綜合素質(zhì)得到了全面提高，學(xué)生成為最大的受益者。

通過我們不斷努力和探索，逐漸形成學(xué)校體育、藝術(shù)特色發(fā)展。學(xué)生通過參與多種活動，使心理素質(zhì)訓(xùn)練得到培養(yǎng);通過多種社團活動，以積極主動的學(xué)習(xí)和體驗，推動學(xué)生參與學(xué)習(xí)和活動，從而使學(xué)生的整體素質(zhì)得到較好的發(fā)展，并在多種活動中體現(xiàn)知識素質(zhì)、能力素質(zhì)、方法素質(zhì)和心理素質(zhì)各方面的提高。激發(fā)學(xué)生的自尊心、自信心，培養(yǎng)他們的成功心理和塑造完美人格。同時，提升辦學(xué)品位，打造學(xué)校的品牌，有力地推動學(xué)校整體工作的可持續(xù)發(fā)展。

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