從積極老齡化看終身教育中的老年教育轉型

劉勇

摘 ? ?要： 我國的人口老齡化傾向顯著，人口老齡化對于社會進步和社會發展具有一定的不利影響，如何趨利避害是當前人口老齡問題解決的重點問題。一方面，老年人口需要不斷提升社會適應性，另一方面，老齡人口需要政府為其提供必要的社會支持和輔助，更好地與現代社會融合。本文分析了終身教育對于老年教育轉型的重要意義，分析了終身教育中老年教育轉型的重難點，并探究了終身教育中老年教育轉型的有效途徑，為終身教育下老年教育發展提供了有效指導。

關鍵詞： 終身教育 ? ?老齡化 ? ?老年教育

思考人口老齡化帶來的影響，要盡可能地對積極作用進行放大，對消極效用進行縮小，整體上看，人口老齡化的發展對社會的發展具有不利影響，人口教育在發展中的問題比較突出。實際上，老齡人口具有一定的社會價值，讓他們通過學習不斷發揮余熱，既能解決老年人口的生存問題，又能促進社會發展，減輕青年一代的社會壓力，讓老年生活更加豐富多彩。近年來，我國對老年教育越來越重視，老年教育獲得顯著發展，但是遇到了一些阻礙和瓶頸，需要進一步加強老年教育工作轉型，促進老年教育成效不斷提升。

1.終身教育對于老年教育轉型的重要意義

隨著社會的快速發展，終身學習成為社會群體的普遍需要，終身教育要為終身學習提供保證和前提，這是確保人類與時俱進、推動社會發展的關鍵要素。終身教育、終身學習和活到老、學到老的理念基本吻合，強調學無止境。終身教育符合現代教育的發展理念，是新時期教學發展的新方向。

老年群體是新時期社會發展階段中的一支突出存在的群體，老年教育的發展對于終身教育就是最好的實踐和示范，在終身教育下，老年群體堅持繼續教育學習，不斷學習新知識、新技能，可以有更多的老年生活選擇，真正實現老年生活的多樣化和豐富性。在以往的老年教學模式中，對于老年群體開展的教育課程設置、教學形式和方法應用、師資專業性等方面都存在一定的欠缺，借助終身教育理念，實現老年教育的不斷轉型，向著多樣化、制度化的方向發展，真正發揮老年教育的積極作用。

2.終身教育中老年教育轉型的重難點

2.1解決思想認識上的問題。

對于老年教育，人們的社會認知度低，往往認為老年教育不是必要的，沒有終身學習的思想理念，忽視參與老年教育，老年教育雖然規模還在進一步擴大，但是還是有部分老人并不理解和支持老年教育，較少會參與，開展終身教育中的老年教育轉型，需要首先解決認識度上的問題。

2.2解決教育上的問題。

老年教育不同于其他教育工作，老人群體擁有豐富的人生閱歷，因此開展老年教育需要具有一定的針對性，要在教育中更好地應用老年教育知識，切實加強老年教育教學的創新，探索更適應老人學習需要的課程和教學形式，為老人的繼續教育和學習提供多種便利。

2.3解決經費問題。

老年教育更多的是一種社會公益項目，更加強調的是發揮政府的社會服務功能，對于老年人繼續教育，通常都是免費的，是政府出資的，就目前眾多老年大學的教學經費境況看，政府的財政補貼不足，不能滿足正常的教學需要，在一定程度上限制老年教育的發展。

2.4解決老年教育的師資問題。

在老年教育實踐中，存在的一項根本問題是老年教育專業師資不足，目前高校中針對老年教育設置專業的很少，老年教育機構的教育工作者并不是專業的老年教育人才，部分對于老年教育更是缺乏理論認識和實踐經驗，因此，在老年教育工作開展中，表現出教育實踐能力差、教學不完善等問題。

3.終身教育中老年教育轉型的有效途徑

3.1提升思想認識，提升老年教育的普及性。

老年大學發展問題事關老年群體的精神文化需求和幸福感，是打造健康中國樣本的重要內容之一，從思想上高度重視。要注重模式創新，處理好硬件與軟件的關系，最大限度地讓老年人“老有所學、老有所樂、老有所為”。對此，政府需要進一步加強終身教育理念的宣傳教育，提升老年人口對于老年教育的認知度，讓老年人口更愿意接受老年教育，提升教育的適應性和普及性。未來我國老年人口還將不斷增長，要切實加強老年人口教育在全社會的普及，讓老年教育成為老年人的普遍社會發展需要。

3.2轉變教學思路，創新教學模式。

對老年大學建設工作，要盡快形成時間表、路線圖、任務書。以湖南老干部大學為例，在辦學上開拓創新思維，推動創新發展，主動與湖南老干部（老年）開放大學簽訂協議，聯合辦學，互設分校，采取線上線下相結合，整合湖南電大系統的優勢，共享優質資源，實現融合發展。湖南老干部（老年）開放大學準備建設成為一所具有電大特色，體現公平普惠原則，體現互聯網+理念，與實體老干部（老年）大學互為補充的新型老干部（老年）大學。依托電大辦學體系和社區教育辦學體系建設湖南老干部（老年）開放大學的公共服務體系。通過系統整體聯動，為全省廣大老干部、老年人提供不受時空限制、線上線下結合、資源優質豐富的學習教育服務，使各級機構成為區域內老干部（老年）遠程教育的示范指導和實施者、學習教育活動的組織策劃和承辦者、優質課程資源的推廣應用和提供者。也可以依托各類老年教育機構和養老服務機構建設湖南老干部（老年）開放大學的資源共享和老年教育服務聯盟?？偠灾貐^要高度重視政府購買服務，加強社會辦學。高度重視老年輔助設施建設，注重與周邊環境協調，充分做好老年大學建設的相關組織保障工作。

3.3加大財政投入力度，完善教學基礎。

終身教育在老年教育中的推進，需要進一步強化保障，有序推進。建立完整的組織體系，強化保障措施，促老年教育工作有序開展。要做到制度保障。結合本地實際制定發展規劃，建立健全老年教育工作目標責任制和日常管理規章制度，確?；鶎永夏杲逃ぷ靼从媱潯⒂胁襟E地開展。還要做好人力保障。聘請責任心強、教學經驗和專業知識豐富的教學管理人員負責老年教育工作，同時每學期召開一至兩次座談會，促進教育教學水平的有效提升。最重要的是要做好經費保障，這是老年教育事業發展的基礎。將老年教育經費列入財政預算，加大財政投入力度，實行?？顚Ｓ?，確保老年教育工作正常運轉。除完善區域性老年大學外，還要完善鄉鎮、街道的老年學習場所，行政村、居委會的老年學習點等建設。為實現上述目標，地區要結合“社會主義核心價值觀培育計劃”“社區老年教育場所建設工程”等，開展“遠程教育推進計劃”，建立“三網合一”、融教育娛樂社交于一體的老年信息服務平臺;鼓勵各類院校與老年大學聯合辦學，方便老年人就近參加學習;加大老年大學建設力度，改善現有老年大學辦學條件，建設老年大學新校區。此外，還要依托專業精神衛生機構、專業心理工作者和社會工作者開展老年心理健康服務試點，通過設立咨詢室、心靈茶吧、開展心理健康咨詢與講座、老年人聯誼會等多種形式，為老年人提供心理健康關懷和精神關愛。

3.4完善師資建設，培養高素質老年教育師資。

終身教育質量是由基礎教育者決定的，因此，在老年教育中，老年大學要通過引進師資力量，優化教師隊伍，教師力量得到大大提高，促進學校教學水平和質量的不斷提高。目前的老年教育師資隊伍逐步趨向年輕化、教學能力專業化、教學研究科學化發展。通過采取多樣化的育人途徑，建立起一支在社會上有一定知名度、高素質、高學歷的老、中、青相結合的優秀教師隊伍，并與部分長期從事老年教育，有發展潛力的中青年教師簽訂聘任合同，保證師資隊伍的穩定性和可持續性。學校應增設攝影、計算機、樂器等方面的課程，滿足不同學員文化層次的需求，還將引進更加優質的師資，提高老年的教學水平，滿足學員更高層次的需求，讓他們學得更快樂。為提高師資積極性，要健全激勵機制，推進教育現代化。為調動老年教育教師工作積極性，開展“我最喜歡的老師”“優秀教案”“優質課堂”和“學科帶頭人”等評選活動，學校給予適當的獎勵表彰先進。通過課堂觀摩、教案推廣，充分發揮老教師的傳、幫、帶作用，以老帶新，以新促老，激勵更多的教師運用信息化管理技術和手段，把現代科技成果運用于教學過程中，讓老年人在享受現代科技成果帶來的美好體驗，提高學習興趣，切實提高教學實效。

人口老齡化的趨勢已經不可阻擋，要解決這一問題，避免社會性壓力過大，發展終身教育和老年教育勢在必行，必須進一步完善老年教育建設工作，從多方面努力，為老年人打造理想的教育學習平臺，促進老年人口素質的不斷提升。

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