高校廉潔教育實效性探究

王云平　焦文靜

[摘要]新時期高校廉潔教育是培養高素質人才隊伍、建設和諧校園文化、構建社會主義和諧社會的需要，只有不斷提高大學生對廉潔教育的認同感和教師自身廉潔素質，不斷豐富廉潔教育教學內容，創新廉潔教育模式，積極開拓校園廉潔文化活動形式，才能增強廉潔教育的有效性。

[關鍵詞]高校;廉潔教育;實效性

黨的十八大和十八屆中央紀委三次會議提出：“加強反腐倡廉教育和廉政文化建設，更加科學有效地防治腐敗。”進一步明確了廉潔教育在廉政建設中的地位和作用。對于腐敗，懲治是手段，預防才是目的。高校是培養社會主義高等人才的主陣地，也是社會主義先進文化的生產者與引領者，在全社會廉政文化建設中起著基礎性作用，高校廉潔教育的實效性直接影響社會廉政風氣，因此，在高校開展廉潔教育、弘揚廉政文化、培育廉潔理念，使大學生樹立廉潔信仰，對于有效開展防腐反腐，遏制腐敗滋生蔓延，培養具有廉潔素質的人才隊伍和黨政干部隊伍具有重要意義。

一、高校開展廉潔教育的重要性

（一）廉潔教育是大學生健康成長和成才的需要

大學生是未來社會的中堅力量，是中華民族的未來和希望，更是高素質人才和黨政干部隊伍的重要來源。其廉潔素質的高低對實現中華民族偉大復興的中國夢具有決定性意義。隨著我國社會主義市場經濟的深入發展和對外開放政策的深入推進，大學生的獨立性、選擇性、多變性和差異性增強，這有利于培養大學生自強、創新、成才和創業意識，但也帶來了一些負面影響。尤其近年來曝光的不正之風和腐敗現象，使心理上還不完全成熟的大學生產生信仰迷茫、信念模糊，甚至價值取向扭曲、心態失衡等問題。特別是一些判斷是非和抵制誘惑能力弱的大學生，面對物質利益，會產生劇烈的思想矛盾和沖突。對大學生進行廉潔教育，加強學習馬克思主義和中國化馬克思主義廉政理論，深入學習研究黨和國家有關廉政建設的基本方針政策，借鑒吸收國外先進的廉潔文化，“引導大學生樹立報效祖國，服務人民的信念，不斷提高大學生的道德自律意識，增強拒腐防變的良好心理品質，逐步形成廉潔自律、愛崗敬業的職業觀念”在以后的工作和學習中自覺抵制不廉潔行為，成為高廉潔素質的社會主義建設者和接班人。

（二）加強高校廉潔教育是高校和諧發展的必然要求

高校是先進文化的創造者和傳播者，廉潔文化是中國社會主義先進文化的重要內容之一，是和諧校園建設的精神支撐。加強廉潔教育，用先進的廉潔理念和廉潔文化充實學生和教職工，不斷強化師生員工的廉潔意識和廉政觀念，提高他們對各種腐朽思想的抵抗能力，既能滿足對積極健康文化的需求，又能調動廣大師生員工傳遞廉潔自律正能量的積極性和主動性，有利于在校園營造廉潔的學風、教風、政風和校風，促進學校的穩定、和諧發展。

（三）高校廉潔教育是引領社會廉政風尚，構建社會主義和諧社會的重要途徑

高校廉政文化作為中國先進文化的一部分，引領著當代中國文化的價值取向和社會廉政風尚。

第一，高校廉政文化教育引導大學生增強社會責任感，樹立法律意識，為他們走向社會成為高素質的廉潔人才、在社會上樹立典范打下堅實基礎。

第二，高校自身的廉政行為也可以為社會樹立廉潔公正的榜樣。

第三，高效廉潔文化氛圍對社會起到潛移默化的熏陶作用。

因此，高校廉潔文化對形成“以廉為榮，以貪為恥”的社會廉政風尚，形成團結互助、平等友愛、和睦相處的新型人際關系，促進社會穩定和諧，具有十分重要的作用。

二、高校廉潔教育實效性現狀

（一）當前高校學生總體崇尚廉潔，社會責任感較強，但對廉潔教育認識不足，這是影響高校廉潔教育實效性的直接原因

當前大學生的主體主要是“90后”，對于腐敗現象和社會不良風氣，大多數學生持批判態度，尤其是十八大以來成功的反腐案例對學生的警示以及課堂上教師的廉潔灌輸，使絕大多數學生能認識到高校廉潔教育的重要性和必要性，支持高校加強廉潔教育及相關的教育制度管理，并且希望通過完善相關的政策、法律法規，嚴懲腐敗，遏制不良社會風氣，但是針對有關廉潔和腐敗的表現及界限，有很多學生卻表達不清，因此，提高大學生對廉潔教育的認知能力和對腐敗的自控能力，是高校廉潔教育的關鍵。

（二）高校廉潔教育的師資力量薄弱，教師的廉潔素質有待于提高，是高校廉潔教育實效性不足的重要原因之一

師資力量是高校廉潔教育取得良好成效的基本保障。提高大學生廉潔素質，需要一支有良好職業道德、較高專業素質和較高教學水平的教師隊伍。目前很多高校沒有專業的廉潔教育教師，也沒有專設廉潔教育課程，廉潔教育只是貫穿于思想政治理論課和馬克思主義理論課程中進行授課，廉潔教育方面的專業知識傳授不到位。其次，教師的廉潔素質影響學生的廉潔水平。一個好教師，不僅要靠自己學術上的影響力，更重要的是要靠人格上的感召力。

（三）教育內容不夠豐富，教育形式落后，也是影響高校廉潔教育實效性的重要因素

大學生廉潔教育是隨著我國反腐力度的加大而產生的，由于發展時間短，教育內容還不夠豐富，主要體現在：第一，高校廉潔教育方面的專業教材很少，大多數高校廉潔教育的內容都是穿插在思想政治理論課中。第二，教育內容的專業性、針對性不強，不夠細化。當前高校廉潔教育不論受教群體的文化層次、素質高低，授課內容幾乎雷同。第三，教育內容更新緩慢，實踐性不強，缺乏吸引力。

目前高校開展教育活動的形式滯后于時代發展，不能滿足大學生的需求。高校廉潔教育實踐教學很少，課外活動形式陳舊，缺乏吸引力，導致學生對廉潔教育的重要性、腐敗的危害性認識不足。

三、增強高校廉潔教育實效性的對策分析

（一）增強大學生對廉潔教育的認同感，充分調動大學生接受廉潔教育和自我教育的積極性

學習理論的目的是為了解決實際問題，學生學習廉潔教育理論知識也是為了解決現實生活中遇到的問題。教師在進行廉潔教育時應把教學內容和課堂狀況、學生實際以及現實生活相聯系，增強大學生對廉潔教育的認同感，引導學生進行正確的理解和分析，組織學生進行討論辯論，形成開放式課堂教學，激發學生的積極性、主動性。

（二）提升教師自身廉潔素質，創新教學模式，是提高廉潔教育實效性的有效手段

高校教師廉潔素質的高低是廉潔教育實效性提升的關鍵。從事廉潔教育的教師不僅要具備扎實的理論基礎、較強的邏輯分析能力和生動形象的語言表達能力，而巨還要有讓學生欽服的人格魅力。高校的每一位教職工都是學生心目中的表率，因此，教師要以自身良好的思想素質、高尚的道德情操和人格魅力給學生以潛移默化的影響。

（三）不斷豐富廉潔教育內容，優化網絡資源，創新廉潔文化活動形式是提高高校廉潔教育實效性的必然要求

首先，要不斷豐富廉潔教育內容。高校廉潔教育要以誠信教育為基礎，信念教育為核心，反腐教育為重點，規則教育為關鍵，把紀律教育和社會公德、職業道德、家庭美德和法治教育結合起來，用馬克思主義理論引導大學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，樹立社會主義榮辱觀，提高大學生誠實守信和遵紀守法的自覺性，引導他們自覺抵制各種誘惑，形成廉潔習慣，保持廉潔品質。

其次，要優化網絡資源，創新廉潔文化活動形式。充分利用網絡優勢，優化網絡資源和環境，增強大學生對負面信息的識別能力和屏蔽能力，有效提高廉潔教育教學的實效性。同時利用網絡進行以廉潔為主題的文化傳播，“利用優秀網絡文化占領學生德育陣地，開創網絡時代大學生廉潔教育新局面。”除網絡媒體外，把廉潔教育滲透到校園文化活動中也是激發學生學習興趣、提高廉潔教育的實效性的重要渠道。

總之，新時期高校廉潔教育是培養高素質人才隊伍、建設和諧校園文化、構建社會主義和諧社會的需要，只有不斷提高大學生對廉潔教育的認同感和教師自身廉潔素質，不斷豐富廉潔教育教學內容，創新廉潔教育模式，積極開拓校園廉潔文化活動形式，才能增強廉潔教育的有效性。

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