新加坡青少年思想政治教育的經驗及啟示

周浩

[摘要]新加坡有關青少年思想政治教育的內容獨具特色，注重從國情出發，道德教育方面“洋為新用”，凝練出適合自身國情的“東方價值觀”。在思想政治教育方法上也有創新，更多采用真實教育、與社會實踐相結合的方法。

[關鍵詞]新加坡;青少年;思想政治教育;啟示

新加坡在“儒家文明圈”國家中獨具特色，國民道德素質很高，其在“道德教育”工作方面一系列行之有效的方案、方法實際r都是有效的、實質性的思想政治教育工作。從新加坡成功的思想政治教育體系和操作方法，我們從中可以得出有益的啟示。

一、新加坡思想政治教育現狀：高度重視道德教育

（一）政府主導，德育為首

新加坡前領導入李光耀曾經說過：“我們匯合了世界不同地域的移民，必須給我們年輕的一代以共同的基本社會準則、社會價值觀以及道德教條。”新加坡政府從建國伊始就非常重視道德教育工作，尤其是對青少年。政府牽頭制定了

“五大共同價值觀”和中小學道德教育總綱，將其作為進行思想政治教育的工作指南。其特點就是政府主導，從實際效果看，整個新加坡國民的整體道德素質有明顯提高。

（二）國民教育，愛國主義

李光耀這樣定義“新加坡人”：“新加坡人是一個出生、成長或居住在新加坡的人，愿意保持這樣一個多元種族、寬宏大量、樂于助人、向前看的社會，并時刻準備為之貢獻自己的生命”。新加坡的國民意識教育做得十分到位，政府專門設立“國家意識周”活動，意在讓國民有“自己是新加坡人”這樣的認同感。

（三）關注后代，從小抓起

新加坡政府精心組織編了《生活與成長》《好公民》《道德教育文選》這樣的關于青少年道德教育的教材。不僅在課本中，在實際的學校教育、家庭教育環節中，也鼓勵青少年從小做起、從現在做起，養成健康正確的生活行為。讓他們在學習中既享受到有趣味、健康活潑的學習氛圍，又陶冶了其幼小的心靈，而這種影響一定是深遠持久的。

二、新加坡思想政治教育理論來源：“儒家德育思想”與“西方教育理論”

（一）注重儒家傳統道德教育

新加坡根據國民組成華人群體多、種族復雜等實際國情，選取“儒家理論，，作為主體去凝練出符合新加坡國情的

“東方價值觀”。價值觀的凝練，為開展道德教育提供了一個標準，有助于推動德育工作的進行。

（二）“洋為新用”，吸收借鑒西方教育理論

新加坡也注重引進西方的教育理論，如“道德認知發展法”：“通過討論道德兩難問題，了解學生的道德認知發展，并將學生的道德認知提高到一個新的層次。”這通過一系列具體步驟，促進了青少年的道德認知層次提高，有利于培養青少年學生獨立進行思考問題、解決問題的能力，具有很好的德育效果。

三、新加坡青少年思想政治教育理論方法：“真實教育”與“實踐教育”相結合

（一）注重“真實教育”

“真實”說的就是學校教育和家庭社會教育是不是一張皮的問題。新加坡學校灌輸的內容全是社會上真實且可行的，社會上遵循的“真、善、美”標準與學校德育灌輸的內容是相一致的，懲獎標準一致。而不是學校教的一套，到實際社會中用另一套。這就是道德教育的標準真。此種真實教育的模式極大地提升了它的實效性，更加容易被青少年學生接受。另外，政府還強制性地采取灌輸和啟發自覺二者的相結合，也是新加坡學校實施青少年道德教育的很重要方法之尸。

（二）注重“實踐教育”

新加坡規定：青少年學生必須選擇參加一定的課外服務實踐活動。政府也經常舉辦“睦鄰周”“禮貌周”“國民意識周”等活動，以培養人們服務社會的意識和習慣，強化公民與人為善、互助友愛的良好品德。

四、新加坡青少年思想政治教育的經驗對我國的啟示

（一）立足國情，實事求是

新加坡在對青少年道德教育中始終堅持從國情出發，聽取各個民族意見，吸收儒家傳統和西方理論的合理成分，采取大家都可以接受的方式來進行思想政治教育。當前，我國的思想政治教育也必須從國情出發、從實際出發，用社會主義核心價值觀引領大學生思想政治教育，繼承和弘揚光大優秀的民族文化，做到“古為今用”。

（二）規范一致，知行統一

當今中國社會存在著家庭社會教育和學校教育兩張皮的現象。這迫切需要對學校、家庭和社會教育的進行有機結合。

既重理論，更重實踐教育，是新加坡青少年思想政治教育的亮點。新加坡國慶前，幼兒園就忙著教孩子們做各種和國旗、國徽圖案有關的小手工，學愛國歌曲。這就是“知”與“行”的有機結合。學習、借鑒新加坡青少年思想政治教育“知”與“行”相統一的模式和方法，將會對我國的思想政治教育有著一定的推進作用。

（三）德法并舉，力圖實效

德育與法制的完美結合是新加坡對青少年思想政治教育凸出的特點。新加坡政府通過一些立法和制度引導的模式，推進對青少年的思想政治教育。

新加坡政府對如隨地吐痰、亂扔廢棄物、隨地大小便、便后不沖水、亂涂亂畫、吐口香糖渣等內容，都一一立法規定相應處罰，并嚴格執行。這在規范公民行為方面取得了立竿見影的效果。李光耀也在春節文告中告誡新加坡國民應當保持傳統美德，并表示用法律措施來支持和維護子女盡孝道。我們在思想政治教育實際工作中，也應該重視起“德法并舉”，切實推進當今社會的“以德治國”和“依法治國”的有機結合。

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