健康教育在急性心肌梗塞患者護理中的效果及措施分析

余倩雯

【摘 要】目的：探討急性心肌梗塞患者健康教育的實施措施及實施效果。方法：研究樣本的選擇采用方便抽樣法進行，共納入2017.06—2018.12期間在我院治療的急性心肌梗塞患者110例，隨機分為觀察組和對照組，每組各55例。兩組患者治療期間均配合常規臨床護理干預，觀察組患者同時配合實施健康教育。結果：相比對照組患者，觀察組患者的疾病相關知識、合理用藥知識、日常預防知識和自我護理知識掌握率，都要明顯更高，P值均<0.05組間差異顯著。相比對照組患者76.36%的臨床治療依從性，觀察組患者以95.55%明顯更高，P值<0.05組間差異顯著。結論：對急性心肌梗塞患者實施健康教育，能夠促使患者的各項健康知識掌握水平得到了顯著提升，從而使其正確的認知疾病，積極配合臨床治療。

【關鍵詞】急性心肌梗塞;健康教育;措施;效果

【中圖分類號】R587.1【文獻標識碼】A【文章編號】1005-0019（2019）11--01

急性心肌梗塞是一種常見的心血管疾病，起病較急，且病情往往比較危重，以胸痛、心律失常為主要表現，嚴重者會出現休克、心力衰竭癥狀[1]。急性心肌梗塞是導致患者死亡的一個重要原因，因此，必須加強對患者的臨床治療。而患者在接受臨床治療的過程中，其治療依從性會對其治療效果產生重要的影響[2]。而影響患者治療依從性的一個重要因素就是患者對疾病認知程度的高低[3]。鑒于此，如何采取有效的方法來提高患者的疾病認知程度就成為了影響其療效的一個關鍵因素[4]。而臨床提高患者疾病認知程度最直接的方法就是健康教育。基于此，筆者以下就對急性心肌梗塞患者健康教育的實施措施及實施效果進行了分析。

1 資料與方法

1.1 研究資料 研究樣本的選擇采用方便抽樣法進行，共納入2017.06—2018.12期間在我院治療的急性心肌梗塞患者110例，隨機分為觀察組和對照組，每組各55例。本次研究開展前已經獲得了倫理委員會的批準，且對兩組患者的基本資料進行了統計學分析，結果提示二者之間不存在明顯差異性P>0.05。組間資料具體如下：觀察組55例，男性28例，女性27例，年齡范圍42—78歲，中位年齡（57.6±5.7）歲;患者的學歷分布：小學以及下者16例，初中或高中學歷者28例，大學及以上學歷者11例。對照組55例，男性29例，女性26例，年齡范圍40—76歲，中位年齡（58.2±4.6）歲;患者的學歷分布：小學以及下者18例，初中或高中學歷者25例，大學及以上學歷者12例。

1.2 臨床方法 兩組患者治療期間均配合常規臨床護理干預，觀察組患者同時配合實施健康教育，健康教育措施包括：①心理指導：患者由于受到疾病的影響，會導致其出現焦慮、煩躁、抑郁、悲觀等情緒，護理人員要告知患者不良心理情緒對臨床治療所產生的不利影響，提高患者對不良心理情緒危害的認知。在此基礎上，一方面要積極地幫助患者疏導不良心理情緒，給予患者安慰和鼓勵，另一方面要教會患者掌握一些自我放松、自我調節的方式，從而使患者能夠獲得良好的心理調節效果。②疾病知識教育：耐心仔細地向患者介紹急性心肌梗塞的發病機制、臨床癥狀、治療現狀，讓患者科學的認識急性心肌梗塞疾病。同時向患者介紹誘發急性心肌梗塞發作的高危因素，指導患者積極規避這些不利因素，減少急性發作[5]。③健康鍛煉教育：首先讓患者明確堅持進行健康鍛煉的目的和意義，提升其健康鍛煉意識，讓后輔助患者選擇合理的運動方式和運動量，適宜急性心肌梗塞患者的運動主要有散步、太極拳、呼氣運動等。④飲食指導：急性心肌梗塞患者的飲食宜清淡、易消化為宜，且每日需攝入足量的低脂高蛋白食物，并攝入足量的維生素。

1.3 統計學方法 以SPSS21.0軟件為工具對臨床研究數據進行分析，其中觀察組和對照組患者的年齡等計量資料均使用（）形式表示，并進行t檢驗;而兩組患者的學歷分布比例、健康知識掌握率和臨床治療依從性等計數資料均使用（%）表示，實施卡方檢驗，檢驗水平為α=0.05。

2 結果

2.1 兩組患者的各項健康知識掌握率比較

相比對照組患者，觀察組患者的疾病相關知識、合理用藥知識、日常預防知識和自我護理知識掌握率，都要明顯更高，P值均<0.05組間差異顯著。

2.2 兩組患者的臨床治療依從性比較

相比對照組患者76.36%的臨床治療依從性，觀察組患者以95.55%明顯更高，P值<0.05組間差異顯著。

3 討論

從以上研究結果可以看到，對急性心肌梗塞患者實施健康教育，能夠促使患者的各項健康知識掌握水平得到了顯著提升，從而使其正確的認知疾病，積極配合臨床治療。

參考文獻

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薛雅瑜，徐瓊英.優化急診護 理流程對急性心肌梗死患者救治效果及預后的影響[J].現代中西醫結合雜志，2015，24（32）：3637-3638.

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