淺談大學生禮儀文化教育的內涵及重要性

孫亞飛

【摘要】中共中央政治局就培育和弘揚社會主義核心價值觀、弘揚中華傳統美德的集體學習中強調：“要把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣、強基固本的基礎工程，繼承和發揚中華優秀傳統文化和傳統美德，廣泛開展社會主義核心價值觀宣傳教育，積極引導人們講道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不斷夯實中國特色社會主義的思想道德基礎”。 知書達禮，以禮待人，“德輝動于內而禮發諸外”是當代大學生的基本素養。“以禮成德”是禮儀文化修養的最終目標。

【關鍵詞】禮儀 ?禮儀文化教育 ?大學生

【中圖分類號】G64 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）17-0191-01

道德是禮的本質，“德誠于中，禮行于外”是禮儀文化修養的內化于心，外化于形的過程。大學階段是學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀的關鍵時期。禮儀文化教育不是簡單的禮貌教育，而是一種道德修養、健全人格的培育。因此禮儀文化教育不但是德育的需要，更是踐行社會主義核心價值觀的迫切需要。

國外對禮儀文化的研究最早開始于古希臘時期。中世紀的騎士教育、紳士教育、儒雅政育都是古代典型的禮儀文化教育。中國的禮儀起源于原始社會，形成于奴隸社會。《周禮》、《禮儀》、《禮記》這三大著作做為我國禮儀發展的里程碑，對中華民族的正確的行為養成和社會公德的形成具有重要作用。

一、大學生禮儀文化教育的內涵

1.禮儀文化教育是大學生思想道德教育基礎。

禮儀是大學生融入社會生活、校園生活、家庭生活的一種基本工具，同時也是展現學生個人道德修養的軟實力。禮儀文化教育的主旨就是讓每一名學生在社會、校園、家庭中如何做人、如何待人接物、如何溫文爾雅。禮儀文化教育可以豐富高校德育教育的內容，使德育教育更加完善。所以對大學生進行禮儀文化教育的過程就是深化高校德育教育的過程。

2.禮儀文化教育可以幫助大學生建立良好的人際網絡，為大學生人際交往提供有效手段。

大學生作為涉世不深的一部分群體，一方面樂于進行人際交往，另一方面則體現出交往能力較差的特點。部分學生在與人進行人際交往時表現為要么靦腆、要么自卑、要么多疑、要么固執、要么自負、還有的有些孤僻。這就要求我們在禮儀文化教育中應教會學生在具體的人際交往形式中如何巧妙的運用禮儀技能。讓學生積極參與人際交往并及時總結經驗教訓。熟知并掌握基本的交往禮儀的核心內涵，并正確的加以運用。以此來提高大學生人際交往的能力。

3.禮儀文化教育有利于社會主義和諧社會建設。

禮儀文化教育的根本目標是要教育、引導學生自覺遵循新時期中國特色社會主義的道德規范，提高學生的禮儀文化意識，養成學生知禮、懂禮、行禮的習慣。促使良好的社會風尚形成，使人與人之間、人與社會之間達到文明、和諧、誠信、友善的新時期中國特色社會主義和諧社會。

二、提升大學生禮儀文化教育的重要性

1.以禮儀文化教育為途徑，加強大學生德育教育。

“禮”是一種非法律社會規范，主要包括道德規范、宗教規范、習俗、共同生活的行為準則等。是調節整個社會成員行為的基本準則。“儀”是體現道德規范和文明行為的標準。禮儀行為是道德修養的外化表現，道德和禮儀是不可分割的。加強禮儀文化教育不僅能夠體現每個學生的個體文明程度，也會影響著整個學校的道德風貌。所以對大學生進行禮儀文化教育的過程就是深化高校德育教育的過程。

2.以禮儀文化教育為載體，加強大學生對新時代中國特色社會主義文化認知。

禮儀文化教育是新時代中國特色社會主義文化自信教育體系中最基礎的內容。對學生進行系統的禮儀文化教育，使學生掌握基本的行為準則，把學生的內在的道德品質和外在的禮儀形式有機地統一起來，在社會上做個知禮、懂禮、行禮的好公民。因此，禮儀文化教育對于大學生健康成長成才，順利步入社會以及社會和諧風氣的形成、順利踐行社會主義核心價值觀均具有重要的歷史意義和現實意義。

3.以禮儀文化教育為契機，加強大學生人際交往能力。

大學期間能否與他人建立良好的人際關系，這對于學生的學習與課余文化生活有著至關重要的影響及深遠的意義。禮儀文化教育可以幫助大學生了解并掌握人際交往中的基本禮儀知識和行為規范，掌握大學生人際交往的技巧，培養大學生良好的心理素質和道德修養。在交往中獲得友誼，是大學生適應新的生活環境的迫切需要，也是建立良好的人際關系、成功地走向社會的迫切需要。

4.以禮儀文化教育為抓手，服務學生助力就業。

在當前就業形勢的大環境下，社會及就業單位對大學生的個人的綜合素質提出了更高的標準和更加具體的要求。因此有必要在大學階段加強對學生禮儀文化教育的普及。在人才招聘會上，言談儒雅、服飾得體、儀表端莊、神態大方、禮儀到位的學生更能受到用人單位的青睞。因此應對學生進行求職禮儀的培訓，以此來服務學生，助力學生的就業工作。

參考文獻：

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