財會類專業實踐教學的瓶頸和突破

楊建萍

【摘要】隨著信息時代的到來，社會對財會人員也提出了新的要求。如何培養適應社會發展的高素質應用型財會人才成為了職業學校的一大任務。財會類專業相對于其他專業實踐性很強，實踐教學在專業教學中必不可少的。然而在財會實踐教學中，存在著很多的問題，它嚴重阻礙了教學任務的實施。本文分析了財會專業教學中常遇到的困難并提出相應的解決措施。

【關鍵詞】財會類專業 ?實踐教學 ?財會人員

【中圖分類號】G71 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）17-0034-02

財會專業是一類實踐性、綜合性、應用型很強的學科。在教學中就要求實踐與理論相輔相成。隨著社會的不斷發展，所需的財會人員也不斷地增多，財會人員的質量很大程度上影響著一個企業的發展，所以應用操作型財會人才的培養對于職業學校來說是一個很重要的工作。

一、財會專業實踐教學中存在的問題

（一）專業實踐教學力量不足

教育教學質量的好壞很大一部分取決于師資力量。具有專業理論和實踐能力的人員不愿進入職業學校從事教學，從而使有實踐經驗的財會教師短缺，并不容易吸引有專業能力的人員入職;而在職專業教師真正能深入到企業實際崗位中進行“頂崗實習”的可能性很小，所以在財會教學中偏理論輕實踐的現象一直存在。教師按照教材理論體系在教學實踐過程中指導學生操作，無法真正體現實際工作中具體專業工作內容和操作流程的，從而使實踐教學力量有欠缺。

（二）專業理論與實踐教學的不配套

目前很多職業學校對于財會類實踐性較多的專業來說，往往會出現實踐課程不足和不配套的情況，故而無法實現講到哪里就做到哪里的教學需求。職業學校大多教育模式還是理論課教師進行課堂教學，學生聽課做筆記完成作業，實踐教學真正能與理論教學在時間上配合，在內容上配套，在實際工作中不易達成，所以能達成操作目標和質量的情況并不樂觀。另在實踐過程中，不容易安排相應的考試內容，學生也會忽視其重要性，導致很多學生在實踐課堂上不能認真的去完成實踐內容，對會計實踐的業務核算流程和內容理解不夠。

（三）實驗模擬設施缺乏

有一套成熟完善的實踐教學設施對財會人才培養是很有必要的，各職業學校都會根據教學需要設立自己的專業實驗中心，但大多與企業實際有一定的差異。部分學校由于缺乏資金支持，實踐教學中缺乏完整的教學設備，財會專業大多是通過手工或系統模擬進行操作，由于空間有限，無法模擬出真實的場景。另財會專業教學實踐時所用財務軟件一般為教學軟件，更新不很及時。實際工作中財會具有保密性，公司往往不會提供太多或過于專業的實習崗位，致使實習渠道變得狹窄。

（四）教材更新不及時

財會專業知識更新比較快和頻繁。核算內容與方法隨著社會經濟的發展不斷修改和調整，則財會專業教學需隨時跟著變化而變化。學生在日常學習中，主要以課本為標準，教材及教學資料遠遠跟不上知識更新的頻率，同樣成為財會專業教學與學習中的瓶頸。例如，近兩年在營改增政策全面實行、不動產增值稅的核算、報表編制方法等方面變化較大，但大多數教材未能及時更新，造成教學實施的不便。

二、提高實踐教學的措施

為培養高素質綜合性財會人才，在實踐教學方面必須采取必要的措施。針對上述問題，結合實際情況，相應的提出了以下幾點解決措施：

（一）加強專業實踐的操作性

教師在教學中的引導作用十分關鍵。在教育過程中，提升教師的教育教學水平和能力很重要。首先學校應提供一定的條件以吸引專業實踐教師進入教師行業;其次提高專業實踐教師的培養，加強師資力量建設。作為一名優秀的專業教師，不僅需擁有豐富的理論知識，而且應具備豐富的實踐教學水平。雖然財會專業的校企聯合不容易，但依然可以與一些小型企業或是財務公司采取合作關系，通過運用這些企業的業務資料讓學生進行會計實踐。主動積極的邀請合作單位財務人員和校外專家進入學校進行教學和指導。

（二）完善教學內容及教學資料

學校可根據實際需求擴展財會課程內容，通過與小型企業或財務公司合作，做到“校企合一”，針對財會實踐教學中存在的問題完善教學內容和教學資料。比如加大實踐課程的次數，在課堂上注意理論實踐相結合。教師及時準確的了解政策的變化，同步跟進編制適應新內容的校本教材，解決教材不配套問題，把新的核算內容和方法準確地在教學中體現。在考試設計上考慮理論考試與實踐測評向結合的評價方式。增強學生的學習目標性和動手能力，提高學生的專業綜合能力。

（三）加大對專業設施的投資

首先政府教育部門重視加大對職業學校專業教育的投資;其次學校要加大對財會實踐設施的投資，提高專業實踐教師的教學待遇，及時更新教學平臺和專業教學軟件，跟上教學需要，為學生營造一個良好的實踐環境。

結語：

綜上所述，在財會專業實踐教學中存在的諸多問題，嚴重制約著財會專業實踐教學的進行，積極采取有力措施保障教學工作的順利進行，以培養出更多更優秀的財會人才，真正做到為社會創造價值。

參考文獻：

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