多媒體時代中專會計學生加強《職業道德與法律》教學的必要性研究

陳保元

【摘要】會計職業道德是會計人員從事會計工作的行為規范和職業原則。具體到教學領域，就必須要重視對會計專業學生職業道德的培養。介于此，本文結合多媒體視角下的中職會計學生的《職業道德與法律》的教學為課題研究，闡述了中職會計人才進行職業道德與發展教學的必要性，進而分析了當前中職會計專業學生的《職業道德與法律》教學中普遍存在的幾點問題，最后引入多媒體視角提出了提高中職會計專業《職業道德與法律》教學質量的建議。

【關鍵詞】多媒體 ?職業道德 ?會計教學

【中圖分類號】G71 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）17-0032-01

引言

現如今，在我國金融創新背景的推動下，金融市場發展速度較快，這也就強調了對未來會計人才的更高要求。會計職業道德作為會計工作者的會計行為準則和規范，也是培養高素質專業會計人才的必然需求。具體到中職會計專業的《職業道德與法律》的教學實踐中，如何進行教學方法、模式的創新，培養會計專業學生良好的職業素養，成為當前會計專業教學改革，落實《職業道德與法律》的教學任務的重點。

一、中職會計人才培養中道德教育的必要性

（一）中職會計專業教學改革的必然要求

在教學改革不斷推進的背景下，中職院校對于會計專業的教學改革進程也在不斷的推進，從中職會計專業的教學目標來看，其主要目標就是培養專業技術的高素質會計人才。這里所說的“高素質”就是對會計人才職業素養的培養目標?！堵殬I道德與法律》課程作為會計專業教學中的一部分，對于培養會計人才道德素養有著重要的理論教學價值，是中職會計專業培養高素質人才的必修課之一。

（二）社會對高素質會計人才的需求

現如今，各行各業的市場競爭越來越激烈，如何更好的推動企業的健康長久發展，就必須要從科學的財務管理入手，但是面對中小企業規模較大的市場環境，中小企業對于專業會計人才的需求越來越緊迫。為了更好的滿足中小企業對會計人才的需求，培養會計人才的重任自然而然的落在了中職院校。從社會需求方面來說，會計人才不僅要掌握專業的理論技術知識，還要能夠擁有較高的職業道德和法律意識，這樣才能夠在規范會計準則的同時，能夠順應市場環境以及企業發展的需求。

二、多媒體下提高中職會計專業《職業道德與法律》教學質量的建議

（一）完善《職業道德與法律》的課程體系

首先，明確中職會計人才培養目標。中職院校的會計專業教學必須要清楚的明確新時代對中職會計人才的需求，明確培養擁有專業會計技能和較高職業道德的會計專業人才。在此基礎之上，才能夠更好的實現《職業道德與法律》課程的教學。

其次，構建會計專業綜合課程體系框架?！堵殬I道德與法律》課程在中職會計專業的教學，必須要能夠緊密的結合《會計基礎》、《初級會計電算化》等專業課程，合理的分配課時安排，并在專業理論知識的教學中，適時適當的滲透關于《職業道德與法律》的課程內容。

（二）滲透多媒體教學資源

對于《職業道德與法律》教學來說，還需要積極的引入一些輔助教學教材，這就可以借助多媒體渠道進行多樣化的教學資源獲?。?/p>

一方面，搜集和篩選多媒體教學資源，結合《職業道德與法律》課程教學的進度，利用信息化手段搜集一些輔助職業道德教學的資源，例如典型案例、最新會計法律法規、金融市場動態等等，這些都可以滲透到《職業道德與法律》的教學中。

另外一方面，充分利用“兩微”教學資源。所謂“兩微”資源主要是微信和微課，其中微課主要是課前的預習，對《職業道德與法律》的教學內容進行預習，微信則是師生互動的重要手段，借助微信進行教學反饋與互動，進而實現《職業道德與法律》教學的線上、線下雙向互動。

（三）改善和創新《職業道德與法律》的教學方法

一是，引入案例教學。在確?！堵殬I道德與法律》理論內容教學的基礎之上，要能夠積極的運用多媒體教學資源，例如引入一些案例分析，特別是近年來比較典型的案例，獐子島事件、三九藥業并購桂林天和等典型案例，從信用風險、金融風險、法律風險等多個方面進行引導。

二是，采用模擬實驗教學。模擬實驗的前提是必須要完善中職院校的各項信息化基礎設施，建立模擬實驗室。具體來說，在理論教學之后，引入會計基礎操作實驗，通過模擬操作，提高學生對會計實務的操作性，同時結合《職業道德與法律》的理論進行輔助教學，促使理論與實踐相結合。

結論

通過論述可以看出，中職會計專業的學生必須要能夠樹立良好的職業道德素養，掌握一定的法律知識，這樣才能夠更好的立足于未來的工作崗位，而且在良好道德素養的前提下，中職會計專業的學生能夠更好的深造或者進行職業規劃，有利于促進中職院校培養擁有專業技術的高素質會計人才，而多媒體教學手段的引入，能夠更好的創新《職業道德與法律》課程教學，有效的推動了當前中職院校會計專業教學改革需求。

參考文獻：

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