有想法的女同學

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網友小葵問：您好！我叫小葵。最近我們班要開畢業晚會，作為初中三年最后的回憶，班里的同學都積極報名參加晚會節目，甚至有一些平常看上去不喜歡集體活動的男生都報了名。其中有一個老是和我抬杠的男生也參加了，他叫王乾，因為喜歡捉弄人，大家都叫他小頑童。而且他在班里的成績不如我，人緣也沒有我好，可當他報名的時候，班委居然同意了。我不開心，我覺得既然他可以參加晚會的節目，那我為什么不可以，所以星期三晚自習結束后，我悄悄地去找文藝委員報名。可是我才走了幾步，就被折回教室拿課本的小頑童攔住了，我不知道他是怎么知道我想要去報名的，他嘲笑我說：“小身板，胖墩墩，走起路來慢吞吞，還想參加學校的晚會啊，跳舞不要摔倒哦！”我當時氣急了，感覺整個人都快爆炸了，我甚至想要沖上去和他打架。我覺得他在詆毀我，我應該正當防衛，掄他幾拳，讓他見識到女生的厲害。可是最后，我被文藝委員拉開了，她告訴我，馬上就要畢業了，不要留下不愉快的回憶，而且小頑童只是圖嘴快，不會是真的想要傷害我。我氣不過，站在那里哭了起來，而且哭得特別大聲，恨不得全天下的人都知道小頑童欺負了我。小頑童做賊心虛，偷偷溜出了教室。這件事過了沒幾天，小頑童給我寫了一張字條道歉，可我一點兒也不想原諒他，我認為像他這樣不尊重女生的人不值得原諒。還有，文藝委員告訴我，班里要排一個民族舞的節目，問我要不要參加，可我一想到小頑童的那些話就全身不舒服。我現在特別難受，請幫幫我吧，我該怎么辦？

特邀專家作者何悅齊老師回答：看到你的傾訴后，覺得你是一個可愛又有想法的女同學。自古以來，中國社會由于過去封建思想的影響，留下了一些男尊女卑的社會意識。從你訴說的這件事情上就可以看出來，在班里，小頑童一直喜歡捉弄女生，用你的話來說，他的做法屬于不尊重女生的行為。用社會學的知識分析，這其實屬于性別打壓的問題。可細究起來，小頑童的行為還沒有發展到這么惡劣的程度，他現在還是初中生，生理和心理都在發育，正處于活潑好動的階段，他這樣做其實是在給自己的生活尋找樂趣，并非蓄意傷害別人。所以，下次他再捉弄你的時候，你可以大聲告訴他，你不喜歡被捉弄，因為你和他一樣是人類，你們生而平等，不應該被區別對待。相信這樣做了以后，他一定會對你刮目相看的。

你在信里提到，當你想要找文藝委員報名的時候被小頑童攔住了，而且他還編了順口溜捉弄你，你差點兒氣不過要和他打架。面對這個問題，我首先要表揚你，因為作為一名女生，當你受到傷害時你沒有唯唯諾諾和躲躲藏藏，反而坦蕩面對，甚至提出了要正當防衛的想法。可是，親愛的小葵同學，你準備去打小頑童這件事情其實不屬于正當防衛。《中華人民共和國刑法》第二十條規定：為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產和其他權利免受正在進行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成損害的，屬于正當防衛，不負刑事責任。從這條法律規定我們可以看出，所謂的正當防衛的范圍特指當事人的人身安全、財產安全和其他合法權利受到確實傷害。而小頑童并沒有動手打你，也沒有對你實行其他實質性的傷害，他這樣做只是在開你的玩笑，所以你想掄他幾拳這件事情就顯得過激了。你其實可以采取更有效的方法，比如讓文藝委員制止他，找班主任教育他，自己私下和他進行談心，這些方法都可以幫你高效地解決問題。你們班的文藝委員有一句話是對的，馬上就要畢業啦，作為同班同學，何苦要留下不美好的記憶呢？再有，社會學里強調，社會得以穩定運行的前提條件是社會個體間的和諧相處，所以，小葵同學，作為有想法的女同學，我們是不是應該為社會做一點兒貢獻呢？

最后，令你最煩惱的問題還是要不要參加畢業晚會的節目，從你所傾吐的內容可以看出來，你其實很在意這次畢業晚會的，既然已經那么在意了，為何不放手一搏呢？何況小頑童已主動向你道歉了，這就說明他其實是在乎你的感受的，他只是和你開玩笑，并沒有想要真的傷害你。至于他編的那個順口溜，你沒有必要時時放在心上，如果你真的過不去這道坎，那我教你一個方法：你也可以為小頑童編一個順口溜。當然，是以朋友之間開玩笑的方式，社會學家李銀河說過：“朋友的功能一是分享，二是分擔。分享的是快樂，分擔的是痛苦。”如果你能放下嫌隙，原諒小頑童，并且還能以朋友的姿態去和他開玩笑，那作為初中最后的回憶，多一個朋友，多一些笑容，這樣不是很好嗎？還有，文藝委員親自來問你要不要加入演出的事情其實是對你的認可，你想啊，如果你真的如小頑童說的那般不堪，那為什么文藝委員又來主動找你商量呢？所以，小葵同學，你現在要做的事情就是把自己打扮好，重新振作精神，接受小頑童的道歉，并且光明正大地去找文藝委員報名。因為啊，為班集體爭光是一件光榮的事情，何必躲躲藏藏！相信自己，你其實是一個很優秀的女生！

（編輯 文 墨）