中職學校如何開展消防安全教育

馮冰

關鍵詞：消防安全 ?中職學校 ?教育

一、消防安全的重要性

隨著我國經濟社會的快速發展，導致火災發生的因素明顯增多，火災發生頻率和防控難度相應增大，公共消防安全基礎建設同經濟社會發展不相適應，消防安全保障能力同人民群眾的安全需求不相適應，公眾消防安全意識同現代社會管理要求不相適應，消防工作形勢依然嚴峻。

做好消防工作，必須加強和創新消防安全管理。落實責任，強化預防，整治隱患，夯實基礎，進一步提升火災防控和滅火應急救援能力，不斷提高公共消防安全水平，有效預防火災和減少火災危害，為經濟社會發展、人民安居樂業創造良好的安全環境。

1.國家制定了相應的法律法規

為了預防火災和減少火災危害，加強應急救援工作，保護人身、財產安全，維護公共安全，《中華人民共和國消防法》已由中華人民共和國第十一屆全國人民代表大會常務委員會第五次會議于2008年10月28日修訂通過，修訂后的《中華人民共和國消防法》自2009年5月1日起施行。

2.消防安全日

為增加全民的消防安全意識，使“119”更加深入人心，公安部在一些省市進行“119”消防活動的基礎上，于1992年發起，將每年的11月9日定為全國的“消防宣傳日”。

3.社會事件

火災是當今世界上嚴重威脅人類生存與發展的常發性災害之一。火災發生的頻率高，時空跨度大，造成的損失與危害也讓人觸目驚心。據應急管理部統計，2018年全國共接報火災23.7萬起，亡1407人，傷798人，已統計直接財產損失36.75億元。

最近兩年，浙江省內的兩起事件也反映出了這個問題。2017年2月5日17點26分浙江省臺州市天臺縣一足浴中心發生火災，共造成18死18傷。18條生命轉瞬之間就被大火吞噬，令人非常痛心。雖然這是足浴中心發生的火災，但導致火災的安全隱患、如何在火災中逃生等是共通的。2017年6月22日清晨5點，杭州城東高檔小區藍色錢江18樓一住戶家中大火，女主人和三個孩子不幸殞命。在火災面前缺乏自救和逃生的技能也是造成這起悲劇的原因之一。

二、中職學校開展消防安全教育的必要性

良好的校園環境是學生學習和生活的基礎，也是老師順利工作的保障。建設平安和諧的校園環境是精神文明建設的需要，也是校園文化的重要組成部分。平安與和諧是相互聯系的有機整體，而平安是前提、基礎和保證，平安是創建的首要目標，沒有平安做保證，和諧將無從談起。

1.中職學生的特點分析

中職學生知識基礎相對比較差，但智力素質并不差。他們的思維敏捷，動手能力較強，對新事物、新觀念容易接受，適應性強。最重要的一點，大多數中職學生的安全意識較差，紀律觀念淡薄，部分學生有抽煙的不良習慣，個別同學還會在寢室中使用大功率違禁電器。這些都是校園安全的隱患。因此，對他們進行消防安全的教育勢在必行。

2.中職學生的消防安全意識

對近三年入學的中職學生做了統計調查，內容主要是火災的預防和消防安全的相關知識，結果見下表。

從調查分析中可以看出，大多數學生對火災的預防和發生知之甚少，對于在火災中的自救和逃生，以及消防設施的使用也缺少了解。如果身邊有同學在火災事故中出現危險需要救援，想必也是不知所措。一些發達國家，比如美國、德國、俄羅斯，他們對于孩子的消防安全教育非常重視，在社會上的普及程度也很高，這一點值得我國認真學習。

3.校園中的消防安全事故

近幾年，全國各地屢有發生校園中的消防安全事故。學校中師生數量眾多，人員密集，一旦發生事故，疏散難度較大，極易發生踩踏事件或者其他二次事故。學生安全意識較差，所掌握的逃生和自救本領有限，在火災面前容易失去理智，這也是校園火災事故傷亡率較高的原因之一。最具有代表性的一個案例就是2008年11月14日早晨6時10分左右，上海商學院徐匯校區一學生宿舍樓發生火災，火勢迅速蔓延導致煙霧過大，4名女生在消防隊員趕到之前從六樓宿舍陽臺跳樓逃生，不幸全部遇難。火災事故初步判斷原因是，寢室里使用“熱得快”引發電路故障并將周圍可燃物引燃所致。

三、中職學校如何開展消防安全教育

校園內發生火災原因主要是學生使用違禁電器、電氣線路老化、人為違反消防安全管理制度和消防安全措施不落實等幾個方面。防范校園火災是每一位師生共同的責任，學校應吸取以往火災事故的教訓，絕不能掉以輕心，在日常工作學習生活中，要時刻敲醒消防安全的警鐘，從思想上樹立牢固的消防安全意識，從自身做起，嚴格執行消防安全各項制度，認真整改、消除消防安全隱患。只有做到警鐘長鳴，才能確保校園長治久安。

1.落實責任

按照新《消防法》的規定，“消防安全責任制”是要求各級政府、各部門、各單位在消防安全工作中，依照法律規定，各負其責的責任制度。學校要在每個工作年度進行一次責任落實，上到學校領導，下到班主任，都要簽訂消防安全責任書，把安全責任牢記在心。

2.學習消防安全知識

（1）定期組織消防集訓學習。首先從教職員工做起，利用假期或者課外時間，每年度組織相關人員來到當地消防支隊，進行消防法規、消防知識、火災撲救、火場逃生、消防器材使用的學習和實際操練。通過集訓增強了參訓教職工的消防意識，提高了防范火災事故和處置火險的能力，為保障平安校園活動的正常開展打下了良好的基礎。

（2）開展消防知識培訓。為做好校園火災安全防范工作，提高校園師生的消防意識和消防技能，學校定期邀請當地消防部門的專業教官，對學校相關人員開展消防知識培訓活動。培訓內容主要有消防基礎知識、撲救常識、消防設備使用等。

（3）為學生開展消防知識講座。聘請當地的消防教官，結合當地情況，以近期發生的火災案例為切入點，日常生活的各個可能存在的火災隱患為例子，結合生活實際，由淺入深地為學生舉例講解了消防安全知識。

3.檢查消防設施，消除火險隱患

很多人總是會忽略消防器材，在沒有遇到火災時，可能覺得消防器材并不重要。只有經歷過火災時的那種無助，才會明白它的重要性。所以定期檢查消防設施，是發現和整改火災隱患的有效途徑，也是確保消防安全的重要環節。同時要教育學生保護消防設施，防止肆意破壞。

4.消防演習，必不可少

校園安全工作是學校建設發展的保障和基礎，定期對師生進行消防知識教育、組織消防演習，是建設平安和諧校園的常態化工作。逃生自救，需要技巧，時間就是生命，自救才能生存。只有經過親自實踐，才能真正知道在火災發生時，該如何更好、更快、更從容地逃離火場，所以進行消防實戰演習意義非常重大。

消防演習不能簡單的形式化，學校領導必須高度重視，制定好演習方案，假想火災中可能出現的情況，并在演習中采取必要的應對措施，讓學生把學到的消防安全知識運用起來，也是對學習的升華，這也和職業學校理論加實踐的學習方式相符合。

考慮到各個學校的實際情況，如果參加消防演習的人員數量過大，也有可能會產生一定的安全問題，演習活動也不一定會有很好的效果。因此建議各個學校應該分年級、分批次地進行開展。新生剛入學，消防安全意識最差，可以在軍訓的過程中加入消防演習活動。中年級的學生人數最多，可以按照系部或者班級為單位分批次開展。高年級的學生即將畢業，離校前參加一次消防演習活動也許會讓他在今后的工作中受益。

5.消防通道，請勿占用

消防通道是指消防人員實施營救和疏散被困人員的通道，比如樓梯口、過道都安有消防指示燈。消防通道在各種險情中起到不可低估的作用，所以不能輕視消防通道。

為強化校園消防安全工作，切實保障學校師生人身安全，有效預防和減少火災事故，必須在校園主干道旁建立消防通道警示牌，確保緊急情況下消防通道暢通無阻。

四、開展校園消防安全教育的意義

校園是學生學習和生活的主要場所，也是未成年人大量聚集的特殊場所。學生的自我約束能力、自我保護能力較差，如何做好校園消防安全工作，不僅關系到校園正常的教學秩序，關系到學生正常的學習和生活，更重要的是關系到學生能否健康成長，關系到千家萬戶的切身利益，關系到社會的安定團結，關系到祖國的未來和希望。所以，做好校園消防安全教育工作，意義重大。這也是建設平安、和諧、美麗校園美好愿景的需要。

為此，需要廣大教育工作者和社會各界人士共同努力，讓學校給孩子們撐起保護傘，讓他們能在安全的校園環境中學習和成長。

（作者單位：浙江交通技師學院）