封底人物

梁增紅，江蘇省常州市第二十四中學教師，正高級教師，江蘇省特級教師，江蘇省常州市教育領軍人才，江蘇省常州市教科院初中語文兼職教研員，教育部中小學骨干教師遠程培訓項目專題課程主持專家，“國培計劃”特聘專家，“常州市特級教師后備人才高級研修班”導師，“常州市青年教師英才培養對象”導師。

回到常識教語文，堅守本真做教育。

——梁增紅

他把“學生精神成長”作為教育的原點，以“有品質的語文課堂”為平臺，促進學生立言立人。“立言”，是指提升學生語文關鍵能力。他認為，語文教學要以語言文字為根，構建文字、文章、文學、文化四位一體的“小語文”課堂，還要拓展課外豐富的“大語文”資源，讓學生語文素養“根深葉茂”，受用一生。“立人”，是指促進學生精神成長。他認為，語文教學要帶領學生徜徉于語言文字中，用生命去體驗、用思想去感悟、用言語去表達，逐漸形成、提升自己的人生觀與價值觀。他的語文課堂上，語言學習與精神成長共舞，且在學生心田播下讀書的種子，形成了“簡潔而不簡單”的教學風格。