想對老師、大人說的話

大魚

“一個巴掌拍不響”，這簡簡單單的7個字，可能會毀了一個人的一生。

小學五年級時，小原轉學到我們班，他瘦小、靦腆，不愛說話。班上的“小霸王”經常帶著一些調皮的男生欺負他。有一天放學，輪到“小霸王”做清潔，他卻一把抓住準備回家的小原：“今天你替我做！”

小原老實，便放下書包默默打掃起來。

“小霸王”趁著小原在拖地，將他的書包一把扔到水桶里。小原去撿書包，“小霸王”又踢了他一腳。周圍有同學看不過去，趕緊報告給老師。

結果，老師把所有人都罵了一頓。

“我……我……我沒有打架。”小原怯懦地說。

“一個巴掌拍不響！他怎么不打別人，就打你？！”

聽到這句話，小原哭了起來，之后他變得越來越陰郁，也不知道從哪天開始，小原從教室里消失了。后來有人看到他去當服務員了，那時候他還不足13歲。老師輕飄飄的一句“一個巴掌拍不響”，就像一把利刃，將小原的生命力切割得干干凈凈。

我不去猜測老師為什么會說“一個巴掌拍不響”這句話。但我相信很多人都遇到過。而喜歡這句話的家長，也不在少數。

小時候，我被院子里的一個同齡小男孩欺負。他不僅搶我的東西，還動手打我。我也不甘示弱，打了回去，結果兩個人都傷痕累累。可回家后，我不但沒有得到安撫，還被我媽打了一頓。“你要是沒做錯什么，人家為什么打你？你自己好好反省！”一句話就將我懟得說不出話了。

我媽其實是想要教育我，讓我學著反思自己的行為。

“他為什么不欺負別人，只欺負你？一個巴掌拍不響，還不是你也有問題！”這話說白了，就是凡事從自己身上找原因。所以，不管你是不是真的做錯了，你都肯定有錯。

讓孩子學會反思很重要，但是過度地自省，就是自我攻擊了。

孩子本來就很委屈了，如果這個時候老師和家長還要去質疑他、否定他，久而久之，他很可能就會形成一種慣性思維：只要遇到不好的事情，都是自己的問題。

“巴掌”理論不會將孩子教育得更好，只會將孩子的生命力拍下去。它讓孩子缺乏自信、過分敏感;讓孩子不敢爭取自己的利益，被欺負也只會打落牙齒往肚里吞;孩子陷入自責的旋渦里，無法自拔。

為此，我特別羨慕這樣一個女孩，她有一個勇敢的父親。

一個女生被同校的一個混混纏上了，在糾纏中被教導主任發現，兩個人都被訓了一頓。女生性子耿直，寧死不認錯。女生的父親被請來了，他是個憨厚的人，卻也耿直，死活不認為是自己女兒的錯。

教導主任便說了一句話：“一個巴掌拍不響。他為什么不去找別人？”

女生的父親想反駁，但嘴巴笨，支支吾吾說不出話來。突然，女生的父親不知哪里來的勇氣，打了那個混混一個耳光，并質問道：“你說，響不響？”

大家都蒙了，之后再也沒人敢欺負這個女生了。

我不知道這個故事的真假，但仍忍不住為這位父親喝彩。他用自己的行為告訴我們：世界不是平的，一個巴掌也拍得響。