編者按
提起錢守旺老師,會(huì)想到他倡導(dǎo)的“動(dòng)感課堂”。“動(dòng)感課堂”是以學(xué)生活動(dòng)為設(shè)計(jì)思路,以“情境、學(xué)材、問題串”為抓手,以“五動(dòng)理念”為教學(xué)追求,以學(xué)生思維深度參與和知識(shí)深度理解為目標(biāo)的一種理想課堂形態(tài)。“動(dòng)感課堂”在全國有七個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū),覆蓋近百所學(xué)校。本期發(fā)表的三篇文章將從不同角度帶你走進(jìn)“動(dòng)感課堂”,全方位感受“動(dòng)感課堂”所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和提出的教學(xué)策略。通過第一篇文章的學(xué)習(xí),可以明確“對(duì)話”“分享”的內(nèi)涵,知道“五動(dòng)”指的是什么,了解動(dòng)感課堂的基本框架結(jié)構(gòu),知道“二十四個(gè)策略”“十句導(dǎo)航語”和“動(dòng)感課堂”評(píng)價(jià)表。第二篇文章是“動(dòng)感課堂”實(shí)驗(yàn)區(qū)重慶兩江新區(qū)張媛媛老師的案例分享,張老師在“動(dòng)感課堂”理念的引領(lǐng)下,對(duì)“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)”一課進(jìn)行了創(chuàng)新性設(shè)計(jì),教學(xué)情境新穎,學(xué)材準(zhǔn)備充分,問題清晰明確,德育滲透自然。第三篇文章是“動(dòng)感課堂”實(shí)驗(yàn)區(qū)重慶兩江新區(qū)李美瓊老師的觀課感悟,文章以錢守旺老師在重慶上的示范課“認(rèn)識(shí)時(shí)間”為例,深入剖析了錢老師如何結(jié)合學(xué)生的年齡特征,利用生活性素材、對(duì)比性素材、情境性素材演繹“動(dòng)感課堂”,讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)出生命活力。