不負(fù)春光不負(fù)卿

張培袁

梅英疏淡，冰凘溶泄，東風(fēng)暗換年華。剎那回眸間，我?guī)煆南壬讶d春秋。知否，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蹦狞c(diǎn)點(diǎn)教誨如暖流淌我心間;曾憶，“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。”您的無言付出終將桃李不言，下自成蹊;又恨“未覺池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲?！蔽覀兘K將揮手別離，趕赴下一場(chǎng)山河。三年韶光，三年須臾。先生嘔心瀝血教我以書華，授我以至情，吾感慨至深。難以回報(bào)，只吟“不負(fù)春光不負(fù)卿”。

與君初識(shí)，猶如隙中窺月，溫婉朦朧。

“有白頭如新，傾蓋如故”。猶記初遇時(shí)的一面驚鴻，您的循循善誘與綽約風(fēng)姿打破了原有的生疏。新生見面時(shí)，您找我談?wù)搶W(xué)習(xí)，暢聊生活，從容透徹的談吐間，一襲灑脫溫柔了我的眉彎，絢爛了三年的征程。“清水出芙蓉，天然去雕飾”。還是忘不了，忘不了您講課時(shí)深邃的眼眸，清澈透明中仿佛存在蕩滌黑暗的青春之姿，給予我溫暖與力量。這世上，不論萬千人海，不論地角天涯，總會(huì)有人與你不期而遇，知你身在何處，懂你心向何方，不早一步，不晚一步，碰巧在青春年華與你共苦同甘，淺相遇，深相知，這又何嘗不是一種深深的緣？短短數(shù)月中，您教會(huì)我開朗與自信，人生，不求做到最好，但求于心無愧，即使沒有月光，心中仍是一片皎潔。嬉笑怒罵間，友誼的溫度逐漸升高，初生的綠芽挺立在了生命的沃土上。

與君相知，猶如庭前觀月，賞心怡情。

“歲月不饒人，我亦未曾饒過歲月”。歲月夾雜著喧囂，人生有鮮花與掌聲，但更多的是無知與迷茫。我將去往何方？每天單調(diào)的生活意義何在？彼時(shí)的我可謂寸步難行。您拍拍我的肩膀說：“你要靜下來，不要逃避世俗的喧囂，而是在自己的心中修籬種菊?！蔽翌D悟，相由心生，心中若有桃花源，何處不是水云間？您亦授我以格局，從疼痛中孕育出來的生命注定是不平凡的，最清晰的腳印踏在最泥濘的路上，莫只望盡天涯路，尚需衣寬終不悔。您在我身處深淵時(shí)伸出有力的雙手，將我拉出命運(yùn)的桎梏，讓我找尋到人生的真諦，“我從地獄來，要往天堂去，正路過人間”的信條自此暈染了我的水墨藍(lán)圖。沉淀歲月，香醇人生。而您也如一道月光，照亮了這悠長(zhǎng)的暗夜。

與君將離，猶如閨中惜月，遺憾惋惜。

“分明一覺華胥夢(mèng)，回首東風(fēng)淚滿衣”。與君相識(shí)如同南柯一夢(mèng)，終有曲終人散，夢(mèng)醒之時(shí)，十年寒窗無人問，今朝拔劍示天下?；厥走^往點(diǎn)滴，您秉“獨(dú)立之精神，自由之思想”潤(rùn)物細(xì)無聲，帶給我們的永遠(yuǎn)是自信昂揚(yáng)。教育的真正含義是什么？我想，那應(yīng)該愛?；蛟S您也有過勞累、困苦，甚至想要停下前進(jìn)的腳步，但內(nèi)心對(duì)學(xué)生深沉的愛會(huì)使凜冬散盡，星河長(zhǎng)明。此時(shí)，似乎一切的感激都顯得蒼白無力，那么，與其感喟“人生若只如初見”，不如從現(xiàn)在起，珍惜分秒，枕戈待旦，好風(fēng)借力，直上青云。

告別之際，春風(fēng)十里，蜂蝶翩飛，花香四溢。

高樓遠(yuǎn)望，我看到昆侖之巍峨，黃河之浩蕩，大鵬翱游北海，鳳凰振翅朝陽(yáng)，我，又將踏上遠(yuǎn)行的征途，愿，不負(fù)春光不負(fù)卿。

（編輯：王瑩）

評(píng)點(diǎn)：郝艷萍

相處數(shù)載春秋，情誼厚重綿長(zhǎng)。作者內(nèi)斂的外表下蘊(yùn)藏著豐富細(xì)膩的內(nèi)心世界，所以文本中洋溢著詩(shī)的氣息，歌的韻律。全文層次分明，提及了和老師的“初識(shí)、相知、將離”過程，情感熱烈而豐沛。不足之處在于陳述師恩上鋪陳了過多華麗的辭藻，不能很好地與事例相結(jié)合，以豐富的細(xì)節(jié)去填充文章血肉，整體略有空洞之嫌。