新建本科院校實(shí)驗(yàn)室管理問題探討

郭月波

摘要：習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中提到，應(yīng)推動(dòng)一流大學(xué)和一流學(xué)科的建設(shè)步伐，而前沿的實(shí)驗(yàn)設(shè)施、完善的實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制和專業(yè)的科研團(tuán)隊(duì)為專家學(xué)者利用專業(yè)知識(shí)，產(chǎn)出前沿研究成果創(chuàng)造了良好的條件。所以，提升高校實(shí)驗(yàn)室管理質(zhì)量，推動(dòng)“雙一流”建設(shè)意義重大，而優(yōu)質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室管理體系是“雙一流”建設(shè)的必要條件。對(duì)此，文章重點(diǎn)研究與分析了新建本科院校的實(shí)驗(yàn)室管理問題。

關(guān)鍵詞：新建本科院校 實(shí)驗(yàn)室管理制度人員

實(shí)驗(yàn)室管理是高校管理工作至關(guān)重要的內(nèi)容之一，也是和教學(xué)、科研等眾多機(jī)構(gòu)彼此相關(guān)且并列的分支。目前，國(guó)家越發(fā)關(guān)注教育事業(yè)尤其是高校的發(fā)展情況，因此新建本科院校實(shí)驗(yàn)室管理工作也隨之得到的發(fā)展和完善。然而仍舊有著諸多不足，導(dǎo)致新建本科院校實(shí)驗(yàn)室難以起到預(yù)想的作用。所以，深入研究實(shí)驗(yàn)室管理過程中出現(xiàn)的不足，并不斷加以改進(jìn)和優(yōu)化，對(duì)新建本科院校的發(fā)展而言意義重大。

一、新建本科院校實(shí)驗(yàn)室管理中存在的問題

1.實(shí)驗(yàn)人員配備薄弱。實(shí)驗(yàn)人員的日常工作內(nèi)容主要為實(shí)驗(yàn)相關(guān)的教學(xué)和科研以及實(shí)驗(yàn)室內(nèi)儀器的維修養(yǎng)護(hù)和升級(jí)改造。實(shí)驗(yàn)室人員的專業(yè)素養(yǎng)直接決定著實(shí)驗(yàn)室教學(xué)科研的整體效果。然而目前新建本科院校在建設(shè)實(shí)驗(yàn)室的過程中，忽視了對(duì)實(shí)驗(yàn)室人員的選拔與培養(yǎng)，盡管伴隨著高校建設(shè)工作的持續(xù)推進(jìn)，眾多的高校均將組建優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)納入到了自身的核心發(fā)展戰(zhàn)略中去，但是卻并未關(guān)注到實(shí)驗(yàn)室人員團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。而是將其視作教學(xué)輔助團(tuán)隊(duì)，加劇了實(shí)驗(yàn)室人員被高校教師團(tuán)隊(duì)邊緣化的問題，在職稱認(rèn)定、工作環(huán)境優(yōu)化和薪資福利調(diào)整等方面均明顯不如專職教學(xué)團(tuán)隊(duì)，此種現(xiàn)象嚴(yán)重阻礙了實(shí)驗(yàn)室選聘專業(yè)人才，甚至使得大批固有的優(yōu)質(zhì)人才不斷流失。

2.實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度不健全。相較而言。新建本科院校實(shí)驗(yàn)室管理工作起步較晚，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部組織構(gòu)架并不健全。部分高校的實(shí)驗(yàn)室組建了實(shí)驗(yàn)室工作委員會(huì)。主要負(fù)責(zé)工作分配和儀器設(shè)施維護(hù)等工作。然而其余大部分新建本科高校沒有設(shè)置此類組織，使得管理職責(zé)模糊，同時(shí)缺少詳細(xì)且高效的實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制，管理體系、科研體系和教學(xué)體系三者的銜接不當(dāng)，還有一些高校盡管制定了管理制度，然而因?yàn)槿狈茖W(xué)的實(shí)驗(yàn)室績(jī)效考評(píng)與激勵(lì)政策，因此執(zhí)行力度較差。大多數(shù)新建本科院校在實(shí)驗(yàn)室管理方面的成本核算觀念薄弱，缺乏配套的考評(píng)機(jī)制和獎(jiǎng)懲措施。嚴(yán)重削弱了部分實(shí)驗(yàn)室科研骨干的工作積極性。

3.實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備利用率低。因?yàn)椴糠謱W(xué)科的專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)所需的儀器設(shè)施較為類似，新建本科院校實(shí)驗(yàn)室管理人員在購置相關(guān)材料和設(shè)施的過程中疏于管理，并未充分梳理和核對(duì)各個(gè)學(xué)科實(shí)驗(yàn)設(shè)施申報(bào)信息，使得一些儀器被反復(fù)購置：有時(shí)因?yàn)檎袠?biāo)時(shí)間過長(zhǎng)，反復(fù)申請(qǐng)儀器設(shè)備，同樣導(dǎo)致部分儀器被反復(fù)申請(qǐng)和購置；甚至存在著各個(gè)實(shí)驗(yàn)室采購相同設(shè)備的情況，但是不同實(shí)驗(yàn)室并未實(shí)現(xiàn)對(duì)設(shè)備的分享，因此實(shí)驗(yàn)室儀器的整體利用率不高，此種管理方式不但增加了高校的成本，同時(shí)反復(fù)購置的設(shè)備同樣需要保養(yǎng)和維護(hù)，由此耗費(fèi)了額外的時(shí)間和精力。

4.實(shí)驗(yàn)室信息化管理程度不高。現(xiàn)階段，新建本科院校在實(shí)驗(yàn)室信息化建設(shè)過程中，并未意識(shí)到現(xiàn)有的各種實(shí)驗(yàn)室管理工具太多分散，難以實(shí)現(xiàn)共享.自主研發(fā)與運(yùn)用的能力欠缺。在硬件上，各個(gè)實(shí)驗(yàn)室對(duì)于各種計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)儀器裝置、網(wǎng)絡(luò)和服務(wù)器等工具的使用太過混亂，并未實(shí)現(xiàn)共享，由此降低了實(shí)驗(yàn)資源的利用率；在軟件上，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、信息庫和專業(yè)課程等，并未實(shí)現(xiàn)集中的管理與設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)基礎(chǔ)薄弱，并未實(shí)現(xiàn)對(duì)各種軟件資源的全面整合。并且，從外部購置的各種高端實(shí)驗(yàn)室軟件工具并非均適用于高校實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展現(xiàn)狀。對(duì)此，為了建立健全高校實(shí)驗(yàn)室軟硬件系統(tǒng)，需結(jié)合高校實(shí)驗(yàn)室目前的特質(zhì)與客觀需求展開信息化建設(shè)。

5.實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)得不到保障。伴隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，國(guó)家教育經(jīng)費(fèi)的規(guī)模也隨之不斷提高，因此高校獲得了更多的教育經(jīng)費(fèi)。然而伴隨著國(guó)內(nèi)高校的不斷擴(kuò)招，新建本科院校的大部分經(jīng)費(fèi)均用以修建圖書館、體育館和教學(xué)樓等基礎(chǔ)設(shè)施，部分高校非但沒有上調(diào)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)經(jīng)費(fèi)，相反不斷地縮小經(jīng)費(fèi)規(guī)模，導(dǎo)致高校的實(shí)驗(yàn)室長(zhǎng)期因?yàn)榻?jīng)費(fèi)匱乏，實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地、工具設(shè)施和管理體系都十分陳舊和落后，甚至部分設(shè)備因?yàn)榻?jīng)費(fèi)短缺而無法獲得定期的維修保養(yǎng)。

二、新建本科院校實(shí)驗(yàn)室管理優(yōu)化分析

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍建設(shè)。

（1）強(qiáng)化對(duì)新建本科院校實(shí)驗(yàn)人員的培養(yǎng)，構(gòu)建完善的培訓(xùn)體系，充分抓住內(nèi)部的各種教學(xué)資源，運(yùn)用信息手段，采取多種形式組織培訓(xùn)，提升實(shí)驗(yàn)室人員的專業(yè)素養(yǎng)。科技的不斷進(jìn)步以及高校教學(xué)改革的全面推進(jìn)。使得高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)規(guī)模也隨之持續(xù)擴(kuò)大，由此不斷涌現(xiàn)出了大量新的科研成果和新的儀器設(shè)備，為了改善實(shí)驗(yàn)室的管理質(zhì)量。筆者建議應(yīng)分批組織實(shí)驗(yàn)室人員參與學(xué)習(xí)，舉行各種能力競(jìng)賽.強(qiáng)化各校實(shí)驗(yàn)室的合作和互動(dòng)，提升人員的專業(yè)素養(yǎng)與工作能力，從而滿足高校實(shí)驗(yàn)室新的發(fā)展需求。

（2）支持一些專職教師主動(dòng)承擔(dān)實(shí)驗(yàn)室管理和科研任務(wù)，以強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室團(tuán)隊(duì)的力量。高校實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)管理工作的有序推進(jìn).離不開實(shí)驗(yàn)人員以及高校全體教職工的大力支持和參與，所以，高校必須明確對(duì)應(yīng)的機(jī)制，在職稱認(rèn)定、專業(yè)能力培訓(xùn)和薪資福利等方面對(duì)實(shí)驗(yàn)室人員執(zhí)行與專職教師相同的標(biāo)準(zhǔn)，甚至在部分政策上可以給予實(shí)驗(yàn)室人員優(yōu)待，有效提升實(shí)驗(yàn)室人員的地位，由此為實(shí)驗(yàn)室吸納到高水平的人才；鼓勵(lì)部分優(yōu)秀的碩士乃至博士進(jìn)入高校實(shí)驗(yàn)室工作，提升其他專職教師對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理和建設(shè)工作的參與熱情。

2.健全實(shí)驗(yàn)室管理體系。

（1）確立新建本科院校實(shí)驗(yàn)室人員的職能范疇，清晰界定實(shí)驗(yàn)室管理人員各自的職責(zé)和權(quán)限等。同時(shí)督促實(shí)驗(yàn)室人員按照相關(guān)規(guī)章制度辦事，由此全面提升實(shí)驗(yàn)室管理的質(zhì)量。

（2）明確高校實(shí)驗(yàn)室的人員考評(píng)機(jī)制，涵蓋人員考評(píng)機(jī)制和管理考評(píng)機(jī)制。將人員考評(píng)成績(jī)作為實(shí)驗(yàn)室人員薪資福利認(rèn)定的一項(xiàng)參考，制定合理的獎(jiǎng)懲規(guī)定從而確保各項(xiàng)機(jī)制的全面執(zhí)行；實(shí)驗(yàn)室管理考評(píng)機(jī)制，則主要是借助于反思與回顧過去的實(shí)驗(yàn)室管理情況，找出當(dāng)中的不足，為后續(xù)管理機(jī)制的完善提供借鑒和指導(dǎo)。同時(shí)應(yīng)設(shè)置科學(xué)的考評(píng)指標(biāo)。借助于考評(píng)，有效地激發(fā)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員的工作熱情。

（3）設(shè)置健全的安全管理規(guī)范，包含《設(shè)備損壞賠償制度》《設(shè)備領(lǐng)用記錄制度》《損耗品管理?xiàng)l例》和《高校實(shí)驗(yàn)室安全制度規(guī)則》等。將實(shí)驗(yàn)室的各種規(guī)章制度對(duì)外公示。甚至可以制作相關(guān)的宣傳資料，分發(fā)給實(shí)驗(yàn)室的全體人員，力求實(shí)驗(yàn)室管理的規(guī)范化和制度化。

（4）由校方領(lǐng)導(dǎo)定期前往實(shí)驗(yàn)室檢查并指導(dǎo)工作，掌握實(shí)驗(yàn)室各類規(guī)章制度的落實(shí)情況，幫助實(shí)驗(yàn)室不斷健全和優(yōu)化相關(guān)的管理機(jī)制。

3.做好實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理工作。新建本科院校實(shí)驗(yàn)室管理人員應(yīng)將實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)施管理拆解為兩個(gè)環(huán)節(jié)。首先，需對(duì)儀器的采購環(huán)節(jié)進(jìn)行管理。包含了需求申請(qǐng)、可行性評(píng)估、審核、招標(biāo)采購以及儀器后續(xù)的安裝測(cè)試、驗(yàn)收與正式使用整個(gè)過程。早期的管理質(zhì)量直接影響到后續(xù)儀器設(shè)施的運(yùn)用與管理質(zhì)量。其次，需要對(duì)儀器設(shè)施的常規(guī)維修與保養(yǎng)環(huán)境進(jìn)行管理.利用好儀器設(shè)備的各項(xiàng)功能。從而延長(zhǎng)儀器設(shè)施的使用壽命，由此提升儀器設(shè)施的利用率。實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)施壽命的延長(zhǎng)離不開全面的維修與保養(yǎng)。結(jié)合各種儀器設(shè)施的特點(diǎn)與需求，設(shè)計(jì)出完善的養(yǎng)護(hù)方案，定期檢修，保證設(shè)備的使用效果與測(cè)量精度，并且注意防潮、抗震、防塵和防腐等環(huán)節(jié)，定期對(duì)儀器設(shè)施進(jìn)行保養(yǎng)，諸如啟動(dòng)儀器設(shè)施，判斷其能否正常工作，一旦發(fā)現(xiàn)異常第一時(shí)間處理，遇到無法處理的故障，需及時(shí)向維修人員反饋，提升儀器設(shè)施的完好率，由此提升儀器的利用率。

4.依托新技術(shù)提高實(shí)驗(yàn)室信息化管理程度

（1）擴(kuò)大“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下實(shí)驗(yàn)室資源的儲(chǔ)備量。伴隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”這一全新時(shí)代的到來，新建本科院校實(shí)驗(yàn)室將“互聯(lián)網(wǎng)+”融入到日常管理中，既有助于學(xué)生接觸和掌握各種網(wǎng)絡(luò)工具，同時(shí)可以有效地利用媒體高效的資源整合與分配功能。但是國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源的儲(chǔ)備量過少。在網(wǎng)絡(luò)覆蓋率不斷提升且高校不斷擴(kuò)招的當(dāng)下，更應(yīng)該廣泛收集與匯聚全球的各種優(yōu)質(zhì)實(shí)驗(yàn)課程資源便于學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室還可以建設(shè)專屬的數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)，科學(xué)地使用各種數(shù)據(jù)資源，高效配置各項(xiàng)課程內(nèi)容，在常用的開放教學(xué)系統(tǒng)中增設(shè)實(shí)驗(yàn)室課程。以虛擬課堂的方式進(jìn)行線上教學(xué)，為師生分配相應(yīng)的IP地址，學(xué)生只需進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室線上教學(xué)平臺(tái)的界面，便能夠便捷地使用學(xué)號(hào)對(duì)應(yīng)的軟硬件資源，由此高效地通過電腦等各種電子設(shè)備實(shí)現(xiàn)虛擬實(shí)驗(yàn)操作。

（2）組建大數(shù)據(jù)資源云服務(wù)系統(tǒng)。通過大數(shù)據(jù)資源云服務(wù)系統(tǒng)，新建本科院校實(shí)驗(yàn)室可引入海外知名高校的前沿實(shí)驗(yàn)儀器，通過云數(shù)據(jù)工具向?qū)嶒?yàn)室內(nèi)部分享購置的實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件以及信息，便于學(xué)生學(xué)習(xí)前沿的研究成果，提升實(shí)驗(yàn)室資源的利用率。同時(shí)，高校實(shí)驗(yàn)室還需充分利用好大數(shù)據(jù)工具的分析功能，展開個(gè)性化教學(xué)，提升實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的自主性，鼓勵(lì)學(xué)生自行挑選所需的實(shí)驗(yàn)課程、專業(yè)知識(shí)和教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供更大的自主權(quán)，同時(shí)便于實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)平臺(tái)深入研究與分析學(xué)生的選擇，由此改善個(gè)性化教學(xué)的效果，進(jìn)而提高整個(gè)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)工作的質(zhì)量。

5.保障實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)充裕。參考發(fā)達(dá)國(guó)家高校實(shí)驗(yàn)室的成熟管理模式，實(shí)驗(yàn)室管理者結(jié)合目前的客觀發(fā)展需要。設(shè)計(jì)科學(xué)的經(jīng)費(fèi)預(yù)算計(jì)劃和建設(shè)目標(biāo)，向?qū)W校管理層匯報(bào)；針對(duì)省級(jí)或國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，由校方管理層向上級(jí)監(jiān)管部門匯報(bào)，在遵守國(guó)家相關(guān)規(guī)章制度的基礎(chǔ)上適度提供政策支持，從而確保研究工作的有序開展。對(duì)于新建本科院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)的籌集，則可與多方積極協(xié)商和合作，組建大學(xué)實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)資源分享系統(tǒng)，通過校企聯(lián)合或給予企業(yè)技術(shù)支持等形式和企業(yè)達(dá)成合作共識(shí)，不但能夠得到企業(yè)的經(jīng)費(fèi)幫助，同時(shí)校方也能夠給予企業(yè)及時(shí)的技術(shù)指導(dǎo)，達(dá)到互惠雙贏的效果。

三、結(jié)束語

高校實(shí)驗(yàn)室是培育人才并開展科研工作的主要平臺(tái)，改善實(shí)驗(yàn)室管理質(zhì)量則是確保高校教學(xué)研究工作全面推進(jìn)的必要前提，也是和高校同步發(fā)展的核心內(nèi)容，更是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的使命。優(yōu)質(zhì)的新建本科院校實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制，可以為教學(xué)科研奠定良好的基礎(chǔ)，對(duì)于構(gòu)建“雙一流”高校、增強(qiáng)我國(guó)高等教育的整體實(shí)力與全球競(jìng)爭(zhēng)力具有重大意義。