怎樣教育你的媽媽

（俄羅斯）艾拉·伊萬諾娃

早就覺得我的兒子在教育我，而不是我教育他。譬如，他對著名心理學家烏拉基米爾·列維推薦給父母的那一套教育方法運用得可在行了。

想一想給孩子做飯這個問題。我可從未真正碰到這個問題，相反，倒是我的兒子老是絞盡腦汁設法讓忙忙碌碌、粗心大意的媽媽給他弄吃的。有時我暗自抱怨：“天哪，人家做媽的運氣真好，她們的孩子從來不餓，我的兒子老是餓。”

大清早，兒子就叫了：“媽媽，起床吧，我餓。”

“別纏我。我昨晚睡得很晚！”

“媽媽，求你起來做點吃的。”

“唉呀，自己做個三明治吧，香腸和乳酪都有。”

小家伙想打動我的惻隱之心，說小孩早晨應該吃粥，必要時還要加上冰激凌呢；不該吃香腸；他得去練琴；一點東西都還沒吃呢，等等。

不管他怎么說都白搭。這孩子跟媽媽在一起可就不走運了，他的媽媽不那么好對付。于是，他就耍起花招來——轉移視線。這很容易使人想起心理學家的忠告：不要硬性規定你的孩子怎樣做，設法轉移他的視線，想出一種他樂意做的游戲，趁他情緒好而且毫無覺察時，要他干什么他就干什么。

“媽媽，發大水了！”我兒子喊起來。

我睡意全消，一骨碌從床上爬起來，跑進門廳。連水的影子也沒有！

“媽媽！”這小子突然號啕大哭起來，邊哭邊說，“你就要被淹死了！你正站在水里，河水決堤了，你只能從橋上過——我把橋搭好了。”

地上到處是紙板，那就是橋了。我穿過它們去廚房里做了粥。兒子贏了第一個回合。

“媽媽，該吃晚飯了，我餓。”

“我正忙要緊事呢，你把湯放到煤氣爐上，點上火。”

“媽媽，難道你不知道不準小孩點火嗎？”

“所有像你這么大的小孩早就會點火了，人家還在院子里生火呢。”

“真的嗎？前幾天收音機里說，兩個小孩玩火柴引起了火災。”

我雖不讓步，口氣卻軟下來了：“我們來玩昨天的游戲吧——你當爸爸，我當女兒。”

“我不干！”狡猾的小家伙堅決反對，“吃過晚飯再玩，我當爸爸去買東西，你當女兒在家洗碗。”

我只好讓步，去廚房里做湯。

要耐心對待你的孩子，要是他沒有完成一件事，應該強調他的成功而不是失敗，夸獎他，表明你的希望：他明天會做得好些……

倒是我的兒子待我耐心極了。他才6歲，就跟我磨蹭，讓我答應他一個人去院子里玩。那是5月一個陽光燦爛的日子，我們家的窗子敞開著，這時我正給一個學生上英文課。

“媽媽，我可以去窗子外面玩嗎？那兒更好玩，你也能看見我，就在窗子旁邊，不要緊的。”

還能不讓他就在窗子外面玩嗎？

“媽媽，我可以去沙坑里玩一會兒嗎？我馬上就會回來。我一回來就告訴你，不要緊的。”

他盡可能地拖延在沙坑玩的時間。等我想起來，他已經在沙坑里玩了兩三個小時。

我兒子對教育我不要打他罵他下的功夫最多。

“你不知道不該打小孩的屁股嗎？你干嗎大聲嚷嚷，慢慢說不行嗎？”

“為什么不能打小孩的屁股？”我吃了一驚，不禁問道。

“所有的小孩都這樣講。”

“你怎么知道的？你還不會看書呢。”

“我就是知道。”

不要在孩子打碎了東西或傷了自己，或是準備睡覺或剛剛醒來時訓斥、懲罰他們。吻你的孩子，祝他晚安，擁抱他，對他說些溫情的話……

我把兒子放上床，熄了燈，正要去另一間屋里打字，因為第二天要把翻譯稿交出去。

“媽媽，在我這兒坐一會兒吧，就5分鐘。5分鐘你也干不了什么。對了，握住我的手，抱抱我吧。我有話要對你說。你是世界上最好最好的媽媽。”

“我不是還罵你了嗎？”我說。

“嗯，可是……不要緊的，你罵我，可你還是好媽媽呀。也許明天你就不罵我了。”

你瞧，我并非不可救藥。

不要讓小孩感到別人討厭和他一起玩。

我兒子老和我一起玩。我從來都不知道第二天早晨醒來時我將是什么——狐貍、松鼠、機器人、嬰孩、小狗、汽車、火車、宇宙飛船……我也不知道在孩子睡覺的地方會發現什么——小兔，小熊、電動賽車、魔術師，或者一只小公雞。

一天早晨，我聽到一種奇怪的咕嘟咕嘟的聲音。

“媽媽，你猜這是什么聲音？”

我說了一大串我知道的動物的名字，沒有一個猜中。我兒子得意洋洋。

“這是兩條蛇在喝牛奶呢。”他說。

“為什么是兩條？”我問。

“多傻的問題呀！”孩子更得意了，“因為我有兩只腳呀。”

昨天一睜開眼，我又成了一個沙場老兵。兒子給我掛滿獎章，嘴里還學著樂隊伴奏，把我弄進他特制的“轎車”開進廚房去做早飯。

吃早飯時，兒子又想點子不用叉子和勺子，而且非讓我也學他的樣兒吃，因為我們現在是小狗兒。

我注意到他老是不停地轉動小腦筋。對我來說，很久以來總是每天匆忙應付各種不得不做的事。一句話，恐怕年過三十的人都不太勤于思考了，他們不是沒有時間思考，而是忘了怎樣思考。

“媽媽，有了秘密怎么辦？應該對所有的人都講實話嗎？”

“不，對別人不能什么話都說，不過得除去爸爸和媽媽——不管什么事都要告訴爸媽。”

“可是每次黛娜告訴我什么，總是要我起誓連爸媽都不講。我想知道秘密，又得告訴你，怎么辦呢？”

這個看起來很簡單的問題，一下子把我難住了。又想知道秘密，又要告訴爸媽，該怎么辦？我和兒子一起思考。最后，我們得出這樣的答案：有壞秘密和好秘密之分。做了錯事不告訴任何人就是壞秘密，就不應該保密。但是，如果一個小姑娘給你一朵花或一塊鵝卵石，要求你不要告訴別人，這就是好秘密，應該保密。

“媽媽，那你能保密嗎？我想告訴你一個好秘密。”

“我當然能保密啦。”

“我談戀愛了，和塔尼婭，就是住在九樓的那個小女孩。我不想讓任何人知道，連她也不讓知道。你答應我別告訴她，行嗎？

我根本不知道應該怎樣教育孩子，可有時想到自己反過來受孩子的教育，不是也不壞嗎？我們成年人難道不該向孩子們學點表達情感的能力，學他們對所有人（不管是孩子還是成人）那種純真無邪、誠摯熱情的態度嗎？

我有個朋友（他是兒科醫師）為打消我的疑慮，曾對我這樣說：“也許做一個粗心大意、無憂無慮的母親，比那種過分愛護、體貼子女的母親更好，至少第一種類型的母親不會妨礙孩子的發展。”她的話不無道理。

寫法探討

怎樣教育你的媽媽——這是一個富于懸念和意味的標題，卻也有一定的誤導性，因為我們讀完全文會發現，與其說這是一篇關于“教育”的文章，不如說這是一篇“寫人記事”的文章——作者通過記敘6歲兒子的一個個事件，一個懂事、機靈、天真、可愛的孩子形象就躍然紙上。或許也可以反過來說，正是因為作者塑造了一個生動的人物形象，所以這篇關于“教育”的文章才會顯得如此生動、有趣，并且令人信服。