圓圈與直線

趙振鵬

圓圈1：

古詩(shī)課下課后，小辰和小延在討論李白。

小辰：“李白是個(gè)大詩(shī)人，因?yàn)樗麑?xiě)了很多詩(shī)。”

小延：“為什么李白寫(xiě)了那么多詩(shī)啊？”

小辰：“因?yàn)槔畎资莻€(gè)大詩(shī)人啊！”

小辰的回答令小延疑惑不解，感覺(jué)說(shuō)了和沒(méi)說(shuō)一樣。因?yàn)樾〕接谩袄畎讓?xiě)了很多詩(shī)”來(lái)論證“李白是個(gè)大詩(shī)人”，又用“李白是個(gè)大詩(shī)人”來(lái)論證“李白寫(xiě)了很多詩(shī)”，這就形成了一個(gè)奇怪的圓圈。

圓圈2：

某天，小東和小偉在聊天。

小東：“老師對(duì)我們說(shuō)的話都是對(duì)的。”

小偉：“你怎么知道老師對(duì)我們說(shuō)的話都是對(duì)的呀？”

小東：“因?yàn)槔蠋煵粫?huì)對(duì)我們說(shuō)謊。”

小偉：“你怎么知道老師不會(huì)對(duì)我們說(shuō)謊呢？”

小東：“因?yàn)槔蠋熓沁@么說(shuō)的。”

小偉：“為什么老師這么說(shuō)你就相信了呢？”

小東：“因?yàn)槔蠋煂?duì)我們說(shuō)的話都是對(duì)的呀！”

聰明的小朋友，小東的回答是不是也形成了一個(gè)奇怪的圓圈呢？一起動(dòng)手來(lái)畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)吧！小提示：箭頭所指是結(jié)論。

別急別急，你別急！用結(jié)論作為前提來(lái)論證結(jié)論，這樣就會(huì)犯“循環(huán)論證”的邏輯錯(cuò)誤。繞來(lái)繞去又回到原點(diǎn)，自然感覺(jué)像沒(méi)回答一樣了。想要避免“循環(huán)論證”，有一個(gè)很簡(jiǎn)單的辦法——把圓圈從中間剪斷，拉成一條直線。不相信？一起看下去吧！

直線：

在一堂科學(xué)課上，小宇在和小星交流。

小宇：“火星是太陽(yáng)系中與地球最相似的行星。”

小星：“為什么這么說(shuō)呢？”

小宇：“因?yàn)榭茖W(xué)雜志是這么寫(xiě)的。”

小星：“為什么科學(xué)雜志會(huì)這么寫(xiě)呢？”

小宇：“因?yàn)殡s志社曾邀請(qǐng)了一位科學(xué)家，那位科學(xué)家是這么說(shuō)的。”

小星：“那位科學(xué)家為什么這么說(shuō)呢？”

小宇：“因?yàn)榭茖W(xué)家對(duì)比了火星和地球的各種數(shù)據(jù)，得出了這個(gè)結(jié)論。”

…………

不論小宇回答了什么，小星總會(huì)繼續(xù)追問(wèn)理由，而小宇總能耐心又細(xì)致地做出解答，沒(méi)有用已有的結(jié)論作為前提來(lái)論證，沒(méi)有犯“循環(huán)論證”的邏輯錯(cuò)誤。