在現實中,“不懂裝懂”者大有人在。“不懂裝懂”,照見的是不嚴不實之風、浮躁浮夸的心態(tài),不僅給自己的形象丟分,一些亂指揮、瞎比畫還會耽誤改革發(fā)展各項工作。反對“不懂裝懂”,另一個極端也值得警惕,那就是“懂裝不懂”。如果說“不懂裝懂”者是缺少虛懷若谷的謙卑之心,那么“懂裝不懂”者缺的則是一顆忠誠老實的敬畏之心、干事創(chuàng)業(yè)的責任之心。
作為領導干部,既要反對“不懂裝懂”,坦誠對待自己的知識存量,增強危機意識,加快知識更新,避免少知而迷、無知而亂,努力成為一專多能的高素質干部,更要反對“懂裝不懂”,堅決摒棄不嚴不實、不精不誠問題,自覺站在事業(yè)發(fā)展的大局考慮問題,勇于挑最重的擔子,敢于擔責擔險。以只爭朝夕、一絲不茍的態(tài)度干事創(chuàng)業(yè),我們的事業(yè)必能立于不敗之地。
你不為別人遮風擋雨,誰會把你舉在頭上?
——跟雨傘學做人
近年來,一些地方基層干部手中小小的筆記本成為如山重負。一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部手頭甚至備著十多個筆記本,專本專用,應付不同檢查事項。一名干部反映,寫了兩頁半的心得體會被批評不夠“深刻”,得再“劃拉”半頁才能過關。這多出的半頁紙,非但與“深刻”相去甚遠,反顯出形式主義的荒唐。
我們黨歷來重視學習,但如果僅僅“為活動而學習”“為檢查而記筆記”,就是我們在各類學習中反復批評的形式主義了。這種形式主義歪風的根子在錯誤的政績觀,不是一切從實際出發(fā)、為百姓實干。這樣的工作越努力越勤奮,與我們奮斗的目標就越南轅北轍。半頁紙的“深刻”遠不如邁入群眾的門檻兒、坐上老鄉(xiāng)的炕頭兒、聊進百姓的心坎兒。基層檢查要多往群眾中間跑,聽口碑而不是查筆記,讓跑腿干活的脫穎而出,為干部創(chuàng)造實干環(huán)境。
人,生當有品:如哲、如仁、如義、如智、如忠、如悌、如孝!吾兒此次西行,非其夙志,當青青然而歸,燦燦然而返!
——當年錢學森遠行時,其父塞給他一張紙條做禮物
懷念過去,幻想未來,虛度現在。
——而命運的轉折,卻是從當下的這一秒開始的
我們的幸福往往不是來自我們強大的地方,而是來自我們的微弱之處得到了彌補。
——幸福何處來
如果沒有目標,讀萬卷書不過是個書櫥;如果不用心,行萬里路不過是個游客。
——夏林《閱世錄》