俄羅斯或?qū)⒃u估中學(xué)生的功能性科學(xué)素養(yǎng)

據(jù)俄羅斯《消息報(bào)》網(wǎng)站2018年11月9日報(bào)道，為實(shí)現(xiàn)俄羅斯總統(tǒng)普京“五月法令”中“確保俄羅斯普通教育質(zhì)量躋身世界前十”這一目標(biāo)，俄羅斯教育科學(xué)院致信并建議教育部組織開展評估活動，以測評中學(xué)生（5～9年級學(xué)生）功能性科學(xué)素養(yǎng)的水平，即學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)、閱讀、自然科學(xué)、金融等學(xué)科知識解決實(shí)際問題的能力、創(chuàng)新思維能力和批判性思維能力。

按照俄羅斯教育科學(xué)院的規(guī)劃，首輪試點(diǎn)工作將秉承自愿參與的原則，于2019-2020學(xué)年正式在莫斯科市啟動，之后評估活動將逐步擴(kuò)大到全國范圍內(nèi)。

此前，莫斯科市的部分學(xué)校曾開展過類似的評估活動，大多由學(xué)校自費(fèi)邀請專家組，學(xué)生自愿參與，且在課外時(shí)間舉行，評估目的以“提高教師的工作水平”為主。部分教育專家指出，功能性科學(xué)素養(yǎng)評估在世界范圍內(nèi)具有普遍性，但為了避免給學(xué)生增加額外負(fù)擔(dān)，應(yīng)科學(xué)合理地設(shè)定評估活動的時(shí)間和頻率。

俄羅斯教育科學(xué)院副院長維克多·巴修可表示，俄羅斯中學(xué)所有的學(xué)科都需要與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)越接近現(xiàn)實(shí)生活的需要，普通教育的改革就越能促進(jìn)現(xiàn)代化。中學(xué)生功能性科學(xué)素養(yǎng)水平的評估恰好定位在發(fā)現(xiàn)和修正普通教育階段存在的教育教學(xué)問題，助力“五月法令”中提升國家普通教育質(zhì)量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（俄羅斯莫斯科國立大學(xué)教育系邵海昆編譯）