英高校畢業生收入和就業前景受多重因素影響

近期，英國教育部和財政研究所（Institute for Fiscal Studies，IFS）開展了相關研究，并聯合發布了一份關于就讀高校、專業、學位等因素對畢業生就業收入影響的報告。報告以英國教育部抽取的部分高校和勞動力市場畢業生作為樣本，對其進行信息跟蹤與采集，形成縱向教育成果管理數據庫，并對不同學科、不同教育機構、不同學位課程的勞動力市場回報率（即學生畢業5年后的收入和就業情況）進行了評估。結果顯示，畢業生收入和就業前景既受到能力水平、社會背景等學生個體因素的影響，也受到其在大學所修特定學位的影響。研究得出以下結論。

一方面，勞動力市場回報率因學位不同而存在差異，且差異明顯。報告明確指出，所獲學位的學科領域和就讀院校對畢業生收入有相當大的影響，這一現象具有普遍性。如醫學、數學、經濟學專業的畢業生通常比全體畢業生平均收入高30%以上。剔除獲得上述學位學生本身的個體特征差異后，不同學科相對回報間的差異仍然十分顯著，如醫學、經濟學專業的回報率比平均水平高20%左右，商業、計算機、建筑學專業的回報率比平均水平高10%以上。

另一方面，勞動力市場回報率的差異是多重因素作用的結果。一是學生所在家庭的經濟社會背景。綜合考慮所有其他個體特征、學位學科和就讀院校差異，中學期間就讀私立學校和大學就讀排名前20%高校的畢業生，其收入要比出身于較低社會經濟地位和背景的畢業生高7%～9%;醫學和教育專業對社會經濟背景較低的學生有更高的回報，而經濟和歷史專業對高社會經濟背景的學生有更高的回報。二是大學入學成績與大學排名高低的共同因素。在大學入學考試（A-level）中，學生每多一項A等級的成績，畢業后的收入平均增加3%左右。三是畢業生能力素質與學科專業的共同因素。能力素質稍遜的學生不太可能獲得高回報，而社會關懷和創意藝術等專業對此類學生有較高的回報。四是性別與專業的共同因素。醫學、藥理學、英語學科的女生就業回報率相對高于男性，計算機科學則對男性更有利。

（中國駐英國大使館教育處夏建輝供稿）