不可錯過的“定律素材”

劉京平

如果事情可能會出岔子，就一定會出岔子。任何事都沒有表面看起來那么簡單，所有的事都會比你預計的時間長，會出錯的事總會出錯。如果你擔心某種情況發生，那么它就真有可能發生。

素材解讀：當你妄自尊大時，“墨菲定律”會叫你知道厲害;相反，如果你承認自己的無知，“墨菲定律”會幫助你做得更嚴密些。

適用話題：僥幸心理;居安思危;偶然與必然;萬無一失;責任心。

速用示例：如果明天去秋游，不管班主任怎么提醒，比如請大家備好花露水、創可貼、繃帶等用品。但總有那么一些人心存僥幸，不肯認真落實。結果呢？許多人常常為此付出代價。每年中考，不管老師怎么千叮嚀萬囑咐，總會有那么幾個家伙忘了涂答題卡，遭到“墨菲定律”的懲罰。俗話說，小心駛得萬年船，全力以赴大家歡。世上可能有僥幸的事，但我們不能有僥幸心理。只有踏踏實實地把準備工作做好，認認真真把每一個環節落實，才能確保我們所做的事情一帆風順。

一匙酒倒進一桶污水里，得到的是一桶污水;把一匙污水倒進一桶酒里，得到的還是一桶污水。顯而易見，污水和酒的比例并不能決定這桶東西的性質，真正起決定作用的就是那一匙污水，只要有它，再多的酒都成了污水。

素材解讀：一粒老鼠屎，壞了一鍋湯。幾乎在任何群體里，都存在幾個難弄的人物，他們存在的目的似乎就是為了把事情搞糟。他們到處搬弄是非，傳播流言，破壞組織內部的和諧。所以，對于壞東西，要在其開始破壞之前及時處理掉。

適用話題：懲罰;剔除;管理的智慧;團隊建設;劣幣驅逐良幣;兩害相權取其輕。

速用示例：一個能工巧匠花費時間精心制作的陶瓷器，一頭驢子一秒鐘就能毀壞掉。在這種情況下，即使擁有再多的能工巧匠，也很難大量生產滿意的產品。在我們學校，許多班級也有這樣或那樣的老鼠屎、害人精。如果班主任、任課老師、家長和同學們不能合力將他們扭轉過來，或者隔離開來，很可能就會影響班級、學校的教學秩序。前不久，“滴滴順風車”連續出現了幾起惡性案件，差點危及滴滴的生存，就是前車之鑒。當前在一些地方，受利益驅動，賣假藥的、造假酒的、搞虛假報道的、踢假球的、吹黑哨的興風作浪的害群之馬，不但影響了自己的形象，也破壞了整個行業的風氣，已經成為各個行業的災星，呼吁有關部門要堅決鏟除。

木桶理論的核心內容為：一只木桶盛水的多少，并不取決于桶壁上最長的那塊木板，而恰恰取決于桶壁上最短的那塊。根據這一核心內容，木桶理論還有兩個推論：其一，只有桶壁上的所有木板都一樣高，木桶才能盛滿水;其二，只要這個木桶里有一塊木板不夠高度，里面的水就不可能是滿的。

素材解讀：構成組織的各個部分往往是優劣不齊的，而劣勢部分往往決定整個組織的水平。管理的智慧，就在于及時發現并解決制約發展的瓶頸問題。

適用話題：彌補缺陷;抓住關鍵;固強補弱;協調發展。

速用示例：有些中學生做事，很容易情緒化。比如，喜歡化學老師，他就在化學方面多花時間，化學成績當然也就越來越棒;討厭物理老師，就不愿意聽物理課，不愿意做物理題，甚至看到物理老師就不舒服。殊不知，無論是高考還是中考，都是按照總分來錄取。只要有一門功課拖后腿，其他各科再好也沒有用??！這就像一只木桶盛水的多少，并不取決于桶壁上最長的那塊木板，而恰恰取決于桶壁上最短的那塊，我們努力的方向，應該是補齊短板。大家可能有體會：當你喜歡的學科好到一定水平之后，再想提分，可能就比較困難;如果將相應的時間和精力投入薄弱學科，可能提分效果更加明顯。不只考試是這樣，生活中許多事情都是如此。如果把木桶比作人生，有些缺點和毛病甚至有可能葬送一個人的前途。

用較少的資源就能做好的事情，堅決不用更多的資源去做。這個原理稱為“如無必要，勿增實體”，即“簡單有效原理”，也稱奧卡姆剃刀定律。

素材解讀：保持事情的簡單性，抓住根本，解決實質問題，我們不需要人為地把事情復雜化，這樣我們才能更快更有效率地將事情處理好。而且多出來的東西未必是有益的，相反，更容易使我們為自己制造的麻煩而煩惱。

適用話題：簡潔;騰空;復雜化;抓住根本;化繁為簡;精兵簡政。

速用示例：有些同學背誦詞語解釋好搞笑，比如：“鑿子，一種鋼制工具，在柄或把手的末端帶有刃口。鑿子通常握在一只手中，與欲雕刻的物體表面成直角，并且利用握在另一只手中的木槌加以敲打?！边@真是，你不說，我還明白，你一解釋，我倒糊涂了。這就違背了奧卡姆剃刀定律。無論做什么，我們都應牢記愛因斯坦的名言：應該抓住根本，直指要害，盡可能簡潔。某微信群拋出了一個有趣的問題：一滴水從幾千米高空掉下來，威力有多大？會不會把人砸死？一群大學生、研究生、博士生一起討論了幾個鐘頭，都沒有得出結論。這不是吃飽了撐的，讀書讀呆了嗎？長這么大，誰沒有被雨淋過？這么簡單的問題，為什么要搞那么復雜？

（編輯 文 墨）