七年級下冊第二單元綜合素質(zhì)檢測

李春暖

（時間：120分，總分：120分）

一、基礎知識（21分）

1.下列加點字的注音完全正確的一組是（）

（2分）

A.氣魄（pò） 污穢（huì）

澎湃（bài）哽（gěng）住

B.哺（pǔ）育懲（chéng）罰

懊（ào）悔胡騎（jì）

C.屏障（píng）可汗（hàn）

滋（zī）長摯（zhì）痛

D.燕（yān）山泛（fàn）濫

鎬（gǎo）頭逼狹（xiá）

2.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）（2分）

（1）我覺得我從來沒有這樣 ? ? ? ?聽講過，他也從來沒有這樣 ? ? ? ?講解過。

（2）但這種 ? ? ? 的趣味，沒有 ? ? ? 的精神是不可能感覺到的。

A.耐心細心雄健壯美

B.細心耐心雄健壯美

C.耐心細心壯美雄健

D.細心耐心壯美雄健

3.對下列句子中的加點詞語的解釋有誤的一

項是（ ? ）（2分）

A.對于廣大的關東原野，我心里懷著摯痛的熱愛。（誠懇而深切）

B.在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流。（永遠）

C.標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟。（筆直）

D.洗去她一切的污穢和恥辱。（骯臟的東西）

4.下列句子有語病的一項是（）（2分）

A.你不要以為我是為他們傷心，不，我是為他們驕傲。

B.我無時無刻都聽見她呼喚我的名字，無時無刻都聽見她召喚我回去。

C.沙丘的移動雖然很慢，可是所到之處，森林全被摧毀，田園全被埋葬。

D.在延安，美的觀念有更健康的內(nèi)容，那就是整治、樸素、自然。

5.給下列句子排序，最合理的一項是（）（2分）

①要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心。

②勤勞智慧的中華兒女共同開拓了遼闊的疆域，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化。

③積極維護祖國的主權獨立和領土完整。

④祖國的領土寸土不能丟，不能被分裂侵占。

⑤肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興重任的我們，要熱愛祖國的大好河山。

⑥為創(chuàng)造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。

A.②①⑤③④⑥ B.②⑤①⑥③④

C.①⑥②⑤③④ D.②⑤③④①⑥

6.下列對《駱駝祥子》的表述，錯誤的一項是 （）（2分）

A.《駱駝祥子》是現(xiàn)代作家老舍的代表作，也是他最喜愛的作品之一。

B.小說描寫了一個普通人力車夫的一生，反映了一個有良知的作家對底層勞動人民生存狀況的關注和同情。

C.在當時的社會條件下，祥子的希望一次又一次地破滅，他與命運的抗爭最終以勉強成功告終。

D.小說還描寫了祥子身邊的人物，展示了一組具有老北京風情的世態(tài)圖景。

7.下面是一段關于生命的解讀，請仿照畫線部分，將后面的句子補充完整。（2分）

同情是感動人心的溫暖。同情是一縷春風，讓枯禿的枝頭綻出新綠;同情是一首詩歌，讓低落的心靈唱出希望;

。

8.下面是上下聯(lián)弄混后的四副對聯(lián)，請仔細品味，然后分別將上下聯(lián)組合起來。（4分）

日照花如錦 青山一鶴歸 青山一片云 碧水雙鷗靜 ? ?暮煙明月暗 白水千層浪 殘雨夕陽收 風吹柳似絲

9.幽默是一種智慧，看似意料之外卻又在情理之中;幽默是一項語言能力，讓人捧腹后品味到語言的獨特魅力。請在下面的橫線處為書店老板設計一句幽默的答語，讓盛氣凌人的作家聽后羞愧不已。（3分）

一個很有名的作家要來某書店參觀。書店老板受寵若驚，連忙把所有的書撤下，全部換上該作家的書。作家來到書店后，心里非常高興，問道：“貴店只售本人的書嗎？”

“當然不是。”書店老板繼續(xù)說，“

。”

二、綜合性學習（10分）

10.陽光學校舉行了一場傳統(tǒng)文化知識競賽，現(xiàn)邀請你來參加，請按要求完成下列任務。（7分）

（1）隨著歷史文化發(fā)展和時代變遷，今人賦予了漢字新的含義。比如“超”字可解釋為：“召”示你，不停地走，你才能趕上別人，走在前面。

請根據(jù)示例，妙解下列漢字。（2分）

①真： ②忌：

（2）許多門聯(lián)彰顯著百年老店的文化底蘊，備受同學們青睞。下列抄錄的門聯(lián)與店鋪沒有關聯(lián)的一項是（）（3分）

A.珠玉騰輝琉璃彩，天生皓月海外星——“寶翠堂”（珠寶店）

B.一藝足供天下用，得法多自古人書——“一得閣”（墨汁店）

C.萬事莫如為善樂，百花爭比讀書香——“戴月軒”（湖筆店）

D.迎客寒暄知寶惠，捉刀書文語石間——“石雅齋”（印章店）

（3）古人既取名，也取字，往往遵循“名字相應”的原則，別有趣味。如“孔門十哲”之一的宰予，字子我，“予”與“我”同義;三國時期蜀國丞相諸葛亮，字孔明，“ ? ? ”與“ ? ? ”同義。“孔門七十二賢”之一的端木賜，字子貢，“賜”與“貢”反義;南宋理學家朱熹，字元晦，“ ? ? ”與“ ? ? ”反義。（2分）

11.如果有一天，你有幸跟習主席聊起中國古典文學，習主席十分想聽你說說對中國名著的了解，于是，你選取了一部中國古典名著，并選擇了一個你熟悉的人物，對人物的形象與相關故事做了簡單的介紹。（3分）

中國古典名著：

人物：

性格特征及故事簡介：

三、閱讀理解（29分）

（一）閱讀下面的詩歌，按要求回答后面各題。（2分）

白云寺

◎[唐]許 宏

踏破苔痕一徑斑，白云飛處見青山。

不知浮世塵中客，幾個能知物外閑。

12.古詩講究煉字，請你細讀第二句，找出最生動的字，并加以品味。（1分）

13.“不知浮世塵中客，幾個能知物外閑”表達了詩人怎樣的思想情感？（1分）

（二）閱讀下面的課內(nèi)文段，按要求回答后面各題。（6分）

語法課完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個都那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”

（節(jié)選自《最后一課》）

14.這里的“我”指，用第一人稱寫顯得。（1分）

15.結(jié)合語境，體味段中畫橫線的句子的深層含意。（2分）

16.下列對畫波浪線句子的理解正確的一項是（）（3分）

A.這句話寫出了小弗郎士心里的恐懼，他害怕敵人傷害他喜歡的鴿子。

B.這句話用感嘆句寫出了小弗郎士的憤慨，表現(xiàn)出他熱愛祖國的感情和不屈不撓的精神。

C.這句話運用了擬人的修辭手法，意在表現(xiàn)小弗郎士喜歡鴿子，希望鴿子用法語唱歌。

D.這句話通過寫小弗郎士的心理活動，表現(xiàn)出他是個淘氣、不愛學習的孩子，上課精力不集中，走神看鴿子。

（三）閱讀下面的文言文，按要求回答后面各題。（8分）

木蘭者，古時一民間女子也。少習騎，長而益精。值可汗點兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河度黑山轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。

17.解釋下列句子中加點的詞語。（2分）

（1）長而益精（）

（2）值可汗點兵（）

（3）因其父以老病不能行（）

（4）市鞍馬（）

18.用“/”給下面的句子斷句。（標兩處）

（2分）

溯 黃 河 度 黑 山 轉(zhuǎn) 戰(zhàn) 驅(qū) 馳 凡 十 有 二 年

19.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

（1）木蘭者，古時一民間女子也。

（2）男子可為之事女子未必不可為。

20.選文和《木蘭詩》中木蘭歸家著女裝的片段有什么異同點？（2分）

（四）閱讀下面的文章，按要求回答后面各題。（13分）

黃河一掬

廂型車終于在大壩上停定，大家陸續(xù)跳下車來。還未及看清河水的流勢，臉上忽感微微刺麻，風沙早已刷過來了。沒遮沒攔的長風挾著細沙，像一陣小規(guī)模的沙塵暴，在華北大平原上卷地刮來，不冷，但是挺欺負人，使胸臆發(fā)緊。一行八九人，向大壩下面的河岸走去。

來的路上，我神情熱切，問題不絕，做主人的大概不愿掃我的興，也不想縱容我期待太奢，只平實地回答，最后補了一句：“水色有點渾，水勢倒還不小。不過去年斷流了一百多天，不會太壯觀。”

這些話我也聽說過，心里已有準備。現(xiàn)在當場便見分曉，再提警告，就像孩子回家，已到門口，卻聽鄰人說，這些年你媽媽病了，瘦了，幾乎要認不得了，總還是難受的。

天高地迥，河景完全敞開，觸目空廓而寂寥，幾乎什么也沒有。河面不算很闊，最多五百米吧，可是兩岸的沙地都很寬坦，平面就延伸得倍加遠，似乎再也勾不到邊。昊天和洪水的接縫處，一線蒼蒼像是麥田，后面像是新造的白楊樹林。此外，除了漠漠的天穹，下面是無邊無際的低調(diào)土黃，河水是土黃里帶一點赭，調(diào)得不很勻稱。

我說：“這里離河水還是太遠，再走近些好嗎？我想摸一下河水。”

于是眾人沿著一大片麥苗田，在泥濘的窄埂上，一腳高一腳低，向最低的近水處走去。終于夠低了，也夠近了，但沙泥也更濕軟。我虛踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手終于半伸進黃河。

一剎那，我的熱血觸到了黃河的體溫，涼涼的，令人興奮。古老的黃河，從史前的洪荒里已經(jīng)失蹤的星宿海里四千六百里，繞河套、撞龍門、過英雄進進出出的潼關一路朝山東奔來，從斛律金的牧歌、李白的樂府里日夜流來，你飲過多少英雄的血，難民的淚，改過多少次道啊發(fā)過多少次澇，二十四史，哪一頁沒有你濁浪的回聲？無論我握得有多緊，你都會從我的拳里掙脫。就算如此吧，這一瞬我已經(jīng)等了七十幾年了。不到黃河心不死，到了黃河又如何？至少，我指隙曾流過黃河。

至少，我已經(jīng)拜過了黃河，黃河也終于認親過我。在詩里文里我高呼低喚他不知多少遍，在山大演講時我朗誦那首《民歌》，等到第二遍，五百聽眾就齊聲來和我：“傳說北方有一首民歌/只有黃河的肺活量能歌唱/從青海到黃海/風/也聽見/沙/也聽見。”

華夏子孫對黃河的感情，正如胎記般不可磨滅。流沙河寫信告訴我，他讀我的《黃河》一詩，十分感動，奇怪我沒見過黃河怎么寫得出來。其實這是胎里帶來的，從《詩經(jīng)》到劉鶚，哪一句不是黃河奶出來的？黃河斷流，就等于中國斷奶。記得有位朋友說他每次過黃河大橋都不禁要流淚。這話簡直有《世說新語》的慷慨，我完全懂得。龔自珍的《己亥雜詩》不也說過么：“亦是今生未曾有，滿襟清淚渡黃河。”

想到這里，我從衣袋里掏出一張自己的名片，對著滾滾東去的黃河低頭默禱了一陣，右手一揚，雪白的名片一番飄舞，就被起伏的浪頭接去了。大家齊望著我，似乎不覺得這僭妄的一投有何不妥，反而縱容地贊許笑呼。

回到車上，大家忙著拭去鞋底的濕泥。我默默，只覺得不忍。翌晨，友人去機場送別，我就穿著泥鞋登機。回到高雄，我才把干土刮盡，珍藏在一只名片盒里。從此每到深夜，書房里就傳出隱隱的水聲。

（選自《余光中散文精選》，有刪節(jié)）

21.第二段中介紹“水色有點渾，水勢倒還不小。不過去年斷流了一百多天，不會太壯觀”。從全文結(jié)構(gòu)來看，這句話有什么作用？（2分）

22.本文第四段和第七段分別寫了黃河怎樣的特點？在表達方式上又有何不同？（4分）

23.作者在文中描述自己在山大朗誦《民歌》的情景，并引用龔自珍的《己亥雜詩》，這樣寫有怎樣的表達作用？（3分）

24.文中，作者的一些行為既忘情沖動，又真摯自然。請任選一句進行賞析。（4分）

四、作文（60分）

25.閱讀下面的材料，至少使用一種修辭手法，說明眾籌一座公益圖書館的意義。要求：條理清晰，理由充分，言之有理，不超過150字。

（10分）

嘉興市市民自發(fā)組織，眾籌了一座屬于自己的圖書館，一份投入，坐擁一個圖書館。眾籌所得的每本書將統(tǒng)一制作標簽，將捐贈者的一句話和署名印制于書本扉頁，讓愛心一直傳遞下去。

26.任選一題作文。（50分）

（1）孟子說：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳而不習乎？”在生活中，我們也需要經(jīng)常反省自己，以便更好地與朋友相處，讓自己的學業(yè)一直進步，促使自己不斷地成長。

請以“省”為話題，寫出自己的故事或?qū)懗鲎约旱恼J識和思考。要求：（1）角度自選，題目自擬，文體不限，詩歌除外;（2）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名，如果需要，請用“×××”代替;（3）不少于600字。

（2）一個富人和一個窮人在談論什么是幸福。

窮人說：“幸福就是現(xiàn)在。”富人望著窮人的茅舍，破舊的穿著，輕蔑地說：“這怎么就叫幸福？我的幸福可是百間豪宅、千名奴仆啊。”世事無常，一把大火把富人的百間豪宅燒得片瓦不留，奴仆們各奔東西。一夜間，富人淪為了乞丐。正當三伏天，汗流浹背的乞丐路過窮人的茅舍，想討口水喝。窮人端來一碗清涼的水，問他：“你現(xiàn)在認為什么是幸福？”乞丐眼巴巴地說：“幸福就是此時你手中的這碗水。”

確實，幸福就是現(xiàn)在。現(xiàn)在的幸福可能是干渴時的一碗清水，饑餓時的一塊點心，苦悶時的一句安慰，危難時的一把幫扶……

閱讀上面的材料，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷或感悟，寫一篇作文。要求：（1）角度自選，題目自擬，文體不限，詩歌除外;（2）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名，如果需要，請用“×××”代替;（3）不少于600字。