復(fù)習(xí)“四步法”讓效果事半功倍

考前復(fù)習(xí)的目的以知識(shí)過關(guān)為主，主要是以教材為主，策略就是知識(shí)過關(guān)，到邊到角;步步為營，成網(wǎng)成線。所有的考試，無論難易程度如何，它都是從課本出發(fā)，以書上的內(nèi)容作為基礎(chǔ)并延伸一些知識(shí)點(diǎn)來區(qū)分考生的掌握程度。在這一輪中，復(fù)習(xí)的主要對(duì)象就是基礎(chǔ)知識(shí)。

一是對(duì)各科知識(shí)進(jìn)行逐一梳理和歸納，使知識(shí)慢慢系統(tǒng)化，努力理清并掃除對(duì)那些原本模糊的基本概念的理解障礙，尤其強(qiáng)調(diào)全面、系統(tǒng)兩點(diǎn)。

二是要能夠舉一反三。就是說在看到題目時(shí)，能夠想到這些題目涉及哪些知識(shí)點(diǎn);看到知識(shí)點(diǎn)時(shí)，能夠想到它可以演變成哪些問題形式（即題目）。

同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，不妨通過以下方式進(jìn)行。有效的方法，往往能達(dá)到事半功倍的效果。

一、嘗試回憶

嘗試回憶的好處，至少可以表現(xiàn)為提高記憶能力、培養(yǎng)思維的能力、檢查課堂學(xué)習(xí)的效果。在復(fù)習(xí)中，這個(gè)步驟是非常重要的。

二、聽講與探索

在這一過程中，同學(xué)們不能僅僅局限于重復(fù)學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容，還應(yīng)在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的基礎(chǔ)上，不斷地進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)。其最根本的辦法就是“質(zhì)疑”，對(duì)于知識(shí)，不僅要懂得“是什么”，還要懂得“為什么”，既要找出知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別，又要明白知識(shí)與問題之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，準(zhǔn)確提出疑問，及時(shí)加以解決。

三、訓(xùn)練與檢測(cè)

訓(xùn)練是最好操作的環(huán)節(jié)，將有一定困難的題目做出來了也讓自己很有成就感。但是，同學(xué)們需要注意的是，訓(xùn)練檢測(cè)只是學(xué)習(xí)諸環(huán)節(jié)中的一個(gè)環(huán)節(jié)，而且，還不能說是最重要的環(huán)節(jié)，千萬不要舍本逐末。建議同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行訓(xùn)練檢測(cè)時(shí)，要重視訓(xùn)練的量，更要重視訓(xùn)練的質(zhì)，在完成訓(xùn)練后，確保練后反思與補(bǔ)學(xué)。

四、整理筆記

在復(fù)習(xí)過程中的筆記整理，是指要把課前預(yù)習(xí)、課中學(xué)習(xí)和課后練習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中所記的筆記如重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、存在的主要疑難和需要深入鉆研的問題，串聯(lián)起來進(jìn)行一定的加工和整理，使其成為一份經(jīng)過提煉的全面復(fù)習(xí)資料。

整理筆記的過程往往是一個(gè)知識(shí)深化、簡(jiǎn)化的過程，同時(shí)也是一個(gè)反思、深入的過程。所以，它要求索引清楚、中心突出、內(nèi)容精練，最好還有自己的獨(dú)到見解。這樣，可以使這份經(jīng)過加工整理后的筆記成為階段復(fù)習(xí)和重要考試前復(fù)習(xí)的得力助手。