《說和做——記聞一多先生言行片段》課堂練習

<<<強記憶·夯實基礎

1.為下列加點字標注正確的讀音或根據拼音

寫出規范的漢字。

彌（）高炯（）炯

窺（）園小楷（）

伴侶（）無xiá（）

獨cái（）jiào（）補

2.解釋下列句子中的加點詞語。

（1）他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁;鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。

（2）他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。

（3）一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。

（4）這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。

（5）他“做”了，在情況緊急的生死關頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。

3.下列各句中，標點符號使用有誤的一項是

（）

A.聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面。

B.言論與行動完全一致，這是人格的寫照。而且是以生命作為代價的。

C.他并沒有先“說”，但他“做”了。做出了卓越的成績。

D.聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優秀詩人，大勇的革命烈士。

4.文學常識填空。

（1）臧克家，近代杰出詩人，著名作家、編輯，同時也是忠誠的愛國主義者。他是詩人

的高徒，被譽為 ，代表作有

。（寫出一部即可）

（2）聞一多，湖北浠水人，中國現代偉大的愛國主義者，堅定的民主戰士，中國民主同盟的早期領導人，同時也是 的代表詩人。其著作被收在 中。其代表作品有

。（寫出兩部即可）

5.仿照下面的示例，給你身邊最親近的人寫一句評價語。（答題紙自備）

示例：他，是口的巨人。他，是行的高標。

<<<重理解·感悟課文

6.從文章來看，聞一多先生是一個怎樣的人？請結合文章簡單概括出來。

7.作為學者的聞一多，作者共選取了三個事例來表現，試分析并體會作者的詳略處理。

8.閱讀選段，完成后面各題。

他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了。現在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。

1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀。”

這是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單！

在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：“你們站出來！你們站出來！”

他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！

他“說”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。”

他“做”了，在情況緊急的生死關頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。

（1）與選段畫線部分相照應的句子是：

（2）選段有關聞一多先生“說”和“做”的事例有哪些？請簡要概括。

<<<測思維·拓展能力

9.聞一多先生前期潛心于學術，后期投身于民主運動，這反映了他對社會認識的變化。但作為一名卓越的學者，一名偉大的愛國者，一位言行一致的仁人志士，他卻始終如一。請結合課文，對上述這段話進行簡單的分析。（300字左右，答題紙自備）