新高考改革背景下開設小語種課程中瑞校長共論教育國際化

孫燕

2019年1月7日，“新高考改革背景下，如何開展生涯規劃教育”研討會在上海市建平中學國際部召開。中國當代著名教育家馮恩洪、瑞士富蘭克林大學副校長William Mullen（威廉·穆倫）和上海市光明中學校長穆曉炯共同出席了這次研討會，瑞士富蘭克林大學中國代表處代表、歐喆華教育投資（上海）有限公司總裁周珊珊也出席了這次會議。此次研討會是由光明日報《留學》雜志社主辦，中國當代好課堂、瑞士富蘭克林大學中國上海代表處協辦，歐喆華教育承辦。研討會上，三位中外專家分享了各自對于教育領域現狀及中西方教育差異的看法，共同探討了教育體系改革下，學校應如何做到變中求發展，同時幫助學生更好地在變化中為自身做好規 劃。

法語特色為學校和學生提供新機遇

光明中學校長穆曉炯先生表示，在學校開展法語教學，將多語種教學和跨文化理解作為學校發展的一個方向，為學校和學生的發展都提供了更多的選擇和機遇。一方面，法語作為第一外語參加升學成為光明中學的一個特色。法語班學生的高考成績逐年提高，已經超過第一外語為英語的學生。同時，也使得光明中學作為上海市的實驗性示范性高中，由原先培養學生“人文素養”的實驗項目，進一步拓展為“跨文化多語種的國際公民素養”培養的實驗，提升為“立足上海，胸懷祖國，放眼世界”的光明學子形象的打造。

與中國合作促進學校國際化發展

瑞士富蘭克林大學分管招生管理與營銷的副校長威廉·穆倫表示，富蘭克林大學也重視培養學生的國際化視野。加深與中國學校的合作交流，可以更好地服務中國學生，也可以更好地促進學校的國際化發展。

穆倫副校長自身有海外學習的經歷，這對他日后的工作也產生了影響。“在富蘭克林大學建設的過程中，一直堅持著國際化的發展。富蘭克林大學接收來自全球的學生，讓來自不同國家和文化的學生在同一個課堂上課，提供機會讓學生每學期都可以交換出國學習，為學生提供多元文化背景，從而促進學生與不同的人之間的交際能力。學校希望學生畢業后，可以為多變的環境做好準備，了解如何與來自不同國家和文化的人交流，發揮特長，更準確地為自身做好生涯規劃。”威廉·穆倫告訴《留學》記者。

重視課堂改革讓中國學生更有競爭力

在談到中國教育的國際化時，著名教育家馮恩洪先生表示，中國孩子的基礎條件不比其他國家的學生差，重要的是將教育改革落實到課堂，讓學生充分發揮自身能動性和創造性。

馮恩洪先生認為，改革開放后，中國教育被放到國際舞臺上，國際視野下的中國學生是有缺點也有優點的。倫敦的數學課堂邀請上海的數學老師教課，引進了中國的教材和上課方式，這是對教育與學生的認可，是我國教育取得的重要成果。但同時也要注意一些問題。“中國學生在國際背景下主要有幾個問題，如合作能力差、積極交往能力差等。想要解決這些問題，教育需要建設課堂文化，從而培養自主知識產權的擁有者。課堂上，教師應該更加注意釋放學生的潛能，尊重學生的個性，從而達到教育真正的變革，讓學生成為人才，更具有競爭 力。”

研討會后，三位專家接受了《留學》記者采訪，他們從自身經驗出發，為如何更好地為學生提供教育環境，幫助學生實現自身價值提出建議。三位專家都提到，無論在中國還是西方，教育與學校的國際化發展都是大趨勢。國際化的教育讓學生學貫中西，在學習的過程中更多的發揮自身能動性，選擇適合自己的學習方式，也讓學生在人生規劃的過程中有更多選擇和更強的競爭力。