晨間,你一邊在教室里四處轉悠,一邊喝著牛奶。過了一會兒,你驚喜地連聲喊著:“牛奶變多了,變多了!”怎么回事?我一看,原來,你的牛奶盒變得脹鼓鼓的。我饒有興趣地問:“是什么變多了?”你激動地指了指紙盒。“是牛奶變多了嗎?”我又問。“不是,是牛奶盒鼓起來了。”“那牛奶盒里是什么?”聽我這么一問,你似乎才意識到并不是牛奶變多了,便馬上回答道:“是空氣。”這下,你發現了牛奶盒的大秘密,像抱著寶貝似的抱著紙盒繼續搗騰了起來。只見你嘴里含著吸管,使勁往里吹氣,牛奶盒越來越鼓。當牛奶盒不能再鼓起時,你便用手一捏,紙盒馬上癟了下去,這樣的動作引起了你的極大興趣,你重復了好幾次。
接下來,當盒子再次鼓起時,你沒有再用手去捏,你發現用力往嘴里吸氣也能使紙盒癟下去。“這下盒子里還有空氣嗎?”我問。“沒有了,空氣都跑出來了。”“是的,往里吹氣,盒子里脹鼓鼓的有空氣,用力吸氣,盒子癟了下去, 里面沒有空氣。我們還可以怎樣玩呢?”我見你興致正濃,便又問道。你拿著紙盒左看看右看看,最后把注意力放在了小孔里的吸管上。你擠壓紙盒時,發現吸管往上跑;一松手,吸管就掉下去了。隨著你的擠壓和松手,吸管也一上一下地跳動。你一直盯著上下跳動的吸管。“這是為什么呢?”你疑惑地問我。我笑著說:“是空氣把吸管推了上去。”你恍然大悟,向我點了點頭。
什么樣的學習在發生?
蔣盛浩,你有著敏銳細致的觀察能力。很多孩子每天早上都會喝牛奶或豆漿,都沒有發現什么特別之處,你是第一個發現并分享“變多了”的孩子。當你有了新的發現時,表現出了陶醉和興奮,滿滿的自信。還有,你在擠壓牛奶盒時的探索和專注也是值得老師稱贊的。當我問你還可以怎樣玩牛奶盒時,你是有創新意識的,一直在積極探索牛奶盒新的玩法。這些都是支持學習的良好品質。另外,你了解一些關于空氣的知識,知道往牛奶盒里吹氣時,里面就會裝滿空氣,并且感受到空氣是有力量的。
下一步學習的機會和可能性
你已經知道了擠壓牛奶盒空氣就會噴出來,那么我們怎么運用這一原理解決實際問題呢?接下來,讓我們一起去探索發現吧!比如,氣球的打氣筒正是利用了這種擠壓原理。另外,我也會在科學區投放干凈的空牛奶盒和吸管,供其他孩子探索和發現。