延安市寶塔區小學課外體育興趣小組開展狀況調查分析

本文運用文獻資料法、參與觀察法、問卷調查法、數理統計法，對延安市寶塔區小學課外體育興趣小組的開展狀況進行調查分析。隨機抽取延安市寶塔區的小學進行分析，研究學校開展課外體育興趣小組的狀況、指導教師的基本情況、課外體育興趣小組的管理情況及影響課外體育興趣小組開展的因素這四個方面進行調查與分析，提出科學合理的建議，推動課外體育興趣小組的發展，使學生德智體全面發展。

1.前言

長期以來，小學生的健康成長是國家關注的焦點。小學生不僅是社會主義事業的接班人，更是我們國家和民族的財富。2007年5月7日，黨中央國務院頒布了《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，提出要在五年的時間里使我國青少年普遍達到國家體質健康的基本要求。學校開展的課外體育興趣小組，面向全體學生，有助于提高學生對于體育的認識，增強學生的身體素質，提高其運動技術水平，豐富課余文化生活，養成良好生活習慣，促進學生社交能力，培養體育興趣，成為合格的當代小學生。

2.研究結果與分析

2.1延安市寶塔區5所小學課外體育興趣小組開展情況

2.1.1延安市寶塔區5所小學課外體育興趣小組開展數量情況

延安市寶塔區小學課外體育興趣小組的開展情況有所差距。延安新城小學開展了9個課外體育興趣小組，棗園小學開展了5個，延大附小開展了4個，延職附小開展了6個，延安創新實驗小學開展了8個，課外體育興趣小組多的學校都是有足夠的教學條件，課外體育興趣小組少的學校教學條件相對較差。

2.1.2延安市寶塔區5所小學課外體育興趣小組項目開展情況

延安新城小學開展課外體育興趣小組的主要項目有籃球、足球、乒乓球、輪滑、跆拳道、武術、腰鼓、秧歌、花樣跳繩。延安棗園小學有足球、跆拳道、腰鼓、秧歌、啦啦操。延大附小有足球、跆拳道、腰鼓、啦啦操。延職附小有足球、乒乓球、跆拳道、武術、腰鼓、秧歌。延安創新實驗小學有籃球、足球、乒乓球、跆拳道、武術、腰鼓、秧歌、啦啦操。學校對于開展課外體育活動比較重視，開展的數目較多，這樣不僅可以彌補孩子在課堂中運動的不足，同時還可以讓孩子接觸更多課堂之外的東西，可以擴寬孩子的視野，增強孩子的體質。

2.1.3課外體育興趣小組學生參與動機調查

延安市寶塔區的小學生參加課外體育興趣小組有很多動機，由調查可知，“強身健體”、“興趣愛好”和“運動娛樂”這三項排在最前面，集中體現了學生積極參加課外體育活動的本質原因。此外，選擇“愉悅身心”、“培養個性”也是正確的參與動機，總體來看小學生的動機選擇還是積極健康樂觀的。

2.1.4延安市寶塔區小學生課外體育興趣小組開展效果調查

有規律的體育活動既有利于學生身體的生長發育又可以增強體質。從調查中可知， 81%的學生認為參加課外體育興趣小組后感覺精力旺盛，也在體育活動中與其他學生建立良好的關系，增強自信心。19%的學生認為參加課外體育興趣小組后沒有精神，身體疲乏。這表明了課外體育興趣小組的開展對學生的影響較大，大部分是朝著良好的目標發展，但有一小部分學生覺得運動后感覺疲勞，教師因觀察學生的感受，合理控制運動量。

2.1.5課外體育興趣小組開展頻度情況調查

根據調查可知，延安市寶塔區小學課外體育興趣小組的安排次數每周一般都分布在兩次到三次占到87.3%，每周參加兩到三次更適合學生身心發展，活動的次數多或少都不利于學生的發展，科學參加有利于學生的發展。學生開展課外體育活動在周內進行的占92%、周末占到8%，周內開展課外體育活動都是在下午，學生上完課后進行，幫助家長管理學生。周末開展課外體育活動，時間充裕有利于學生健康發展。

2.2課外體育興趣小組指導老師基本情況調查和分析

可以得出延安市寶塔區小學課外體育興趣小組指導老師主要集中在 35 歲以下，師資力量年輕化，上課形式新穎，讓學生更好的去參加體育興趣班。同時，課外體育興趣小組的指導教師的來源一般都是專職的體育老師，個別情況聘用專業教練或者在校的大學生。在校教師熟悉本校的學生情況，可以根據本校學生的情況，對學生進行指導，有利于學生對體育技能的學習。聘用的專業教練和在校大學生具有較強的專業技能，雖缺乏一定的教學經驗，但大學生的創新能力強，可以引用新的教學模式，吸引學生的注意力，讓學生更好的參加課外體育興趣小組。

2.3課外體育興趣小組管理情況調查

調查可知，學校開展體育課外興趣小組由學校領導負責的占64.3%、由體育教學組負責的占21.4%，由體育教師個人負責的占14.5%，學校注重課外體育的開展，調動學生的積極性。學校開展課外體育興趣小組組織形式主要是學生自愿的，學校要求極少部分學生參加某一體育特長的訓練，這類學生代表學校參加比賽，為學校爭榮譽。同時，課外體育興趣小組的經費來源有學校撥款占35.7%、學生自費占50%、學校撥款+學生自費占14.3%。學校只有學生比賽時進行財政撥款，一般的興趣班都是學生自費，學校很少給予經費補貼。

2.4影響延安市寶塔區課外體育興趣小組開展因素

影響延安市寶塔區課外體育興趣小組開展因素主要有缺少鍛煉時間、缺少場地器材、缺少同伴、運動中受傷、缺少體育鍛煉的習慣、家長的不同意。通過調查顯示，有64.8%的學生認為平時學習壓力比較大，課程種類比較多，無法專心上興趣班。還有學校的場地、器材設施不足的問題，學校場地設施的是否完備，直接影響到學生的體育鍛煉，是學生進行體育鍛煉的重要條件。有超過46.4%的學生認為參加課外體育興趣小組希望有同伴的相伴，獨自參加，沒有溝通與交流，不利于學生的發展。還有71.4%學生擔心在運動中受傷，大大的影響了學生參與課外體育興趣班的積極性。有53.6%的學生認為自己缺乏鍛煉的習慣，沒有養成體育鍛煉的習慣，導致學生身體素質大大減弱。還得知，學生參加課外體育興趣小組家長也起到一定的作用，家長的支持對學生參加活動有重要影響。

3結論與建議

3.1結論

延安創新實驗小學與延安新城小學開展的項目及種類較多，其他學校的開展較少，主要與學校的教學條件有關。但是學生參與課外興趣小組的動機比較明確且積極向上，且大多數學生覺得參加課外體育活動后身心愉悅，頻度適中，符合學生身心健康發展。同時指導教師的年齡較年輕，集中在25-35歲之間，課外體育興趣小組的管理主要有學校領導負責，還有體育組和個別老師的分配職責，讓學生采取自愿的形式，經費來源主要學校補貼和學生自費。影響課外體育興趣小組開展的因素有很多，制約了學生全面發展的原則。

3.2建議

學校應多開展一些符合學身心生健康發展的課外體育興趣小組，組織開展體育健康知識講座，促進學生發展，提升學生參與的積極性。指導教師及負責人應合理安排課外體育興趣小組的開展次數以及制定合理的運動量，讓學生身心愉悅。同時應提升教師的專業技能水平和增強經驗，分配專門的老師方便管理規劃。學校應加強經費和教學場地及條件的投入，不應收取學生的費用，鼓勵學生參與。加強對學生家長的宣傳，家長應支持學生的參與。

（作者單位：延安大學體育學院）