《2018中國大陸地區雅思考生學術表現白皮書》發布

李育

2019年1月23日，英國文化教育協會正式發布《2018中國大陸地區雅思考生學術表現白皮書》（以下簡稱《白皮書》），為中國大陸地區考生的雅思學術表現提供了整體素描。

據悉，該白皮書基于雅思全球龐大的考生數據，聚焦2017—2018年中國大陸地區雅思考生的學術表現，在聽、說、讀、寫各單項的學術表現上也加入了與2016—2017年的比較，旨在為廣大英語教育工作者提供參考，并助力中國英語教學與測評的改革和發展。

繼與國際語言能力標準歐洲語言共同參考框架（CEFR）接軌后，雅思與中國英語能力等級量表的對接研究結果也在2019 年1月正式對外發布。據英國文化教育協會東亞區考試業務總監史迪夫·亞當斯（Steve Adams）表示，此次白皮書，附上了雅思分數與CEFR、中國英語能力等級量表的對接參考，旨在幫助英語教學者和學習者更好地了解分數背后對應的語言能力。

雅思各項英語能力小幅提升

上?？忌灶I跑全國

《白皮書》顯示，中國大陸地區雅思考生在過去五年間各項英語能力均有小幅提升，雅思考生總分平均分集中在5.5分和6.0 分兩個梯隊，6.0分及以上梯隊考生接近半數。其中，學術類雅思考生聽力及寫作平均分各提升了一個分數梯隊，閱讀平均分雖仍保持在6.0分梯隊，但進步幅度最大，而口語平均分也有小幅提升。培訓類雅思考生寫作平均分進步最為明顯，提升了一個分數梯隊。

盡管如此，2017—2018年中國大陸地區學術類和培訓類雅思考生英語能力與全球平均水平仍有差距。其中，學術類雅思考生閱讀能力與全球平均水平持平，其余三項能力與全球平均水平均存在一定差距。而培訓類雅思考生各項英語能力都與全球平均水平存在差距，口語、聽力和寫作能力都與全球平均水平的差距較大，閱讀能力的差距相對較小。

在學術類雅思考試中，上海、江蘇、湖北、浙江、四川、北京、重慶處于第一梯隊，其中上海仍舊全國領先，湖北、浙江、四川、北京和重慶是2018年首次進入該梯隊。

在學術類雅思考試中，7省份/直轄市的總分平均分與全球平均水平屬于同一分數梯隊，15省份/直轄市的聽力平均分與全球平均水平持平，27省份/直轄市閱讀平均分達到甚至超出全球平均水平，16省份/直轄市的寫作平均分與全球平均水平屬于同一分數梯隊，所有省/直轄市雅思考生口語平均分與全球平均水平仍有差距。

中國一半一流大學

雅思達到甚至超越全球平均水平

中國大陸地區高等院校雅思考生學術表現比較集中，總分平均分集中在6.0分和5.5分梯隊，上海、浙江、江蘇等12個省/直轄市高等院校的雅思考生總分平均分位于第一梯隊（6.0分梯隊）。

中國大陸地區世界一流大學建設高等院校學術類雅思考生總分平均分對比來看，共36所高等院校的雅思考生總分平均分達到甚至超出全球平均水平（6.0分梯隊）。其中，復旦大學等8所高等院校的雅思考生總分平均分在第一梯隊（6.5分梯隊），超出全球平均水平一個分數梯隊，華中科技大學等28所高等院校的雅思考生總分平均分在第二梯隊（6.0分梯隊）與全球平均水平持平。

世界一流大學建設高等院校學術類雅思考生在聽力、閱讀、寫作上展現了不同程度的優勢，但是口語平均分與全球平均水平仍有差距，所有世界一流大學建設高等院校學術類雅思考生口語平均分都未能達到全球平均水平（6.0分梯隊）。

國際學校及公立中學國際部

雅思成績表現突出

《白皮書》顯示，中國大陸地區中學學術類雅思考生總分平均分集中于5.5分梯隊。上海的中學雅思考生聽、說、讀、寫四項能力依然位居全國之首，且總分平均分首次躋身6.0分梯隊，實現“零”的突破。

從學術類雅思考生總分平均分排名前20位的中學來看，國際學校及含國際部的公立中學表現突出。其中，深圳國際交流學院的雅思考生總分平均分首次躋身7.0分梯隊，超出全球平均水平（6.0分梯隊）兩個分數梯隊;杭州外國語學校等9所中學雅思考生超出全球平均水平一個分數梯隊，其余10 所中學雅思考生與全球平均水平持平。

從前20名中學的學術類雅思考生聽說讀寫各單項來看，聽力平均分均超過全球平均水平，超過半數學校進入7.0分及以上梯隊，其中深圳國際交流學院首次躍入8.0分梯隊;閱讀平均分均超出全球平均水平，7.0分及以上梯隊學校數量增加;寫作平均分全部達到或超出全球平均水平。但是前20名中學中僅7所學校學術類雅思考生口語平均分達到全球平均水平，口語能力相對較弱。

此次《白皮書》發現，中國大陸19—22歲的雅思考生依舊占主流，18歲以下的雅思考生已經超過23—25歲的考生成為第二大年齡群體。值得一提的是，盡管88.6%的考生參加雅思考試的目的是出國留學，但隨著雅思逐漸受到國內院校和雇主的認可，以檢測英文水平、國內入學、求職等國內用途為目的考生人數逐漸增加，比例達到5.3%，首次超越申請移民及出國工作的群體占比。