初見小草老師

唐博一

兩年前，老爸讓我跟著小草老師學習寫作文。

當時老爸跟我說：小草老師可是個很有名氣的老教師呢。這時，我心中浮現出一位老人的影子，心想：小草老師該不會有七八十歲了吧？

沒想到，一進屋，我才知道小草老師一點也不老，反而很年輕。

上課時，我和小草老師一起坐在電腦前，邊看繪本邊寫作文。我緊張得滿頭大汗。小草老師微笑著對我說：“別緊張，全身放松一下，深呼吸。”

記得那時的我一邊看一邊沉浸在繪本的故事和圖畫中，仿佛我就是繪本里面的主角，然后小草老師就輕輕地說：“那就寫一點點吧！”結果寫完后，我才知道我“上當了”！因為本來說好只寫一點點就可以了，結果在老師的指導下，我越寫越“入戲”，一口氣寫了好多。

3.學校的同學

在《窗邊的小豆豆》這本書里，小豆豆和她的同學們讓我們感覺十分親切，因為我們總能從書中人物的身上找到自己和同學們的影子。

在這本書里，許多同學印象最深的竟然是泰明，就是那個有小兒麻痹癥的孩子。小豆豆費了好大事拖來了梯凳，跟在泰明后面，又是托，又是頂，又是拉，又是拽，總算讓他上了樹。兩人在樹上看風景，聊著天，聽蟬鳴，都感到愜意極了。在聊天中，小豆豆從泰明的口中第一次知道了還有“電視”這種神奇的東西。

學習要點

相較于老師來說，同學之間的相處可能會更深一些。在全班幾十個同學中，我們總能找到一些可以寫的東西。我們身邊的每一個同學都是有故事的，都有與眾不同的特點，都有吸引我們的正能量。