我們相聚一場，我們攜手前行

汪麗

觀點B

有人的地方就有江湖。如果家長和老師之間，家長和家長之間因為孩子產生紛爭，那紛爭也不會因為家長群的消失而消失。

我們不應該因為人性本身的問題，去譴責新技術和新發明。如果家長和老師們都全力以赴地為了孩子的學業和成長而努力，家長群就會是一個相親相愛的大家庭。

就算有家長因為孩子的問題，在群里和其他家長或者老師發生了不愉快的對話，但為了孩子的發展，相信大家也一定會放下成見，為了共同的目標而攜手共進。

【校園劇場2】

就像醫生看多了病危的人，一些家屬眼中的“重癥”在主治醫師那里也許沒什么大不了。當老師的也是一樣，每天面對四五十個孩子，只要放平心態，注意細節，努力過好每一天，就是最好的校園生活。

四年前， 剛接手現在這個班級時，學生們還是剛剛入學的娃娃，每天記不住回家的作業。當初組建班級群，初衷也就是把每天的作業發到群里，與家長在群里沒有太多交流和溝通。因為一年級的孩子每天都有家長接送，有話大家當面就說了。

突然有一天，一位當導游的家長到學校來給自家孩子送書。當時我在班里上課，她放下書本，臨走時，拍了一小段孩子們課堂上的視頻發到了家長群里。等我中午休息時再來看手機，才發現班級群里熱鬧了整個上午，未讀信息占滿了整個屏幕——

“我看見我家寶寶了！”

“我閨女的桌子上怎么沒有文具盒？”

“原來我丫頭的同桌，是你兒子呀！”

……

各種回復充滿了家長群。那一刻，我才知道，我每天眼見的各種平淡無奇，在家長眼中，是他們心心念念的寶貝的學習生活，是值得載入他們人生筆記的美好回憶。

自那以后，課間看見孩子們玩耍，我會給他們拍照；陪同孩子們去夢想農場種植蔬菜，我會記錄下他們播下希望的瞬間；運動會上，我是家長群里的新聞播報員；孩子上主席臺領獎時，我會拍下讓家長感到無限榮光的畫面。四年下來，我的時時播報讓家長們看到了孩子們成長的點點滴滴。

我和家長們就像閨蜜一般，他們的工作煩惱、家庭矛盾都會私下跟我傾訴。而在“百班千人”共讀活動中，我們這個家長群又發揮了巨大的作用：有機器人入駐班級群，全班同學和家長在這個群里共讀一本書，共同展開網絡研討交流，孩子們還通過機器人，和全國的小朋友們一起研討……

有群的地方就有江湖。我們的江湖，充滿歡樂；我們在江湖，共話成長！讓我們為了孩子攜手，共創美好未來！

【場外花絮】

關于家長群的管理，讓我們也來聽聽家長的聲音——

“老師要保護孩子的隱私，不要在群里公開透露孩子的信息，特別是孩子的錯誤，可以和家長私聊。要知道，‘公開處刑對孩子的自尊心是多么大的打擊。家長也不要打擾老師的下班時間，讓老師下班后能多一些自己的空間。”

“有人的地方，難免會有點小摩擦。家長群的初衷本就是為了孩子。只要為了孩子好，有些小問題，我們做父母的，自己消化就行，不是什么大問題就不必麻煩老師。”

“家長群是個‘公共場所，真希望有些家長不要在群里發布與孩子學習生活無關的事情，兩三位想聊天的也請私聊，時不時來一句真的很擾民啊！我們只想關注老師發布的通知而已，沒興趣圍觀家長里短。”

……

正在讀《少年博覽》的你，不妨也化身小記者，采訪一下爸爸媽媽對于家長群的看法吧！記錄下來，再談談自己的感想，說不定就是一篇不錯的作文呢！