取之不盡的寫(xiě)作素材

主講：小草老師

本期經(jīng)典：《窗邊的小豆豆》

本期主題：學(xué)會(huì)從學(xué)校生活中尋找寫(xiě)作素材

【開(kāi)欄導(dǎo)語(yǔ)】

很多時(shí)候，我們并不是不知道怎么寫(xiě)作文，而是不知道寫(xiě)什么。當(dāng)我們不知道寫(xiě)什么的時(shí)候，該怎么辦呢？

魯迅先生說(shuō)他的《朝花夕拾》是“從記憶中抄出來(lái)的”。如果我們用心翻閱名著，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多經(jīng)典作品都是“從記憶中抄出來(lái)的”。讀那些經(jīng)典作品時(shí)，我們隨著主人公命運(yùn)的起伏而歡笑、哭泣。當(dāng)我們?cè)缴钊胱髌?，就越覺(jué)得主人公仿佛是我們很熟悉的朋友。在學(xué)習(xí)了那么多的寫(xiě)作規(guī)則后，我們終于明白，那些原本我們以為遙不可及的寫(xiě)作素材，其實(shí)就在我們身邊。

不信，我們一起讀讀這些經(jīng)典名著就會(huì)發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)作的鑰匙就握在我們自己手中。

【名著推薦】

《窗邊的小豆豆》是一部影響20世紀(jì)的兒童文學(xué)杰作，講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。

小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)每次看到小豆豆，都會(huì)說(shuō)“你真是個(gè)好孩子”，而這一句話就決定了小豆豆的一生。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能接受的孩子。

《窗邊的小豆豆》不僅帶給千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為在全世界極有影響的作品之一。

【經(jīng)典分析】

許多同學(xué)都感嘆：作文沒(méi)東西可寫(xiě)，天天就是上學(xué)、放學(xué)，作業(yè)、考試……哪有什么東西可以寫(xiě)呢？可是那些兒童文學(xué)作家怎么就把學(xué)校生活寫(xiě)得那么活靈活現(xiàn)、精彩紛呈呢？在作家的筆下，學(xué)校的人和事都是那樣令人難忘。今天，我們就進(jìn)入小豆豆的巴學(xué)園，看看能不能從中找到寫(xiě)作文的法寶。要是能將學(xué)校中的人和事統(tǒng)統(tǒng)變成作文的素材，那真是寫(xiě)也寫(xiě)不完，以后還愁沒(méi)東西可寫(xiě)嗎？接下來(lái)，我們就從“學(xué)校的環(huán)境”“學(xué)校的老師”“學(xué)校的同學(xué)”以及“學(xué)校的生活”四個(gè)方面來(lái)看看《窗邊的小豆豆》是怎么表現(xiàn)的吧——

1.學(xué)校的環(huán)境

巴學(xué)園的環(huán)境是十分與眾不同的。小豆豆一來(lái)就發(fā)現(xiàn)，這所新學(xué)校的門(mén)柱是用矮矮的小樹(shù)做成的，而且樹(shù)上還長(zhǎng)著綠色的樹(shù)葉！“是從地底下長(zhǎng)出來(lái)的門(mén)哩！”小豆豆朝媽媽說(shuō)，接著又補(bǔ)充了一句，“它一定長(zhǎng)得很快，馬上就能超過(guò)電線桿子呢！”而且寫(xiě)著校名的牌子大約是被風(fēng)刮的，歪歪斜斜地掛在“門(mén)”上?！鞍汀獙W(xué)——園。”小豆豆必須要歪著腦袋，才能看清牌子上的校名。

校園內(nèi)的環(huán)境更是讓小豆豆大為吃驚，校園里居然擺著六輛名副其實(shí)的電車(chē)，都不能開(kāi)了，是當(dāng)教室用的。小豆豆覺(jué)得好像在夢(mèng)境里一般：“電車(chē)教室……”

巴學(xué)園其實(shí)就是一個(gè)破學(xué)校、窮學(xué)校，但在小豆豆眼中，它就是一個(gè)十分特別的學(xué)校。不！它簡(jiǎn)直就是個(gè)令人激動(dòng)的學(xué)校！巴學(xué)園一出場(chǎng)就先聲奪人，成功地吸引了讀者的眼球。

學(xué)習(xí)要點(diǎn)

小豆豆的巴學(xué)園是一個(gè)十分特別的學(xué)校，你想去這樣的學(xué)校上學(xué)嗎？此外，你還能想出什么更特別的學(xué)校來(lái)嗎？讓我們一起開(kāi)動(dòng)想象力，創(chuàng)造出更精彩的學(xué)校來(lái)。