淺析谷文昌精神的時代價值與活躍思政課堂的新嘗試

摘 要：在高校培育和踐行社會主義核心價值觀，不僅能大力推進高校社會主義核心價值觀宣傳教育，還能積極有效地為社會主義中國培養出全面發展的合格接班人。挖掘地方紅色文化資源，融入社會主義核心價值觀教育，是國內學校加強和改進學生思想政治教育的有益嘗試與通行做法。

關鍵詞：谷文昌精神；時代價值；思政課堂

中國特色社會主義進入新時代，這是我國發展的新的歷史方位。教育也進入了新時代，高校思想政治教育也進入新時代。習近平總書記在全國思想政治理論課教師座談會上曾指出：“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。”這堅定了廣大思政課教師把思政課辦得越來越好的信心和決心，為我們推進思政課建設指明了前進方向、提供了重要遵循。怎樣把思政課辦好呢？這個問題是新時代中國特色社會主義建設賦予我們每個思政工作者神圣而光榮的偉大使命。因此不斷挖掘地方紅色文化資源，弘揚革命文化有助于活躍思政課堂，提高思政課的感染力和說服力。

谷文昌精神融入大學生社會主義核心價值觀教育，為高校思想政治理論課的順利進行提供有益借鑒。誕生于20世紀50年代的谷文昌精神內涵豐富，包括堅定的信念，矢志不移的奮斗精神；敢于擔當，真抓實干的過硬作風；立黨為公，執政為民的公仆意識；清正廉潔，嚴于律己的高貴品質；重視生態，保護環境的發展理念以及艱苦奮斗、勤儉節約的創業精神等內容，與社會主義核心價值觀具有高度的一致性。與對大學生進行思想政治教育提供了真實的素材和案例。紅色文化進課堂，十九大精神進課堂，谷文昌精神無疑是最好的典范。

谷文昌先進的事跡是對學生深入進行共產黨員先進性教育的好教材。每一代共產黨人都有那個時代的光榮使命，在谷文昌的身上大學生感受到時刻不能忘記自己身上的使命，要自覺的學習和貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想。可以說谷文昌精神給大學生活學活用習近平新時代中國特色社會主義思想提供了鮮活的教學案例；為大學生成長成才提供了必不可少的榜樣力量。

一、谷文昌精神的時代價值與培養大學生理想信念，實現思政課緊跟時代步伐提供智力支持

谷文昌是人們心目中的好干部。谷文昌同志執政為民的宗旨意識，求真務實的科學態度、艱苦奮斗的良好作風，致力發展的實干精神，清廉無私的優良品格，生態文明的發展品格，這些無時無刻都在影響著大學生。大學生是一個擁有思想的大群體，谷文昌的精神值得大學生學習，谷文昌精神有著豐富的時代內涵，與黨的十九大精神和群眾路線教育實踐活動主要內容高度契合，一脈相承。

大學生要時刻做到心胸遠大，斗志高昂，敢于坦當，真抓實干，有遠大的理想信念。谷文昌常說“共產黨人要敢于面對實際，對人民負責”。他始終保持高昂的工作熱情和旺盛斗志、大學生應該有的個人理想，并且要把個人理想和社會需求結合起來，真抓實干，不怕艱苦，乘風破浪，在實踐中化理想為現實。

谷文昌帶領群眾用14年的堅守，讓荒島遍地蔥郁。哪怕遭遇下放，他也激情澎湃，畝產翻番的傳奇。鑄造了“谷文昌谷滿倉”的歌謠，他所帶領的水庫建壩的功績，鑄就了澤被后世的佳話。在幾十年的工作生涯中，他牢記宗旨、一心為民、艱苦奮斗、廉潔奉公、為黨和人民的事業貢獻出畢生心血。帶領全縣軍民與嚴酷惡劣的自然環境作斗爭，成功地治理了風沙災害，從根本上改變了惡劣的自然壞境和貧窮落后的面貌，終將理想化為現實。 為東山經濟建設和社會發展打下了堅實的基礎同時是生態文明建設的成功典范。谷文昌的事跡展現了當代共產黨人崇高的人格魅力，詮釋了“好干部”的標準，習近平總書記也曾撰文還贊他“在老百姓心中樹立了一座不朽的豐碑”。谷文昌的先進事跡及其彰顯的精神是革命理想高于天，人民利益高于一切的革命理想主義情懷。也給我們大學生演繹了實現理想信念的長期性、艱巨性、曲折性、復雜性的特點。堅定的理想信念永遠是戰勝一切困難、經受任何考驗的強大精神支柱。這是谷文昌精神的靈魂，是其最厚重的底色。谷文昌同志對事業幾十年如一日執著追求，他不論肩負重任還是身處逆境，從未忘記黨員身份，從未褪去黨員底色，從未動搖理想信念。他堅信，一個人活著要有偉大的理想，要為人民做好事，為人民奮斗終生。他立下誓言：“不制服風沙，就讓風沙把我埋掉！”就是憑著這樣的堅定信念，在極其惡劣的自然條件下，他帶領東山人民植樹造林、防風治沙、發展生產，創造出了輝煌的業績。可以說，信仰是從他心里長出來的，信仰也深深扎根在他心中，踐行到為人民服務的一言一行之中。

雖然今天黨的工作內容、形式、方法雖然發生很大變化，但共產黨人為人民服務的宗旨沒有變。谷文昌精神讓大學生明白，無論面臨什么樣的困難，能不能克服取決于你自己。大學生對未來都是充滿無限期待的，在追求遠大理想時，應堅定崇高信念，谷文昌一生都堅定著自己的信念。他不帶私心搞革命，一心一意為人民，堅信人民的需要就是我們的工作。他毫不保留地把自己的一生獻給黨和人民。谷文昌同志的一生充滿跌宕起伏，不論肩負重任還是身處逆境，他從未忘記黨員身份，從未褪去黨員本色，從未動搖理想信念，始終聽黨安排跟黨走。我作為政協黨員領導干部，學習弘揚谷文昌精神，就要始終堅定共產主義理想信念，永遠忠誠于黨和人民的事業。

2019年3月18日，習近平總書記在北京主持召開學校思想政治理論課教師座談會發并指出：“努力培養擔當民族復興大任的時代新人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。”明確回答了“培養什么人”的問題。習近平總書記指出：“信仰、信念、信心，任何時候都至關重要。”青年是國家的未來，他們的信仰問題關乎中國特色社會主義事業的興衰成敗。青年興則國興，青年強則國強；青年有信仰，國家有力量。要讓青年具有堅定的馬克思主義信仰和社會主義信念，必須加強思想政治理論教育，理直氣壯地“講信仰”，讓馬克思主義真理走進青年思想深處，融入他們的日常行為之中。只有“讓有信仰的人講信仰”，用馬克思主義理論武裝青年，才能培養合格人才，辦好中國特色社會主義教育，推動中國特色社會主義偉大事業不斷向前發展。

培養堅定的理想信念，推動高校思想政治教育創新發展。開展思想政治教育工作，必須旗幟鮮明地堅持道路自信、理論自信和制度自信，引導廣大青年學生自覺承擔起建設中國的歷史重任，續寫“中國故事”、創造“中國奇跡。谷文昌用自己高昂的斗志和堅定的理想信念為東山人民創造幸福。同時也實現了他自己的理想，兌現了對人民的承諾。所以今天的大學生要學習谷文昌精神承擔起宣傳中國的歷史使命。從革命文化和建設實踐中開展思想政治教育工作。必須要將理想信念教育放在突出位置，深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，堅持用正確的道路引領新一代，用科學的理論體系武裝新一代，用無比優越的社會主義制度凝聚新一代，增強青年學生對中國特色社會主義的理論認同、政治認同、情感認同。

二、谷文昌精神的時代價值與弘揚中國精神，實現偉大民族復興的中國夢一脈相承 為思政課明確方向

中國精神是民族精神與時代精神的統稱，是二者的有機結合。民族精神是中華民族在千百年來的長期共同生活和社會實踐中形成并發展起來的、為本民族絕大多數成員認同和接受、滲透并體現在民族共同的心理、文化、思想、性格和情感中的思想觀念、思維方式、價值取向、道德品質和精神風貌等核心文化心理和精神特征的總稱，反映的是中華民族共同的世界觀、人生觀和價值觀。時代精神集中表現于社會的意識形態中，體現時代生活各個領域、反映時代的客觀本質及其發展趨勢的主導思潮、進步思想和積極精神。

谷文昌讓大學生懂得要不辭辛苦、一心一意為他人，把自己的厄運置之度外、毫不保留的為人民服務、敢于擔當、百折不撓、沒有私心、不以自己為領導干部而貪私利、謀私心，起著很好的帶頭作用，堅持以身作則，嚴于律己。時時刻刻提醒著大學生們要勇于客服和面對困難，身為領袖人物要么不做，要么就要盡心盡責的做，耐心為他人解決困難、難題，細心為他人簡答問題，心中存大愛，要懂于無私奉獻、不求回報。這些精神其本身就是民族精神寫照，為大學生構筑中國夢打下堅實的基礎。

三、谷文昌時代精神，更好的詮釋了求真務實的良好作風。為思政課增添了新的內容

谷文昌尊重實踐、尊重科學，從東山實際出發，選準發展方向，不冒進、不跟風，實事求是地干，實實在在地干，堅決杜絕“政績工程”、“形象工程”，在艱苦的自然環境和工作條件面前，表現出大無畏的革命精神和堅韌不拔的必勝信念，吃苦耐勞，腳踏實地，艱苦奮斗。堅持求真務實、真抓實干、艱苦奮斗，堅持深入基層、深入群眾，接地氣，通下情，解決問題，推動發展。新時期，思政課建設必然迎來新的內容和風貌。

1.要時刻做到心中有學生，深入學生實際、一心學生服務

谷文昌同志始終堅持把為人民服務、解除群眾疾苦作為共產黨人的不懈追求，毫無保留地把一生獻給人民。弘揚谷文昌精神，就要牢記宗旨意識，堅持立黨為公執政為民，始終把群眾利益放在首位，發揮政協優勢，積極反映群眾關心的熱點難點問題，努力為群眾排憂解難，多為群眾辦實事好事，讓廣大群眾更好地分享改革發展成果。新時期就要大膽的推出谷文昌精神，讓學生的思政課領悟谷文昌求真務實，一心為民辦好事的優良作風。

2.要時刻做到心中有責，敢于擔當、真抓實干

谷文昌同志常說：“共產黨人要敢于面對實際，對人民負責。”他始終保持高昂的工作熱情和旺盛斗志，敢抓敢管、敢闖敢試，敢于負責、勇于攻堅，哪里有艱險，他就出現在哪里。弘揚谷文昌精神，就要敢于善于擔當，敢于直視矛盾，敢于攻堅克難，敢于承擔風險，以“滴水穿石”的韌勁推進各項事業。

3.要推動了“身教”，“言傳”深入淺出

用真理的力量感召學生，讓學生甘之如飴；“身教”潤物無聲，用高尚的人格感染學生，讓學生如沐春風，讓事實說話。習近平總書記在北京主持召開學校思想政治理論課教師座談會指出：“我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人”。唯有如此，方能以真誠點燃真誠，以靈魂喚醒靈魂，以信仰傳遞信仰，提高思政課的教學實效。

因此在當前思政課教學中，一些學校也存在“思政課的說服力不強”“思政課的抬頭率不高”等諸如此類的困擾。破解這些問題，谷文昌時代精神，更好的詮釋了求真務實的良好作風，讓其融入思政課建設。馬克思說：“理論只要說服人，就能掌握群眾，而理論只要徹底，就能說服人。所以廣大的思政教師要銘記使命，要在思政教學學中努力擔當馬克思主義信仰者，自覺踐行馬克思主義價值觀，展現出深厚的家國情懷、高尚的道德情操。以求真務實的精神為思政課建設做出貢獻。

參考文獻：

[1]吳玉輝.《谷文昌》.中共中央黨校出版社、福建人民出版社，2016.06

[2]孫永明.《縣委書記谷文昌》.海峽文藝出版社，2004.12

[3]人民網.谷文昌生平簡介，2015.04.08

[4]張全景.《永遠活在人民心中的縣委書記—谷文昌》.人民網、人明日報，2015.04.16

[5]《一堂特殊而難忘的思政課——習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會側記》.人民日報，2019年03月19日 04 版

作者簡介：

潘成忠，漳州城市職業學院公共基礎部思政課專職教師，講師。碩士研究生，研究方向：馬克思理論與思想政治教育。