中職班主任德育工作現狀的相關探討

韓海

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著中國的教育制度越來越完善，對中職班主任的要求也有相應的提高。在當今提倡素質教育的前提下，提高班主任的德育工作是管理好班級的基礎。在德育工作的實施過程中要根據班級的實際情況加以實施。就在實施德育工作過程中出現的問題及德育工作的現狀進行相關的探討。

[關? ? 鍵? ?詞]? 中職;班主任;德育工作;現狀

[中圖分類號]? G711? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）04-0252-01

當今社會大力提倡素質教育，而其中的德育是學校教育的重點工作，它表現在智育、體育、美育和勞動教育之中，并體現在素質教育過程中的各個方面。德育是加強良好管理和提高教學質量的保證。為了給學生營造一個良好、健康的成長環境，學校需要努力加強德育工作。俗話說：“厚德精技”，即厚實其德，精湛其技。德育不僅能夠提升學生的素質，而且能夠從側面增加教師自身的修養。所以，學校應該把德育工作放在第一位，建立教書育人、管理育人的教育理念，確保學校德育工作能夠持續有效地開展。

一、中職學校德育工作的現狀

近幾年來隨著中國經濟的增長，中國義務教育的范圍有所擴大，因此成績在中上等的學生就能如愿地上初中和高中。中職學校也有擴大招生規模，導致中職生入學門檻降低，中職學生的整體素質普遍偏低。剛入學的中職學生在初中階段常常是被教師忽視的“調皮搗蛋”的弱勢群體，自然而然地，他們的紀律性和自律性都會比較差，通常以自我為中心，把原來的很多陋習都帶進了職業學校，并且在他們那個年紀的價值觀很容易受社會上不良的思想、行為所影響。

二、中職班主任的認知方面有偏差

（一）影響德育工作開展的原因除了學生自身的問題還有班主任的問題

大多數的班主任會認為讀中職的學生文化成績不好普遍素質不高，就不愿意去過多的贊揚和關愛學生，導致一些中職學生產生厭學情緒、自卑心理，并且還會導致其道德素質上的低下及行為上的偏激。在這種情況下就加大了中職班主任德育工作的難度，為了順利地開展德育工作，班主任需要對學生進行更多的了解和關愛，進行因材施教。

（二）中職班主任需要學習更多的德育方法，避免德育方法過于簡單化

讓學生能夠更好地吸收德育的知識是有必要的，班主任在進行德育工作的時候，應該嚴格按照國家規定的德育的標準理念進行教育。但是從目前來看，德育這一項工作并沒有引起很多班主任的重視，他們采取德育的方法比較單一。可讓學生自己學習一些道德知識，或者是讓學生看一些道德宣傳片，這樣的方法并不能讓學生受到良好的德育。此外，中職班主任會認為自己在學生的道德教育中起著主導作用，其他的教育者只是輔助自己

對學生進行德育，這種認識是極為錯誤的，導致德育工作開展得不順利。

三、提升中職班主任德育工作實效的方法

（一）加大對班主任工作的要求，重視德育

我們要對學生的培養教育方式進行相應的改變，以更好地適應社會對當代中職學生的要求。中職班主任需要開創新型的當代教育技術的模式進行教學，從而激發中職學生對學習的興

趣。在日常的教學中，班主任可以利用共同探討的方式來增強學生的參與度，提高學生的積極性。在日常的生活學習中，中職班主任注重對德育的開展，比如在每周的班會上對學生進行德育方

面的培訓，對一些道德表現好的學生進行表揚。在科技發達的今天，班主任還可以利用先進的教育技術給學生宣傳一些德育知識，還可以讓學生在課下搜集德育有關的資料，做成PPT，然后由學生在班會課上講，并由老師進行點評，這樣既能提高學生的自覺性，又能增強自身的道德修養。

（二）努力把學生培養成吃苦耐勞、品學兼優的學生

在中職學生的德育教育之中，中職生的德育教育內容設置是關鍵。不管是普通學生還是中職學生，他們在學習上都會遇到困難，在遇到困難不能解決的時候，難免會使他們知難而退，他們幾乎都缺乏吃苦耐勞的品質。德育內容能夠反應和體現一個時代的特點和面貌。作為一名中職學生的德育工作者，應當與時俱進，將一些不符合當前形式下德育要求的內容進行摒棄。把教學內容與當今時代的發展相結合起來，給德育賦予新的內容，讓學生容易理解、接受和消化。這樣會使中職學生的教育有一個質的飛躍，同時還可以培養學生有一個良好的品質。

（三）增強學生的自信心，消除學生自卑

對中職生來說，他們缺乏教師的關心，自己的學習成績也不理想，而且還調皮搗蛋，這些都會成為他們存在自卑心理的原因，對自己失去信心。因此，教師在進行對學生進行德育的時候，應該考慮到學生的感受。在德育過程中，教師應對學生的自身情況進行有針對性的教育，使學生能夠更好地成長和發展。

我認為中職班主任應該呼吁學生要努力地把所學到的德育知識踐行到實踐中，讓行動更好地體現和表達自己。在今后的工作生活中，我會努力地為學生樹立一個好的榜樣，不斷地提高升華自己，努力地探索更多更好的方法教書育人。

參考文獻：

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編輯 陳鮮艷