四川省社會體育專業畢業生就業趨勢的調查研究

廖清

摘? 要：本文運用文獻資料法、電話訪談法、問卷調查法、專家咨詢法等研究方法對社會體育專業畢業生的就業狀況進行調查分析。目前的社會就業市場為社會體育專業畢業生創造和提供了良好的就業環境與市場。但是在這樣的環境下也存在著一些問題。由此提出該專業目前發展潛力及就業前景的建議。

關鍵詞：社會體育專業畢業生? 就業趨勢? 發展前景

中圖分類號：G812? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）02（a）-0144-02

近年來，社會體育作為我國體育事業的重要部分，對人們體質的健康起著重大的影響。但是在就業日益緊張的當今社會，社會體育專業的同學在就業的時候也面臨著嚴峻的考驗。通過此調研可以讓社會體育專業的畢業生重新認識社會體育專業問題，從而能讓他們更好的了解本專業和更好的解決就業存在的問題。從社會體育專業人才培養和課題設置方面出發，最終為社會體育專業就業提供指導和理論依據，切實提高我省社會體育專業畢業生的一次性就業率。

1? 研究對象與方法

1.1 研究對象

四川省各高校社會體育專業畢業生。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

在中國知網、萬方網等網站上檢索文獻資料，通過這些文獻對相關問題進行綜合分析，并為課題研究提供了理論支撐和方法依據。

1.2.2 電話訪談法

通過向各高校往屆社會體育專業畢業生打電話的方式來了解他們目前的就業情況、在工作中所面臨的問題以及對未來的就業目標。

1.2.3 問卷調查法

此次調查一共發放了332份調查問卷，回收了319份。

1.2.4 專家咨詢法

走訪并向有關企業老板或社會體育指導員請教，收集相關經驗，為調查報告提供有效的參考依據。

2? 社會體育專業畢業生的工作現狀與結果分析

2.1 四川省社會體育畢業生的就業趨勢調查分析

經調查，在畢業生求職過程中，畢業生認為：（1）面臨選擇的時候比較迷茫，主要在于對自己的定位不是那么明確。（2）單位對大學文聘興趣不大，對語言、手動能力要求很高。（3）專業不對口，所學專業基本用不上。（4）專業知識的欠缺，社會實踐經驗不足，大多招聘單位青睞全能型人才。（5）薪資的差距。在未來，畢業生對自己的就業期望：（1）從事自己喜歡的行業，這樣工作起來會更加有動力、有奮斗的沖勁。（2）有自我發展潛力，能施展實際才華或能力。（3）能在工作中得到較大提升，有更好的薪酬。

從表1可以看出，大部分畢業生畢業后是先就業，再選擇工作。這種趨勢說明大多數畢業生畢業后在選擇工作方面是盲目的，沒有明確的目標，對自己的定位不明確。而導致這種原因往往可能是就業競爭壓力大、專業知識的欠缺、社會實踐經驗的不足、對自己的就業崗位要求過高等導致的。

從表2可以看出各用人單位對畢業生關心的條件中，最受關心的是畢業生的社會經驗。這說明在學校學習的過程中，學校應加強學生的專業實踐能力，開展校內校外的專業實踐活動，通過社會實踐活動幫助學生了解我國社會體育事業的發展現狀，正確認識社會體育專業發展面臨的現實情況。加強對學生的就業指導，幫助畢業生樹立正確的擇業觀、成才觀。

2.2 社會體育專業畢業生目前工作的發展潛力與社會認知度

社會體育專業畢業生的就業前景比較狹窄，一般來說社會體育專業的學生畢業后大多都從事健身教練員、行政人員、或中小學教師。社會體育專業學生主要學習的是體育方面的基本理論、基本知識、基本訓練，從事社會體育工作的群眾性體育活動組織管理和咨詢、業務開發、和教學研究的基本能力等等。

現在許多高校都開設了社會體育專業，這樣能讓更多的人認識社會體育，我們學院社會體育專業的學生學習方向是社會指導員，我們是服務行業。隨著政策的轉變，現在許多社會認識認識和了解了社會體育，這對我們社會體育專業畢業的學生就業很重要。

3? 結語

四川省的社會體育專業畢業生就業率較為理想，但就業率在社會體育領域較低。畢業生的就業方向呈現多元化趨勢，就業較多的為學校、健身行業、銷售行業。我校社會體育專業學生普遍思想太過局限，沒有準確的自我定位和不充分的就業準備，就業的觀念陳舊，使學生的就業率不高。學校實踐基地的建設不完善，專業實踐實施不到位，學生社會實踐的機會較少，社會實踐能力和就業創業的競爭力不足。社會還不夠了解社會體育專業人才，市場的需求并不充裕，社會體育專業人才培養的出口制約了社會體育專業的健康發展。

4? 對策與建議

為了改變人才培養模式，細化和多樣化，人才培養規格應從以下三個方面進行正確的人才培養理念：第一，市場需求指導人才培養的概念;第二，建立能力教育和通識教育理念;第三，建立人格教育的概念。

社會體育專業的發展要求體育人當面對不同的服務和服務環境時應有很強的實踐能力、獨立工作能力和創新能力。實踐訓練的方式應從以下方面著手，合理的安排教學實踐的方案，培養學生的社會適應性和就業競爭力。首先，充分利用校園資源，開展有針對性的實踐。其次，加強專業實踐的基地建設，搭建一個穩定的平臺以滿足學生參與社會實踐。第三，合理安排學校外的專業實踐活動，以確保專業學習能應用在實踐活動中。第四，加強專業實踐的監督，以確保學生的完成度。第五，完善教學評價體系與測試時間。

參考文獻

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